Cours 7 Flashcards

1
Q

Que représente le système nerveux?

A

le système de
communication et de régulation de l’organisme

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Q

Comment fonctionne le système nerveux?

A

Il permet d’intégrer et de réguler rapidement les
fonctions de l’organisme en transmettant une
activité électrique vers les cellules spécialisées
qui le composent, les neurones, en vue d’accomplir
les fonctions

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3
Q

Quelles sont les fonctions du système nerveux?

A

 La sensibilité.
 L’intégration.
 La motricité.
 L’homéostasie.
 Les activités mentales.

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4
Q

Décrire la sensibilité du système nerveux

A

 Le système nerveux reçoit l’information
sensorielle par des récepteurs.
 Les récepteurs constituent des structures
spécialisées du système nerveux qui
surveillent les changements que pourrait
connaitre l’environnement interne ou externe,
soit les stimulus.
Exemple, les récepteurs cutanés décèlent les
stimulus relatifs au toucher et transmettent
cette information sensorielle le long des nerfs
jusqu’à la moelle épinière et l’encéphale.

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5
Q

Décrire l’intégration du système nerveux

A

 Le système nerveux central intègre l’information
qu’il reçoit des récepteurs. Après avoir traité
l’information sensorielle, l’encéphale et la
moelle épinière déterminent l’action à
entreprendre, s’il y a lieu

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6
Q

Décrire la motricité du système nerveux

A

 L’encéphale et la moelle épinière communiquent
leurs décisions par des influx moteurs qu’ils
envoient aux effecteurs.
 Les effecteurs peuvent être des glandes ou l’un
des trois types de cellules musculaires. Le
résultat ou l’effet produit peut être une contraction
musculaire ou un relâchement, ou encore une
modification de la sécrétion glandulaire

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7
Q

Décrire l’homéostasie

A

 Le système nerveux contribue au maintien de
I’homéostasie en stimulant et en inhibant les
activités des autres systèmes de l’organisme.
 À l’aide du système endocrinien, il coordonne
l’activité des milliards de cellules du corps humain

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8
Q

Décrire les activités mentales

A

 L’encéphale est le siège des activités mentales telles que la mémoire, la pensée,
l’apprentissage, la conscience et
les émotions

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9
Q

Quelles sont les deux parties du système nerveux?

A

 Le système nerveux central (SNC).
 Le système nerveux périphérique (SNP).

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10
Q

Décrire les parties du SNC

A

 L’encéphale: est contenu dans la boite crânienne,
qui le protège.
 La moelle épinière: est protégée par la colonne
vertébrale.
 Le SNC est le centre de régulation et
d’intégration du système nerveux.

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11
Q

Où est situé le SNP?

A

se situe à l’extérieur du SNC

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12
Q

De quoi est constitué le SNP?

A

 Les récepteurs sensoriels: sont des cellules
spécialisées ou des terminaisons nerveuses
qui détectent les stimulus.
 Les nerfs: sont des regroupements d’axones
parallèles enveloppés de tissu conjonctif.
 Les ganglions sont des amas de corps
cellulaires situés le long de ces nerfs.
* Les différentes structures du SNP constituent de
véritables voies de communication qui relient
l’organisme au SNC.

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13
Q

Quel est le lieu d’origine du SNS?

A

Cornes latérales de la région thoracolombaire
(T1-L2) de la moelle épinière

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14
Q

Quelle est la longueur du neurofibre SNS?

A

 Axones préganglionnaires courts.
 Axones post-ganglionnaires longs

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15
Q

Quelle est la situation des fibres du SNS?

A

Les ganglions autonomes sympathiques se
trouvent à proximité de la moelle épinière

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16
Q

Qu’arrive-t-il lors d’une situation d’urgence?

A

 La fréquence cardiaque augmente.
 La respiration devient rapide et profonde.
 Les pupilles se dilatent.

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17
Q

Qu’arrive-t-il lors de l’AP?

A

 Constriction des vaisseaux sanguins des viscères.
 Dilatation des vaisseaux sanguins du cœur et des
muscles squelettiques ⇒ ↑ de leur irrigation.
 Dilatation des bronchioles pulmonaires ⇒ ↑ de la
ventilation ⇒ ↑ de l’apport de O2 aux cellules.
 Libération de glucose dans le sang par le foie ⇒
apport énergétique aux cellules.
 Détourne le sang de la peau et du système
digestif vers le cœur, l’encéphale et les muscles.

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18
Q

Quel est le lieu d’origine du SNP?

A

Les neurofibres parasympathiques prennent
naissance dans l’encéphale (= tronc cérébral)
et dans la région sacrale de la moelle épinière

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19
Q

Quelle est la longueur de la neurofibre SNP?

A

 Axones préganglionnaires longs.
 Axones post-ganglionnaires courts.

20
Q

Quelle est la situation des fibres SNP?

A

Les ganglions autonomes parasympathiques
sont situés dans les organes viscéraux
(= effecteurs) ou dans leur proximité
immédiate.

