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Kin1022: Intervention individuelle et de groupe > Cours 6 : Le développement d'une cohésion d'équipe optimale > Flashcards

Cours 6 : Le développement d'une cohésion d'équipe optimale Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la cohésion de groupe?

A

La cohésion de groupe est un processus dynamique qui reflète la tendance d’un groupe à s’unir et à rester ensemble pour atteindre un objectif commun ou pour satisfaire les besoins affectifs de ses membres.

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Q

Qu’est-ce qu’un groupe sportif?

A

Un groupe sport est un rassemblement de deux personnes ou plus qui partagent :

  • Une identité commune
  • Des buts et objectifs communs
  • Un destin commun
  • Des structures d’interaction et de communication
  • Des perceptions communes de la structure du groupe
  • Une interdépendance personnelle instrumentale
  • Une attirance interpersonnelle réciproque
  • Une considération d’eux-mêmes comme un groupe
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3
Q

Quel est le rôle des forces dans la cohésion de groupe?

A

La cohésion de groupe est la résultante de toutes les forces qui agissent sur ses membres pour:

  • Les inciter à rester dans le groupe
  • Les encourager à coopérer
  • Les motiver à participer
  • Les rendre solidaires
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4
Q

Quels éléments contribuent à la cohésion de groupe?

A
  • Une motivation commune
  • Une identité d’objectifs partagée
  • La confiance mutuelle entre les membres
  • La confiance dans le groupe et son organisation
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5
Q

Qu’est-ce qui motive les personnes à travailler ensemble?

A

la cohésion de groupe incite les gens à travailler ensemble pour:

  • Atteindre un but commun
  • Satisfaire leurs besoins
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6
Q

Qu’est-ce que l’esprit d’équipe?

A

Est un lien fort entre les membres du groupe qui:

  • Leur donne le sentiment de faire corps
  • Les poussent à travailler pour le bien de l’équipe, parfois même au détriment de leur propre intérêt
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7
Q

Qu’est-ce qu’un leader doit comprendre lorsqu’il gère une équipe?

A

Il doit comprendre qu’il ne gère pas une simple somme d’individus, mais un groupe uni par un esprit d’équipe.

  • Il doit donc prendre soin de l’esprit d’équipe en plus de chaque équipier
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8
Q

Quel est le risque de ne pas tenir compte de l’esprit d’équipe?

A

Ne pas tenir compte de l’esprit d’équipe peut entrainer:

  • un management individualiste
  • Une difficulté à atteindre les objectifs collectifs
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9
Q

Pourquoi la cohésion de groupe est-elle importante?

A

Une forte cohésion de groupe:

  • Améliore nettement les performances
  • Mène à plus de succès
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10
Q

Quels sont les 4 construits primaires du modèle conceptuel de Carron et Brawley (2000) sur la cohésion?

A

Les 4 construits se divisent en 2 catégories:

Attraction:
- Attraction individuelle opératoire pour le groupe
- Attraction sociale individuelle

Intégration :
- intégration de la tâche de groupe
- Intégration des composantes sociales du groupe

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11
Q

Quelle sont les deux dimensions du modèle conceptuel de la cohésion.

A

intégration du gr.

  • le groupe lui même (ses caractérisitiques propres)
  • Perception ind. de proximité
  • Le degré d’unité du groupe
  • similarité des liens

Attraction individuelles au gr.

  • Ce qui m’attire vers le gr.
  • Sentiment ind. des pers. à l’égard du gr.
  • Désir d’être accepté
  • Sentiment à l’égard des autres
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12
Q

Quelles sont les composantes de construits 1 (Attraction individuelle opératoire pour le groupe)

A
  • Sentiments individuels de participation perso à la tâche, à la productivité, aux buts/obj. du gr.
  • Reflète le sentiment d’un individu à propos de son implication avec la tâche du groupe
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13
Q

Quelles sont les composantes du construits 2 (Attraction sociale individuelle) ?

A
  • Sentiments ind. participation perso, de son acception, intégration sociale avec le gr.
  • Reflète le sentiment d’un membre à propos des ses intéractions sociales
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14
Q

Quelles sont les composantes du construits 3 (Intégration de la tâche de groupe)?

A
  • Sentiments ind. à la similitude, à la proximité et aux relations à l’intérieur de l’équipe
  • Tout le monde dans le groupe à un objectif
  • Perception d’un membre face à la similarité des obj. partagés par le gr.
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15
Q

Décrivez l’intégration des composantes sociales du groupe (construit 4).

A
  • Sentiment individuel, mais pour le collectif perçu comme une unité sociale
  • Perception d’un membre face à l’unisson du groupe comme une entité.
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16
Q

Quelles sont les deux orientations du modèle conceptuel? (2 orientations < 2 dimensions)

A

Social:
- Développement de la cohésion
- Maintien de la cohésion

Opératoire
- Buts
- Tâches

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17
Q

Comment la cohésion de groupe se développe-t-elle? (4 stades)

A
  • La formation
  • La rouspétance (confrontation-négociation)
  • La normalisation
  • La réalisation
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18
Q

Décrivez l’étape de la formation dans le développement de la cohésion de groupe.

