Cours 7: La part de social dans le choix professionnel - De l'habitus à l'homme pluriel Flashcards
Qu’est-ce que l’habitus de classe? (Bourdieu)
C’est un produit des conditionnements (associés à une classe sociale), donc une tendance à reproduire la logique objective des conditionnements. Puisque les dispositions de l’habitus sont acquises dans un espace social donné, elle tend à se reproduire, sa transformation est donc lente.
Qu’est-ce que l’habitus? (Bourdieu)
- Système de schèmes, de perceptions, de jugements, d’appréciations (goût) et d’actions
- Système générateur de pratiques, de réactions et d’actions
- Amène des tendances à certains comportements/ goûts
- Son incorporation se fait par la socialisation primaire et secondaire de la personne
*contribue à la reproduction sociale
Qu’est-ce que l’habitus d’une personne? (Bourdieu)
L’ensemble des ressources (capitaux) intériorisées lors de la socialisation, qui conditionnent la personnalité et la manière d’être et de faire.
Selon Bourdieu, à quoi réfère le capital d’une personne?
Réfère aux ressources qu’une personne accumule et qui lui permettent de faire des profits ou gains sociaux.
Les individus sont donc associées à une classe sociale en fonction du type de capital qu’ils possèdent.
3 types de capitaux:
économique, culturel et symbolique
Nommez et définissez les 3 types de capitaux selon Bourdieu
- CAPITAL ÉCONOMIQUE
$ et biens matériels dont dispose la personne ou une famille.
2. CAPITAL CULTUREL
Prend
3 formes:
a) État incorporé
b) État objectif
c) État institutionnalisé
- CAPITAL SYMBOLIQUE
réfère au prestige et à la position sociale de l’individu dans une société : dépend directement de l’appréciation et de la reconnaissance des pairs
Définissez le Capital Culturel
La Capital Culturel prend 3 formes:
a) État incorporé (dispositions de la personne face à
la sphère culturelle/artistique
b) État objectif (biens matériels associés à ce capital,
ex: livres, oeuvres d'art
c) État institutionnalisé (les titres scolaire, le + long à
acquérir, le + influent sur les inégalités sociales de
réussite scolaire et d'insertion professionnelle
Définissez le Capital Économique
$ et biens matériels dont dispose la personne ou une famille.
Capital le + facilement transférable par la famille
Permet de déterminer (en partie) la position sociale
Définissez le Capital Symbolique et nommez un métier dont le capital symbolique est élevé
réfère au prestige et à la position sociale de l’individu dans une société : dépend directement de l’appréciation et de la reconnaissance des pairs
ex: un médecin a un capital symbolique + élevé qu’un ouvrier non spécialisé
Expliquez les champs sociaux
Champs sociaux = division du monde social selon différents domaines (ex: champ de l’éducation, la politique, le religieux, etc.)
La possession de capitaux appropriés facilitent le positionnement dans un champ donné
Décrivez la violence symbolique
“tout pouvoir qui parvient à imposer des significations et à les imposer comme étant légitimes en dissimulant les rapports de force qui sont au fondement de sa force.”
Elle est intériorisée comme étant légitime par les personnes qui la subisse
= imposée, d’apparence légitime, caractère dissimulée/ sournois
Langage: véhicule par excellence de la violence symbolique
ex: dire que les États-uniens sont les vrais Américains
en quoi consiste l’écart entre l’habitus d’origine et le champ professionnel?
Décalage entre l’habitus (l’ensemble des capitaux) de sa classe d’origine et le champ professionnel vers lequel l’on souhaite (ou pas) s’orienter/ s’insérer
détenir des capitaux associés à un domaine facilite l’insertion sociale dans ce champ professionnel
Lorsque l’écart entre son habitus d’origine et celui du champ souhaité est trop grand, la personne peut s’empêcher de faire ce choix ou se réorienter dans ce champ professionnel de manière différée, lorsque la pression familiale devient moins grande
Une fois insérée, elle peut ne pas se sentir à sa place ou développer le syndrome de l’imposteur
Qu’est-ce que la thèse de “l’homme pluriel” de Lahire?
Une personne peut appartenir à + d’un groupe social et revêtir + d’un rôle social.
On peut, par exemple, développer des intérêts associés à une classe sociale autre que la sienne. On envisage la personne sans se limiter à son appartenance à une classe sociale
Préfère l’étude des personnes en tenant compte de l’ensemble de leur sphère de vie, en comparaison à la plupart des sociologues qui se concentrent sur une sphère
Selon ses sphères de vie et son contexte, une personne va développer un “rapport à” un objet spécifique. ex: le rapport à l’écrit scolaire