21
Q

Qu’arrive-t-il lors des activités corporelles à leurs niveaux de base?

A

 La digestion et l’élimination des déchets.
 La constriction des pupilles.
 La sécrétion glandulaire.
 L’accroissement de la motilité
gastro-intestinale.
 Les mécanismes musculaires menant à
l’élimination des matières fécales et de
l’urine.
(Ex. : après un repas, le système
parasympathique favorise la digestion et
diminue aussi la fréquence cardiaque).

22
Q

Qu’est-ce que le système nerveux somatique?

A
  • C’est la partie du SNP qui commande les
    mouvements et la position du corps.
  • Permet de percevoir par la peau diverse
    sensations (toucher, chaleur, douleur).
  • Permet de découvrir par les autres organes des
    sens le milieu environnant (vision, audition,
    olfaction).
  • Il est constitué de neurones sensitifs et de
    neurones moteurs.
23
Q

Quelles sont les 4 régions de l’encéphale?

A

 Le cerveau.
 Le diencéphale.
 Le cervelet.
 Le tronc cérébral.

24
Q

Décrire le cerveau

A

les deux moitiés du cerveau portent le
nom d’hémisphères gauche et droit. Chaque
hémisphère se divise à son tour en cinq régions
appelées lobes

25
Q

Décrire le diencéphale

A

s’organise en trois régions:
l’épithalamus, le thalamus et l’hypothalamus.

26
Q

Décrire le cervelet

A

est inférieur par rapport aux deux
hémisphères du cerveau.

27
Q

Décrire le tronc cérébral

A

est composé de trois régions: le
mésencéphale, le pont et le bulbe rachidien

28
Q

Décrire le disque embryonnaire lors de la neurulation

A
  • Étape de la mise en place du SNC.
  • L’embryon de trois semaines est une
    structure aplatie en forme de disque.
    C’est pourquoi il porte le nom de disque
    embryonnaire.
  • La transformation de la forme de
    l’embryon débute à la fin de la 3e
    semaine et au cours de la 4e semaine
    de développement.
  • Le disque embryonnaire à trois couches
    (délimité en rose) est formé par les trois
    feuillets embryonnaires primitifs:
    l’ectoderme, le mésoderme et l’endoderme.
29
Q

Décrire la formation du tissus nerveux lors de la neurulation

A

 La formation des tissus nerveux débute dans
l’embryon au cours de la 3e semaine de son
développement.
 Elle est attribuable à l’épaississement de
l’ectoderme qui forme la plaque neurale.
1. L’ectoderme s’épaissit et forme la plaque
neurale dont l’ensemble des cellules porte le
nom de neuroectoderme.
2. La plaque neurale se replie vers l’intérieur et
forme en son centre un creux nommé sillon
neural. À mesure que se creuse ce sillon,
les cellules situées sur les bordures latérales
de la plaque neurale prolifèrent.

30
Q

Décrire les 3-4e étapes de la formation de tissus nerveux lors de la neurulation

A
  1. Les plis neuraux continuent de croitre et
    commencent à s’approcher les uns des
    autres, tandis que le sillon neural devient de
    plus en plus profond. Les cellules de la crête
    neurale se trouvent alors tout en haut des
    parois du sillon neural.
  2. Les deux côtés du tube neural fusionnent.
    Le tube neural se forme pendant que les plis
    neuraux inférieurs et supérieurs se ferment.
     Dès la 4e semaine, le tube neural est
    formé. Il est à l’origine des structures
    du SNC
31
Q

Quelles sont les parties du tube neural?

A

L’extrémité crânienne du tube neural se
prolonge en vue de former l’encéphale, alors
que l’extrémité caudale forme la moelle épinière.

32
Q

Décrire la 4e semaine de la formation de l’encéphale et les 3 vésicules principales

A

Vers la fin de la 4e semaine de développement,
le tube neural a formé trois vésicules cérébrales
principales, lesquelles sont à l’origine des régions
de l’encéphale adulte. À ce stade, on les appelle:
– L’encéphale antérieur : le prosencéphale.
– L’encéphale moyen : le mésencéphale.
– l’encéphale postérieur : le rhombencéphale.

33
Q

décrire la 5e semaine de la formation de l’encéphale

A

Au cours de la 5e semaine de croissance, les trois
vésicules cérébrales principales continuent de se
développer et se divisent en cinq vésicules
cérébrales secondaires

34
Q

Quelles sont les deux vésicules secondaires du prosencéphale?

A

-Le télencéphale donne naissance aux
hémisphères cérébraux.
– Le diencéphale qui donne naissance au thalamus,
à l’hypothalamus ainsi qu’à l’épithalamus.

35
Q

Quelle est la vésicule cérébrale qui ne se divise pas?

A

mésencéphale, Il devient le mésencéphale
chez l’adulte

36
Q

en quoi se divise le rhombencéphale?

A

se divise en deux vésicules
cérébrales secondaires:
– Le métencéphale à partir duquel se forment le
pont et le cervelet.
– Le myélencéphale à l’origine du bulbe rachidien.