A

C’est la première étape où:

  • Les individus se réunissent et commence à former un groupe
  • Les membres projettent l’image qu’ils souhaient donner au groupe
  • les échanges sont prudents et les divergences sont souvent tues
  • les membres suivents les consignes du coach
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19
Q

Décrivez l’étape de la rouspétance dans le développement de la cohésion de groupe.

A
  • Cette étape est caractérisé par des confrontations et des négociations
  • Les membres remettent en question le savoir-faire, les méthodes de travail et la structure du groupe
  • Il peut y avoir des réactions émotives déplacées, des affirmations de soi, des affrontements, la formation de sous-groupes et même des départs.
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20
Q

Décrivez l’étape de la normalisation dans le développement de la cohésion de groupe.

A
  • La résistance et les conflits de l’étape précédente commencent à s’estomper
  • les relations entre les membres se développent et deviennent plus positives
  • les membres font des compormis et trouvent des solutions ensemble
  • les échanges deviennent constructifs et la résolution de problèmes se fait en collaboration
21
Q

Décrivez l’étape de la réalisation dans le développement de la cohésion de groupe.

A
  • Les normes et les rôles de chacun sont bien définis et acceptés par tous
  • L’affirmation de soi se fait dans le respect mutuel
  • Les membres sont autonomes et responsables
  • relations gagnant-gagnant s’installent
  • le plaisir et la satisfaction sont au rdv
22
Q

Quand prend fin la construction de la cohésion?

A

Jamais

  • Stimuler et entretenir la cohésion d’une équipe demande un engagement, de la motivation et une volonté commune de la part du gestionnaire comme des participants.
23
Q

Quels sont les signes que la cohésion peut être améliorée?

A
  1. Beaucoup de confrontations
  2. Réactions émotives déplacées
  3. Les membres “performent” en dessous de leurs capacités
  4. Les membres se plaignent (officiel ou non)
  5. Inconfort lors des discussion un à un
  6. Un désintérêt palpable
  7. Plusieurs objectifs disparates - obj de quelque membre diffères
  8. Peu de verbalisation lors des “meetings” / coach seulement
24
Q

Comment peut-on engager les membres dans l’établissement des objectifs?

A
  • Créer un environnement sécurisant où chacun se sent à l’aise d’exprimer ses ambitions, ses doutes et ses craintes
  • S’assurer que tous les membres sont au courant des objectifs et de leur importance
  • Faire circuler l’information de façon transparente et éviter les discussion informelles dans les corridors, qui peuvent créer de la confusion et de la méfiance
25
Q

Comment peut-on donner plus de responsabilité aux membres de l’équipe?

A
  • Encourager les membres à prendre des décisions et à participer activement à la résolution de problèmes
  • Confier des tâches importantes et stimulantes aux membres, en fonction de leurs forces, adptitudes et intérêts.
  • Déléguer clairement les rôles et responsabilité (pour qu’ils soient comprises)
26
Q

Comment peut-on démontrer un leadership approprié pour favoriser la cohésion?

A
  • Traiter tous les membres avec respect et équité
  • Reconnaitre la valeur de chaque membre (profesh et perso)
  • Faire en sorte que chacun se sente indispensable à la réussite de l’équipe
27
Q

Comment peut-on renforcer les comportements positifs et l’effort?

A
  • utiliser des renforcements positifs (verbaux, félicitations)
  • Reconnaître et valoriser les efforts individuels et collectifs
  • Laisser les membres de l’équipe se renforcer mutuellement et célébrer leurs succès ensemble (autre point important pour cohésion positive)
28
Q

Quelle perspective un leader doit-il adopter pour favoriser la cohésion à plus long terme?

A
  • Adopter une vision long terme en fixant des objectifs à court, moyen et long terme
  • Élaborer un plan clair et structuré pour atteindre ces objectifs, en impliquant les membres de l’équipe dans le processus de planification
29
Q

Quelles sont des façon pour améliorer la cohésion d’équipe?

A
  1. Team building
  2. Conférences
  3. Weekend/soirées groupe
  4. Conventions
  5. etc.
30
Q

Quelle est la définition de la consolidation d’équipe? (team building)

A

Une méthode pour aider les groupe à améliorer leur efficacité, satisfaire les besoin des membres et améliorer les conditions de travail.

31
Q

Quel est l’objectif de la consolidation d’équipe et les moyens pour le faire?

A

Objectif: resserrement des liens entre les membres

Moyens:

  • renforcer la cohésion entre les membres d’une équipe
  • Créer une environnement favorable à son travail
  • À travers des activités de jeux de management, de formations expérientielles, act. sportives, culturelles, etc.
  • Développer des compétences de groupe hors travail.
  • Nombreuses valeurs peuvent être mises de l’avant
32
Q

Quels sont les différents types de consolidation d’équipe?

