cours 6 Klein

Question 1

quels sont les éléments bibliographique de Klein

Answer 1

Naissance à Vienne,
1882-1960
* 1886: Décès de sa sœur aînée, à
l’âge de 8 ans
* 1914: Découvre le livre
L’interprétation des rêves de Freud
* 1917: Commence une psychanalyse
qui durera 14 ans
* 1919: Fait la lecture de son 1er
article devant la Société hongroise
de psychanalyse
* 1926: Élabore sa technique du jeu
pour analyser des enfants
* 1932: Écrit son 1
er livre La
psychanalyse des enfants
* 1934: Début des tensions avec
Anna Freud

Question 2

Pourquoi Mélanie Klein est-elle considérée comme une pionnière controversée en psychanalyse ?

Answer 2

en raison de sa théorie sur le * Monde primitif du nourrisson qu’elle décrit comme un univers fait de
viscères, de seins, de pénis, de fantasmes, d’angoisses où pulsions de vie et de mort se projettent et s’introjettent

Question 3

comment Jacques Lacan qualifiait-il Mélanie Klein

Answer 3

de tripière de génie

Question 4

comment était l’enfance de Mélanie Klein

Answer 4

« Pour dénicher ces horreurs intestines, il fallait une femme mal
aimée » Hanna Segal
* Très tôt ses parents lui répèteront en effet que sa naissance était une
erreur
* Et si son père, qu’elle qualifiait volontiers de « médiocre », ne
s’occupa que très peu d’elle, sa mère lui avouera ne jamais l’avoir
vraiment aimée après la mort de sa sœur aînée
Enfance
* « Un vide, une blessure qu’elle tentera de soigner […] proposant à
chacun de ses patients (exclusivement des enfants) cette oreille, cette
reconnaissance qu’on lui aura toujours refusée » A. Couy
* À propos de sa mère, elle écrira : « C’était une femme toute-puissante
mais froide et indifférente »

Question 5

avec qui Mélanie Klein a des rivalités

Answer 5

avec des psychanalystes féminines,
spécialistes des enfants
* Ex. elle reprend les théories d’Anna Freud pour les retravailler, les
compléter, les modifier

Question 6

quel est le Principal point de discorde entre Anna Freud et Mélanie Klein

Answer 6

Anna estime que le travail thérapeutique chez l’enfant doit se
limiter à une tâche strictement éducative
* Pour Mélanie, l’enfant, dès 2 ans et demi, est un patient potentiel,
en mesure d’être analysé

Question 7

quelle méthode Klein utilise pour mettre en place sa propre méthode de psychanalyse

Answer 7

par le jeu : des camions, des puzzles, des billes, des Lego, des poupées, des crayons

Question 8

à quoi sert la méthode de psychanalyse par le jeu de Klein

Answer 8

pour servir d’amorce à la parole et mettre en lumière le psychisme de l’enfant
Naîtront alors les 1ère psychanalyses d’enfants

Question 9

quelle angoisse apparaît avant le 4e mois

Answer 9

L’angoisse paranoïde

Question 10

dans la phase d’angoisse paranoide, Les enfants seraient, dès leur naissance, sujets à des pulsions contraires : quelles sont-elles et que produisent-elles chez l’enfant

Answer 10

• pulsions de vie,
  et pulsions de mort,
• « Ce conflit entre ces deux pulsions produit chez l’enfant des angoisses qu’il détourne, qu’il projette hors de lui, sur un objet extérieur, originel »

Question 11

Pourquoi le sein maternel est-il perçu comme un objet persécuteur par l’enfant ?

Answer 11

Le sein est perçu comme persécuteur car il représente la pulsion de mort de l’enfant et peut entraîner des expériences de privation et de douleur.

