Cours 7 : La pauvreté Flashcards

1
Q

Perspective de la pauvreté dans l’approche systémique

A

La pauvreté est directement liée aux systèmes autour de l’enfant

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Q

Ontosystème

A

C’est l’enfant avec ses caractéristiques innées (sexe, personnalité, tempéramment)

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3
Q

Microsystème

A

C’est l’environnement immédiat dans lequel l’enfant évolue.

Ce sont les milieux de vie proximaux de l’enfant
* famille
* amis
* enseignants
* entraineurs de sport

Ex: Un enfant reçoit des encouragements de son professeur de piano.

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4
Q

Mésosystème

A

Ce sont les interactions entre les éléments du microsystèmes

Ex: parent-enfant, parent-enseignant
Ex : La professeure de piano discute avec le père de l’enfant pour qu’il valorise ses talents.

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5
Q

Exosystème

A

Ce sont des environnements qui n’impliquent pas directement l’individu mais qui ont un impact sur lui.

Ex: papa qui travaille de nuit
Ex: Les médias, les politiques éducatives, l’économie locale.

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6
Q

Macrosystème

A

Idéologies, valeurs de société, la culture, normes, croyances

Ex: Une culture où l’éducation est très importante influencera les attentes scolaires des parents.

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7
Q

Chronosystème

A

Ce sont les influences de l’environnement dans le temps, comme les évènements marquants.

Ex: divorce, première amour, naissances

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8
Q

Léo, 13 ans, garçon aux yeux verts et qui aime les animaux et la musique

A

ontosystème

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9
Q

La professeure de piano de Léo l’encourage à participer à un concours.

A

Microsystème

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10
Q

La société de performance

A

Macrosystème

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11
Q

La COVID est un enjeu
majeur en 2022

A

Chronosystème

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12
Q

Son ami d’école Peter joue du piano lui aussi: ils s’encouragent et jouent ensemble

A

Microsystème

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13
Q

Le centre communautaire, à côté de la maison de Léo, propose une multitude d’activités de groupe

A

Exosystème

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14
Q

Parent qui encourage son enfant

A

Microsystème

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15
Q

La prof de piano rencontre le père et l’encourage à valoriser ses talents -

A

Mésosystème

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16
Q

Peter et Eliot, les bons amis inséparables de Léo, ne le lâchent pas d’une semelle

A

Microsystème

17
Q

Les télé-réalités à la TV sont importantes pour Léo; il veut leur ressembler

A

Exosystème

18
Q

Le congrès de l’Association du préscolaire et primaire a décidé de choisir comme thème de colloque «À chacun son talent»

A

Exosystème

19
Q

La santé et la sécurité sont des valeurs importantes

A

Macrosystème

20
Q

L’adolescence, avec l’arrivée de l’acné et de la mue de la voix le gênent un peu

A

Chronosystème

21
Q

Vrai ou faux : La majorité des parents considèrent que leur revenu est suffisant pour répondre aux besoins de leurs enfants

A

FAUX! (2022 donc pire en 2025)

22
Q

Laquelle des familles ci-dessous utilise le plus le programme d’assistance sociale?

a) familles biparentales
b) familles monoparentales
c) Toutes les types de familles

A

b) familles monoparentales

23
Q

La pauvreté

Définition

A

Condition dans laquelle se trouve un être humain qui est privé de ressources, de moyens et du pouvoir pour acquérir et maintenir son autonomie économique et pour favoriser son intégration et sa participation à la société québécoise.

24
Q

La pauvreté

Quels sont les 2 composantes de la pauvreté

A

Composante matérielle: logement, nourriture, habillement

Composante sociale: isolement, faible estime, stress, stress de performance

25
Q

2 types de pauvreté

Donne des exemples pour chacun

A

Pauvreté temporaire : Se produit à un moment de vie. La personne est en sitaution de pauvreté mais elle arrive à s’en sortir.
- Ex: deuil du mari

Pauvreté persistante : Situation de pauvreté qui perdure dans le temps.
- Ex: itinérance

26
Q

Pauvreté & santé de l’enfant

Impacts de la pauvreté sur la santé physique de l’enfant

3

A

1- Mortalité
2- Hospitalisations
3- Problèmes de santé courants (naissance faible poids, asthme, otites, obésité, problèmes dentaires)

27
Q

Pauvreté & santé de l’enfant

Impacts de la pauvreté sur la santé mentale de l’enfant

4

A

1- Détresse psychologique
2- Santé mentale appauvri (questionnaires autorapportés)
3- Idées suicidaires (15-24 ans)
4- Hospitalisation pour troubles mentaux (+ chez garçons)

28
Q

Pauvreté & santé de l’enfant

Pauvreté et problèmes de développement

5

A

1- Habiletés langagières
2- Hyperactivité
3- Retards scolaires
4- Difficultés d’apprentissage & troubles de comportement à l’école
5- Obtention du diplôme d’études secondaires

29
Q

Impacts sur le dév de l’enfant

Les difficultés d’apprentissage liés à la pauvreté sont plutôt ( ), elles sont donc ( )

A

Les difficultés d’apprentissage liés à la pauvreté sont plutôt temporaires, elles sont donc modulables

30
Q

Pauvreté & santé de l’enfant

Pauvreté et adaptation sociale

4

A

1- DPJ
2- Pratiques éducatives des parents (+ à caractères violents dans familles défavorisées)
3- Consommation de drogues
4- Maternité à l’adolescence + fréquent en pauvreté (contraception $)

31
Q

Nomme quelques facteurs de protection pour un enfant en situation de pauvreté

A
  • Allaitement (attachement et nutriments)
  • Club du petit déjeuner à l’école
  • l’activité physique
  • le soutien social
  • fréquenter le service de garde