37
Q

Que devient le télencéphale?

A

se développe rapidement et vient envelopper le diencéphale.

38
Q

Décrire la forme et la paroi de l’encéphale

A

L’encéphale se forme et sa paroi extérieure crée des replis, particulièrement là où
se trouve le télencéphale (sillons et des gyrus observables chez l’adulte).

39
Q

Est-ce que l’encéphale de l’adulte et l’enfant se ressemblent?

A

L’encéphale de l’enfant naissant ressemble à celui de l’adulte, et ce, même si son
développement fonctionnel est loin d’être terminé

40
Q

Décrire le poids du cerveau au cours de la vie

A

 À la naissance, le cerveau est à 25% de son poids adulte.
 Il atteint environ 75% de son poids adulte à l’âge de 2 ans (Lowrey, 1986).
 À l’âge de 5 ans, l’encéphale est développé à 95% de son poids adulte.
 Il faut attendre la puberté pour que le reste de l’encéphale arrive à maturité
(Barbalat, Domenech, Vernet et al., 2010).
 Au cours des deux premières années suivant la naissance, la myélinisation de la
plupart des axones du SNC se poursuit et multiplie leurs liaisons synaptiques.
 Tout au long de cette période, la maîtrise des mouvements et le traitement de
l’information deviennent de plus en plus complexes.

41
Q

Décrire comment fonctionne la myélinisation

A

 Une couche de myéline, une substance grasse, se forme autour de la plupart des
axones des neurones. La présence de myéline joue un rôle crucial dans la vitesse
de transmission de l’influx nerveux entre les neurones (Larsen, 2003).
 L’augmentation du volume du cerveau est attribuable en grande partie à la
myélinisation, laquelle entraine l’expansion de plusieurs aires cérébrales, en
particulier de celles qui régissent les mouvements, les émotions et la pensée
(Huttenlocher,1994).
 Débutant avant la naissance, la myélinisation se poursuit jusqu’à l’âge adulte.
 La myélinisation s’effectue dans un ordre spatial et temporel précis, dans
l’ensemble du SNC et du SNP, c’est-à-dire que certaines aires sont myélinisées
avant d’autres.

42
Q

Qu’est-ce que la myélinisation?

A

La myélinisation est la formation d’une gaine de myéline autour d’un axone. La
myéline est l’enveloppe isolante qui recouvre l’axone et qui est composée de
plusieurs couches concentriques formées par la membrane plasmique de deux
types de gliocytes:
 Les neurolemmocytes dans le SNP.
 Les oligodendrocytes dans le SNC.

43
Q

Décrire le corps calleux

A

 Le corps calleux, un faisceau de fibres nerveuses
qui relie les hémisphères gauche et droit du cerveau,
connait une croissance et une myélinisation rapides.
 Le développement du corps calleux optimise la
communication entre les deux hémisphères et
permet aux enfants de coordonner les deux côtés
de leur cerveau et de leur corps (Diwadkar et
Keshavan, 2006).
 L’hémisphère gauche gouverne le côté droit du
corps et abrite les aires associées au raisonnement
logique, à l’analyse et au langage.
 L’hémisphère droit régit le côté gauche du corps et
abrite les aires reliées aux pulsions affectives et
créatives

44
Q

Décrire le cortex préfontal

A

 Le cortex préfrontal se trouve sur la partie avant du cortex cérébral (lobe frontal).
 Il est le siège de nombreuses fonctions cognitives supérieures, notamment la
planification, l’analyse des formes complexes de comportements orientés vers un
but (Luciana, 2003).
 Il comporte les fonctions exécutives du cerveau et que toutes les autres aires du
cortex réagissent en fonction ses décisions.
 Il joue un rôle central dans la planification et le contrôle de l’action.
 Entre 2 et 6 ans, la maturation du cortex préfrontal se manifeste:
– Le sommeil devient plus régulier.
– Les capacités à soutenir l’attention s’améliorent (de Haan et Johnson, 2003).
– Les émotions deviennent plus nuancées et naissent de stimulus précis: les excès
de colère diminuent, les périodes de rires et de pleurs incontrôlables s’espacent.

45
Q

Décrire le système limbique et la régulation des émotions

A

 Les réactions émotionnelles dépendent de plusieurs structures cérébrales.
 Le système limbique, qui inclut l’amygdale, l’hippocampe et l’hypothalamus, jouer
un rôle important dans la régulation des fonctions émotionnelles.
₋ L’amygdale: enregistre les émotions positives ou négatives, spécialement la peur,
et permet de moduler les réactions physiologiques et comportementales (Nelson,
de Haan et Thomas, 2006; Nelson, Thomas et de Haan, 2006).
₋ L’hippocampe: c’est le processeur principal de la mémoire, particulièrement de
la mémoire épisodique ou mémoire autobiographique.
₋ L’hypothalamus: assure la régularisation du sommeil, de l’activité sexuelle, de la
faim, de la soif et des émotions. Il établit le lien entre le système nerveux et le
système hormonal.