Cours 6 : La mémoire Flashcards

1
Q

Modèle modal de la mémoire - Atkinson et Shiffrin

A

Stimulus -> Mémoire ou registre sensoriel -> MCT : processus de contrôle (-> réponses) MLT : connaissances permanentes

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2
Q

Processus clé de la MCT

A

L’autorépétition, permettant :
o Maintenir et manipuler l’information
o Transférer l’information en MLT

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3
Q

MCT connu comme …

A

Mécanisme/canal de traitement à capacité limitée dans les modèles d’attention sélective
o Mémoire à court terme (short-term store) dans le modèle d’Atkinson et Shiffrin
o Mémoire de travail dans le modèle de Baddeley et al.

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4
Q

Mécanismes de contrôle

A

Stockage d’items
Des décisions sont prises
Des problèmes sont résolus Mécanismes de contrôles
Flot d’information circule et régulé

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5
Q

Existe-t-il réellement une distinction entre MCT et MLT ?

A

L’effet de primauté est lié à la répétition verbale et reflète ainsi un encodage en MLT
(un apprentissage).
L’effet de récence n’est pas lié à la répétition verbale parce que les items ne sont pas
encore en MLT, mais bien en MCT.

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6
Q

Le chuncking ou stratégie de regroupement

A

Ne pas considérer les items à stockés de manière individuelle
o Permet d’augmenter considéralement la capacité de la MCT
Collection d’éléments qui sont fortement associés entre eux mais faiblement associés aux
éléments d’autres chunks
Pas une unité fixe d’information
- varie selon la connaissance préalable (Chase & Simon, 1973)
- peuvent être réorganisés

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7
Q

Capacité en MCT

A

La mémoire à court terme (MCT) est souvent considérée comme une
mémoire de travail (MDT)…
- …puisqu’elle nous permet de réaliser plusieurs manipulations mentales de
l’information…
- …et non de seulement maintenir cette information

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8
Q

Théorie de la dégradation de la trace (effacement)

A

Dans le paradigme de Brown-Peterson, un délai de 18 secondes n’entraîne
pas l’oubli au premier essai. L’effet classique de détérioration apparaît
seulement après 5 ou 6 essais.
Limites : variable confondue et effet d’interférence

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9
Q

Théorie de l’interférence

A

La fréquence de présentation a peu d’effet sur la performance.
Le nb d’interférents a un impact important sur la
performance

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10
Q

2 types d’interférence

A

Interférence proactive: apparait lorsque l’information interférente est présentée avant et non après, la présentation à mémoriser. Se manifeste donc avant l’apprentissage du matériel à retenir
Interférence rétroactive apparait lorsque l’information interférente est présentée après et non avant, la présentation de l’information à mémoriser. Se manifeste donc après l’apprentissage du matériel à retenir.

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11
Q

Interférence proactive

A

Le degré d’interférence proactive varie selon l’écart entre le type
d’items de départ et le type d’items employé pour produire l’interférence proactive !

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12
Q

La mémoire de travail

A

Double fonction :

  • Maintien temporaire du résultats des opérations effectuées sur ces données
  • Traitement des données
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13
Q

Le modèle de Baddeley et Hitch

A

Système servant à maintenir temporairement des informations
actives, et à manipuler ces informations pour la réalisation de différentes
activités cognitives (lecture, calcul mental, …)
À la différence de la MCT («maintenance»),
la MDT implique un traitement additionnel
des items maintenus («maintenance +
processing»)

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14
Q

3 systèmes du modèle de Baddeley et Hitch

A

Administrateur central : composante attentionnelle
Systèmes enclaves :
- Boucle phonologique : matériel verbalisable
- Buffer épisodique : système de stockage temporaire
- Calepin visuo-spatial : matériel non verbalisable

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15
Q

L’administrateur central

A

Organisation des informations provenant des systèmes esclaves
Gestion attentionnelle ➬ Contrôle l’allocation de ressources attentionnelles/cognitives
Gérer la mise en œuvre et la coordination des systèmes esclaves
Prendre de décisions (en conséquence du traitement )

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16
Q

Conclusion du modèle de Baddeley et Hitch

A

Interférer avec un registre N’affecte PAS le fonctionnement des autres
registres.
Interférer avec un registre N’affecte PAS le fonctionnement du centre
exécutif.
Interférer avec le centre exécutif AFFECTE l’ensemble de la MDT (incluant l’utilisation de tous les registres).

17
Q

4 effets expérimentaux de la boucle phonologique

A
Stock phonologique : 
- Effet de similarité phonologique
- Effet de l’écoute inattentive
Répétition subvocale : 
- Effet de longueur des mots
- Effet de suppression articulatoire
18
Q

Le codage de l’information

A

L’information serait codée de différentes façons dans la MCT/MDT
Codage acoustique
Codage visuel
Codage sémantique