Cours 7 Flashcards
Éléments de base pour mettre en place une intervention
Antécédents médicaux
Routine/habitudes
Préférences, intérêts
Profils sensoriels
Capacités préservées (cognitive et physique)
Idée de base avant d’intervenir
Y aller avec ce qui a de plus simple pour s’assurer que l’intervention soit mise en place
1ère étape d’intervention auprès d’une personne avec TNC
Établir une routine/ des activités occupationnelles signifiantes
- Activités structurées
- Intervention sensorielles
- Approches environnementales
- Activités physiques
- Contacts sociaux
- Approches comportementales
Pourquoi la routine permet de résoudre bien des problèmes
Engendre le contrôle, la sécurité, la stabilité et la prévisibilité
Défis: application par tous et l’individualisation
Activités occupationnelles?
Activités significatives/signifiantes
Structurées ou non
De groupe ou individuel
Rôle sociaux
Effets attendus des activités occupationnelles
Améliorer le bien-être par le biais d’un sentiment de contrôle et d’un sentiment d’utilité
Répondre au besoin lié à l’ennui et à la sous-stimulation
Hypothèse de l’enrichissement cognitif
Montessori avec personnes TNC (12 principes)
Avoir un but / capter intérêt de la personne
Capacités préservées
Demander à la personne
Offrir la possibilité de choisir
Stimulation (qqch à manipuler)
Indices visuels
Parler moins, montrer plus
Ralentir
Diviser en sous-étapes
Plus simple au plus complexe
Engagement vers un but
Demander s’il a aimé
Activités structurées
Artisanat
Art thérapie
Horticulture, arrangement floral
Thérapie de réminiscence
Stimulation cognitive
Stimulation cognitive?
Comprend la stimulation, l’entrainement et la réadaptation
Approche ayant pour but l’activation mentale
Engagement dans des activités variées et des discussions conçues pour maintenir/améliorer le fonctionnement cognitif et social
Activité physique
Composante normale des activités quotidiennes : nettoyer, marcher
Entrainement physique: sollicitation des muscles, de l’équilibre ou de la force
Effets attendus: enrichissement cognitif, gestion du stress et dépense énergétique (canalisation)
Interventions sensorielles
Modalité : apaiser vs éveiller
- Apaiser: simple, lent, rythmique (lumière, odeur, photos, musique)
-Éveil: nouveauté, imprévisibilité, rapide, complexe, intense
Ajout à la routine
Modification environnementales
Contacts sociaux
Cibles possibles: solitude, stimulation cognitive, ennui, anxiété
Effet attendu: enrichissement de l’environnement, rôle social, occupationnelle, stress/anxiété
Exemple: visite d’amitié, contacts virtuels, contacts simulés (photos, pelluches, animal robotisé)
Zoothérapie postulats
Relation privilégiée homme-animal
Activité-physique
Enrichissement de l’environnement
Effets attendus de la zoothérapie
Ralentissement du déclin cognitif
Augmentation des comportements prosociaux
Réduction des SCPD
Moindre dégradation voir une amélioration de la qualité de vie du bien-être psychologique
Meilleur fonctionnement au quotidien tel que la prise alimentaire
Diminution du sentiment de solitude
Approches comportementale (après avoir essayer la routine)
Renforcement différentiel
Thérapie contre-intuitive
Approche confort-stimulation-distraction