Question 12

sur quel objet extérieur l’enfant renvoit-il ses angoisses

Answer 12

le sein maternel

Question 13

Contrairement aux stades freudiens chronologiquement déterminés, l’angoisse paranoïde est une … qui représente une … …

Answer 13

position
façon d’être

Question 14

est-ce que l’angoisse
paranoïde est une phase qui apparait et disparait pour de bon

Answer 14

• Elle peut réapparaître tout au long de la vie selon les moments, les personnes qui
  nous entourent

Question 15

exemple de position paranoide à l’enfance

Answer 15

Ex. Chez les enfants de 2 ans dans leur attitude opposante envers les interdits et dans la manière qu’ils ont de tester les limites et l’autorité parentale

Question 16

exemple de position paranoide à l’adolescence

Answer 16

Ex. Adolescence : à l’instar du nourrisson vis-à-vis du sein maternel, le jeune ressentirait (entre 12 et 16 ans) amour et répulsion vis-à-vis de ses parents

Question 17

quelle angoisse apparaît à partir du 4e mois

Answer 17

angoisse dépressive

Question 18

Que comprend le nourrisson durant la phase d’angoisse dépressive ?

Answer 18

Il prend conscience de la relation ambiguë qu’il entretient avec le sein maternel, oscillant entre amour et haine.

Question 19

Comment Klein décrit-elle la relation du bébé avec le sein durant l’angoisse dépressive ?

Answer 19

La relation est ambiguë , mêlant pulsions de vie et de mort, ce qui entraîne chez le bébé un sentiment de culpabilité.

Question 20

d’oi provient la culpabilité chez le nourrisson selon Klein ?

Answer 20

La culpabilité naît de la peur que ses propres pulsions destructrices puissent détruire l’objet d’amour, le sein maternel, dont il dépend.

Question 21

Comment le nourrisson réagit-il à la prise de conscience de ses ambivalences ?

Answer 21

Confronté à ses sentiments contradictoires, il finit par renoncer à sa haine et entre dans une phase dépressive.

Question 22

À quel âge cette phase dépressive survient-elle chez l’enfant selon Klein

Answer 22

Cette phase dépressive apparaît généralement entre le 4ᵉ et le 9ᵉ mois.

Question 23

Comment Klein définit-elle le concept de renoncement dans le développement humain

Answer 23

Le renoncement est une position qui apparaît dès la petite enfance et réapparaît à différents stades de la vie, marquant des moments de deuil et d’acceptation de la réalité.

Question 24

À quel âge l’enfant fait-il l’expérience du renoncement, et de quelle manière ?

Answer 24

Vers 8 ans, l’enfant renonce progressivement au plaisir de dire non, apprenant ainsi à gérer ses résistances.

Question 25

Comment le renoncement se manifeste-t-il durant l’adolescence

Answer 25

L’adolescent vit un deuil des « imagos parentales » en prenant conscience que ses parents ne sont pas tout-puissants.

Question 26

En quoi consiste le renoncement à l’âge adulte selon Klein

Answer 26

Vers 40 ans pour les femmes et 50 ans pour les hommes, le renoncement se traduit par l’acceptation de la fin de la jeunesse, souvent associé aux crises de la quarantaine et de la cinquantaine.

Question 27

qui est le personnage déterminant dans le développement de l’enfant selon Klein

Answer 27

Pour Klein le personnage déterminant reste la mère, figure omnipotente dont la toute-puissance peut facilement devenir
menaçante pour l’enfant

Question 28

qui est le personnage déterminant dans le développement de l’enfant selon Freud

Answer 28

Alors que dans ses théories, Freud accordait au père, à l’homme, au pénis, au phallus, une place centrale,

Question 29

Comment Winnicott et Klein diffèrent-ils dans leur vision de la toute-puissance maternelle

Answer 29

Pour Winnicott, la toute-puissance maternelle s’atténue naturellement sans douleur. Pour Klein, elle suscite de l’effroi chez l’enfant.

Question 30

Comment Klein pense-t-elle que l’enfant résout la toute-puissance maternelle

Answer 30

Selon Klein, l’enfant résout cet effroi par un « meurtre symbolique » de la toute-puissance maternelle.

Question 31

Que signifie le terme “meurtre symbolique” dans la théorie de Klein

Answer 31

Pour réussir à se différencier de sa mère, à penser par lui-même, l’enfant doit la tuer dans son imaginaire

Question 32

Pourquoi l’enfant doit-il symboliquement « tuer » sa mère selon Klein ?

Answer 32

Ce meurtre symbolique permet à l’enfant de se différencier de sa mère et de penser par lui-même.