A
  • Protocole unique orientié vers la cohésion opératoire (unique = une seule tâche, fixation d’objectifs)
  • Protocole multiple orienté vers la cohésion opératoire (multiple cadre, Établissement des règles, plan de comporement, établissement d’une routine)
  • Protocole orienté vers la cohésion sociale axé sur le développement de relation interpersonnelle
  • Les aventures et act. ext.
33
Q

Quelles sont les 3 étapes du protocole de la fixation d’objectifs ?

A
  1. Sélection des objectifs (court terme et long terme)
  2. Établissement de cibles pour les objectifs d’équipe (quantifiable et objectives ou qualitives et subjectives)
  3. Évaluation de l’atteinte de cibles
34
Q

Donnez un exemple d’un protocole orienté vers la cohésion sociale?

A

Organiser des activités qui encouragent les membres à développer des relations interpersonnelles positives, comme des aventures ou des activités extérieures

35
Q

Donnez des exemples d’objectifs individuels.

A

● Augmenter ma force au squat.
● Améliorer ma ponctualité.
● Prendre des pauses déjeuner complètes.
● Apporter de nouvelles idées aux réunions.
● Réduire ma sédentarité.
● Manger plus de fruits et légumes.

36
Q

Décrivez comment sélectionner les objectifs en équipe.

A
  1. Fournir aux membres une liste d’indices de performances pertinents.
  2. Chaque membre choisit les trois indices les plus importants selon lui
  3. Des sous-groupes discutent et choisissent trois indices collectivement
  4. L’équipe se réunit pour discuter et choisir les trois objectifs les plus importants.
37
Q

Comment établir la cible pour les objectifs d’équipe?

A
  1. chaque membre définit indépendamment la cible pour chaque objectif
  2. des sous-groupes s’entendent sur une cible commune pour chaque objectif
  3. L’équipe se rassemble et fixe officiellement la cible pour chaque objectif.
38
Q

Comment évaluer l’atteinte des objectifs?

A
  • Déterminer la fréquence d’évaluation des objectifs avec l’équipe
  • Définir des critères d’évaluation précis
  • L’équipe se rassemble et fixe officiellement la cible pour chaque objectif
39
Q

Qu’est-ce que l’acronyme GROW signifie dans le contexte de l’évaluation des objectifs ?

A
  • Goal : les objectifs à atteindre
  • Reality: la situation actuelle de l’équipe par rapport
  • Option : les solutions et stratégies pour atteindre les objectifs
  • Will: le plan d’action, la volonté et les actions concrètes à mettre en place
40
Q

Quelle est la fonction de l’établissement de règles dans une équipe?

A
  • Spécifiques, bien définies et observables
  • Concsises et faciles à comprendre
  • Assorties de conséquences logiques, justes et suffisantes
41
Q

En quoi consiste un plan de comportements (guidage comportemental) ?

A
  1. identifier les situations clés pour l’équipe
  2. Définir comment les membres doivent se comporter dans ces situations
  3. Viser la création d’une identité d’équipe et la consantacne des comportements dans toutes les situations
42
Q

Pourquoi créer des routines dans une équipe?

A
  • Réduire le temps de préparation
  • Réduire le temps de surveillance
  • Diminuer l’occurence de comportements inacceptables
43
Q

Donnez des exemples de types de routines.

A
  • Routines avant, pendant et après l’entrainement ou la compétition
  • Routine de transition entre l’échauffement et le match
44
Q

En quoi consiste le développement des relations interpersonnelles pour la cohésion d’équipe? (protocole orienté vers la cohésion sociale axé sur le développement de rel. interpeso.)

A
  • Connaitre ses coéquipier : forces, faiblesses, l’histoire personnelle et objectifs
  • Comprendre les perceptions et pdv de chacun
  • Encourager la collaboration et l’entraide
45
Q

Décrivez l’approche collaborative (dev. des rel. interperso.)

A
  • Favoriser les échanges de savoirs, de compétences et de méthodes entre les membre
  • Encourager le travail collectif et la responsabilité
  • Assurer une communication réguilière entre les membres
46
Q

Comment les activités de consolidation d’équipe peuvent-elles servir à souligner les valeurs du groupe ?

A

En choisissant des activités qui mettent en avant des valeurs importantes pour l’équipe, comme la communication, l’entraide, le respect, la confiance, etc.

47
Q

Citez les cinq étapes pour une préparation réfléchie de la cohésion d’équipe.

A
  • Penser: savoir pourquoi on veut améliorer la cohésion
  • Prioriser: identifier les actions les plus importantes à entreprendre
  • Planifier : Élaborer un plan d’action concret
  • Pratiquer: Mettre un plan
  • Perfectionner:
48
Q

Sur quels aspects la cohésion d’une équipe doit-elle être améliorée continuellement ?

A
  • La cohésion sociale
  • La cohésion de tâches

Kin1022: Intervention individuelle et de groupe (8 decks)

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