Cours 2: principes d'intervention 1: stratégie pédagogique et plan d'entrainement Flashcards
Qu’est-ce que l’enseignement
L’enseignement est une pratique visant à transmettre des compétences
- Notre façon d’enseigner est aussi importante que ce que l’on enseigne: facilitateur d’apprentissage
- c’est un processus interactif et une activité intentionnelle => faut un plan
Quels sont les différents profils/façon d’apprentissage?
- par la connaissance
- par l’image
- en le faisant/action
- en relation
- en bougeant mon corps
Quelles sont les 2 réalités de l’apprentissage?
- On n’apprend pas tout seul
- On n’apprend pas d’une seule manière
La méthode idéale n’existe pas!
Comment choisit-on la méthode pédagogique?
déterminé par:
- les objectifs
- La nature
- les groupe (nb et type)
- les ressoruces (financière, matérielles)
Qu’est-ce que la méthode pédagogique?
Décrit le moyen pédagogique adopté par l’enseignant pour favoriser l’apprentissage
Quels sont les deux classement de méthodes pédago?
- méthodes affirmatives
- méthodes actives
Quelles sont les méthodes affirmatives?
- Les méthodes expositives : “qqn fait un exposé => cours magistral, on laisse l’apprenant apprendre par lui-même”
- Les méthodes démonstratives: Faire des démonstrations/exemple de ce qu’on veut enseigner (fait par enseignant ou apprentit, mais pas tjrs la même personne)
- Les méthodes interrogatives: Poser des question pour guider la personne vers la réponse (de ce que lui pense qui est mieux)
En quoi consistent une méthode active?
Consistent à faire acquérir aux formés des connaissances et des capacités par sa propre initiative et par son implication
- suggère, aux formés, des quesitons dont le traitement apporte une expérience et un acquis supplémentaire
Quelles sont les différentes méthodes actives (2types)?
- l’apprentissage par résolution de problèmes (ARP)
- L’apprentissage coopératif (AC)
Qu’est-ce que l’ARP?
Les apprenants sont confronté à des problèmes ouverts et complexes, souvent issus de situations réelles, qu’ils doivent résoudre en mobilisant leurs connaissances et en développant de nouvelles compétences
- le problème est souvent bâti autour d’une situation (un fait, un événement…) de la vie courante; sa formulation doit être concrète et interpellante
- Application concrète de notions théoriques
- Contextualisation de l’information
Développe:
- Les capacités adaptives
- la flexibilité
- le transfert et la généralisation
Qu’est-ce que l’approche coopératif (AC) ?
La coopération est une source de décentration qui permet à chaque sujet de prendre conscience de l’existence de “réponses” possibles autres que la sienne;
Chacun fournit des informations supp et ensemble, ils peuvent élaborer une nouvelle réponse
Quelles sont les caractéristiques du groupe, en AC?
- taille idéale du groupe se situe entre 5 et 10 personnes
-Discussion des participants sur leurs représentations et leurs avis ainsi que confronter leurs idées - l’enseignant intervient peu, mais pilote véritablement le groupe
Qu’entendons-nous par pilote vertiblement le groupe?
- Organisant la prise de parole
- Guidant les discussion des élèves
- Apportant les informations nécessaires
- Veillant à ce que chacun argumente son point de vue
- maintien l’objectif par rapport à la tâche assignée
Est-ce que les 2 méthodes sont exclusives?
Non
- Ex: l’ARP peut recourir à certaines formes collaboratives (travail en équipe) et déboucher sur la production d’un projet personnel
- La nature des obj. va déterminer le choix des situations d’apprentisage et des méthodes pédagogiques.
Quelle est la définition de l’approche constructiviste?
L’apprentissage peut être vu comme un processus actif et constructif au travers duquel l’apprenant manipule stratégiquement les ressources cognitives disponible de façon à créer de nouvelles connaissances en sortant l’info de l’environnement et en l’intérgrant dans sa structure informationnelle déjà là.