Question 33

Comment ce meurtre symbolique se manifeste-t-il dans l’imaginaire de l’enfant

Answer 33

« maman, tu n’es pas tout pour moi! »

Question 34

Comment l’enfant exprime-t-il ce détachement dans ses fantasmes

Answer 34

« maman, tu n’es pas le seul être qui m’aime et tu n’es pas la
seule que j’aime »

Question 35

Que représente le meurtre symbolique dans la quête d’autonomie de l’enfant selon Klein

Answer 35

Le meurtre symbolique est en réalité une prise de distance de l’enfant par rapport à sa mère, essentielle à son autonomie.

Question 36

Quel conseil Klein donnait-elle aux parents pour favoriser l’autonomie de leur enfant

Answer 36

Klein conseillait aux parents, et surtout aux mères, de se différencier de leurs enfants et de les encourager à développer un espace personnel, mental et physique.

Question 37

Comment l’encouragement à avoir un espace personnel aide-t-il l’enfant selon Klein

Answer 37

En développant un espace personnel, l’enfant peut construire son identité propre et grandir de manière autonome et saine.

Question 38

Quel est l’un des principaux objectifs de l’éducation selon la psychanalyse freudienne

Answer 38

Pour la psychanalyse freudienne, il s’agit de faire passer l’enfant du principe de plaisir au principe de réalité.

Question 39

Comment Klein voit-elle le processus éducatif différemment de Freud

Answer 39

Selon Klein, éduquer un enfant signifie le faire passer de l’envie à la gratitude.

Question 40

Que signifie le passage de l’envie à la gratitude dans la théorie de Klein

Answer 40

Ce passage représente le développement de l’enfant vers une acceptation de ce qu’il reçoit, avec reconnaissance, plutôt que l’insatisfaction et le désir constant de posséder davantage.

Question 41

Comment Klein définit-elle le sentiment d’envie chez l’enfant ?

Answer 41

Klein définit l’envie comme un sentiment entre la colère, la jalousie et l’avidité, que l’enfant ressent dès son plus jeune âge, notamment vis-à-vis du sein maternel.

Question 42

comment est exprimée l’envie chez l’enfant selon Klein

Answer 42

• Face à certains aliments (sucreries) qu’il aimerait consommer mais qui lui
  sont interdits
• Face à certains jouets qu’il aimerait posséder mais que ses parents lui
  refusent
• Face à certaines personnes (d’autres enfants que lui) dont il jalouse la
  situation

Question 43

Comment Klein définit-elle la gratitude

Answer 43

Klein voit la gratitude comme un sentiment de plénitude et de sagesse.

Question 44

Que représente la gratitude pour l’enfant selon Klein

Answer 44

La gratitude représente la capacité de l’enfant à profiter pleinement de ce qui lui est donné, sans ressentir de manque ou d’envie.

Question 45

Comment la gratitude se distingue-t-elle de l’envie dans la théorie de Klein

Answer 45

Contrairement à l’envie, qui est marquée par le désir insatiable de ce qui manque, la gratitude reflète une satisfaction et une acceptation de ce qui est déjà reçu.

Question 46

Quelle première étape Klein conseille-t-elle pour aider un enfant à passer de l’envie à la gratitude

Answer 46

Elle conseille de le frustrer de temps en temps en lui disant non, pour qu’il apprenne à gérer sa propre agressivité.

Question 47

Quelle est la deuxième étape dans le processus De l’envie à la gratitude selon Klein

Answer 47

La deuxième étape est d’aider l’enfant à mieux se connaître et à comprendre la véritable nature de ses désirs

Question 48

Pourquoi est-il important de cultiver la confiance en soi de l’enfant dans ce processus

Answer 48

En développant sa confiance en lui, l’enfant peut reconnaître sa valeur et trouver sa place dans le monde, facilitant ainsi la transition de l’envie vers la gratitude.

Question 49

comment sont générées les pulsions de vie chez l’enfant

Answer 49

générées par l’expérience positive du maternage

Question 50

comment sont occasionnées les pulsions de mort chez l’enfant

Answer 50

occasionnées par la réalité extérieure, angoissante, et par le traumatisme de la naissance