Cours 6 Le devis avant-après avec groupe témoin non-équivalent Flashcards
Quelle est la principale caractéristique du devis avant-après avec groupe témoin non-équivalent ?
→ Il possède un groupe témoin non-équivalent (les sujets ne sont pas répartis aléatoirement).
Comment la validité des résultats est-elle affectée dans ce type de devis ?
→ L’absence de répartition aléatoire diminue la validité, mais la prise de mesure avant (pré-test) permet de vérifier l’équivalence des groupes.
Quelles méthodes peuvent être utilisées pour contrôler statistiquement la non-équivalence des groupes ?
→ L’utilisation des résultats du pré-test ou d’autres variables comme covariables dans une analyse statistique (covariation).
Pourquoi utilise-t-on un pré-test dans ce devis ?
→ Pour évaluer l’équivalence des groupes avant l’application du traitement.
Quel est le schéma expérimental utilisé pour représenter ce devis ?
Groupe expérimental : O₁ X O₂
Groupe témoin : O₁ - O₂
Comment sélectionne-t-on les groupes dans l’exemple de l’intervention éducative ?
→ On sélectionne une garderie défavorisée qui a le budget pour instaurer l’intervention éducative et une autre qui ne recevra pas l’intervention.
Que représente O₁ dans cet exemple ?
→ L’évaluation des apprentissages des enfants des deux garderies avant l’intervention (pré-test).
Que représente X dans cet exemple ?
→ L’intervention éducative appliquée uniquement à la garderie expérimentale.
Que représente O₂ dans cet exemple ?
→ L’évaluation des apprentissages des enfants après l’intervention (post-test).
Que se passe-t-il si les groupes ne sont pas réellement équivalents au pré-test ?
→ Il y a des problèmes d’interprétation des résultats.
Quels sont les principaux problèmes différentiels pouvant affecter les résultats ?
→ La maturation, les facteurs historiques, les effets plafond ou plancher, et la régression à la moyenne.
