Cours 6 : Fonctions attentionnelles et mémoire de travail Flashcards
Quels sont les 7 éléments de la définition de Nolin et Laurent sur la mémoire de travail.
-Composante dynamique du système mnésique
-Capacité limitée
-Permet la manipulation et le maintien (temporaire) de l’information dans le cadre d’une activité cognitive
-Unité de stockage qui facilite l’organisation de la réponse ou l’accomplissement d’activités intellectuelles
-La mémoire à court terme est une composante de la MdT
-Reliée à la mémoire prospective (contrôle actions futures)
-Fonctions exécutives tributaires de la MdT
Un déficit en mémoire de travail est souvent retrouvé dans la population avec un trouble …
Trouble spécifique des apprentissages.
L’évaluation en neuropsy de la MdT comprends deux types de tâches, lesquels ?
-Mesurant la mémoire à court terme (tâche d’empan, répétition de phrases)
-Mesurant la composante opérationnelle (planche de Corsi “envers”, séquence de chiffre “envers” et “ordre”, compréhension de consignes)
Qui suis-je : Fonction partagée par la majorité des espèces animales jouant un rôle majeur dans la préservation individuelle et collective. Nécessaire pour des comportements essentiels comme la protection d’un individu, l’alimentation, la reproduction.
L’attention
Qui suis-je : Permet à l’individu de diriger ses actions sur des objets spécifiques en des endroits sélectionnés et de maintenir certaines informations ou certains objets à un haut niveau de traitement, dans la mémoire de travail ou conscience.
L’attention
Qui suis-je : Le mécanisme qui permet de faire des choix parmi les multiples stimuli qui parviennent en permanence à notre esprit, de décider lequel ou lesquels d’entre eux seront l’objet de notre prise de conscience.
L’attention
Fonctions attentionnelles : Fonctions ________ et dépendant d’interactions avec de multiples modules ______, sous-tendu par des réseaux _______ et ______-_______.
Complexes
Cognitifs
Corticaux
Sous-corticaux
En neuroscience, on définit actuellement l’attention à quel phénomène ?
D’allocation de ressources neuronales, favorisant le traitement d’informations spécifiques au détriment des autres infos.
Vrai/Faux : L’attention est une fonction régulatrice de l’activité cognitive.
Vrai
Caractéristiques de l’attention :
-Rend possible le traitement _______ de plusieurs ______.
-A des ressources _______.
-Détient de grands pouvoirs : augmente la _______ sensorielle / optimise le temps de ______
-Simultané, informations
-Limitées
-Sensibilité, réactions
Vrai/Faux : L’information ne peut pas être sélectionnée à n’importe quel niveau de traitement.
Faux ; niveau précoce (caractéristique saillante comme la couleur/son) ou niveau tardif (caractéristique complexe comme catégorie sémantique).
Quels sont les deux mécanismes de l’attention selon le modèle de Posner ?
-Attention exogène
-Attention endogène
Qui suis-je : Volontaire, dirigée et contrôlée vers un objectif, régulé par les fonctions exécutives et lié aux motivations top-down.
Attention endogène
Qui suis-je : Automatique, involontaire et inconscient, orientée par un événement extérieur bottom-up.
Attention exogène
Vrai/Faux : L’attention exogène ne peut pas solliciter le système endogène.
Faux ; il peut.
Le phénomène des cartes de saillance implique l’attention top-down ou bottom-up ?
Bottom-up (exogène), car ce phénomène attire notre attention (nos sens) vers les éléments qui se démarquent.
L’attention endogène (top-down) implique des cartes de _______ pour guider l’attention.
Priorités (une caractéristique précise)
–> je cherche la personne avec un chapeau rouge.
–> la réponse était écrite en gras.
Quels sont les 3 réseaux attentionnels, donne-les dans l’ordre de l’exécution d’une tâche.
Réseau d’alerte
Réseau d’orientation
Réseau de contrôle exécutif
Quel réseau permet :
-Détacher son attention d’une cible à une autre (flexibilité)
-Gestion des réponses automatisées (inhibition)
-Réseau d’orientation
-Réseau du contrôle exécutif
Dans le modèle attentionnel opérationnel en clinique de VanZomeren et Brouwer, que retrouve-t-on dans les 3 niveaux :
-Supervision attentionnelle,
-Domaines attentionnels,
-Fonctions attentionnelles
-Contrôle attentionnel
-Sélectivité / Intensité
-Attention focalisée, attention divisée / État d’alerte, vigilance, attention soutenue
Quel est le défaut du système de maintien dans l’attention soutenue ?
Inconsistance de la réponse lors d’un effort prolongé –> épreuve de longue durée où l’individu doit inhiber son élan pour réaliser la tâche.
Quel est le défaut du système d’alerte ?
Peu de gain avec le signal –> mobilisation rapide des ressources qui fait suite à une consigne/signal.
Que se passe-t-il lors d’une baisse de vigilance ?
Les omissions augmentent avec le temps –> état de surveillance prolongée qui prépare l’individu à détecter les incidents, influencé par la saillance.
Qui suis-je (intensité attentionnelle) : Épreuve de longue durée et monotone où l’individu doit discriminer les cibles des distracteurs.
Vigilance
Qui suis-je (intensité attentionnelle) : Maintien d’un niveau suffisant sur une période prolongée, afin de traiter les signaux prioritaires.
Attention soutenue
Qui suis-je (sélectivité attentionnelle) : Sélection d’une information ou une action à partir de l’ensemble des stimuli.
Attention focalisée.
Attention focalisée :
-Orientation et _______ de l’attention.
-Maintient du foyer attentionnel en ______ de traitement.
-_______ active des parasites.
-Centration
-Cours
-Inhibition
La sélectivité attentionnelle, plus précisément l’attention focalisée, est sensible à quoi ?
Sensible à la saillance du stimulus dans l’ensemble donné.
L’attention focalisée (sélectivité) : Le défaut ______ des jeunes enfants freine la sélectivité attentionnelle.
D’inhibition
Quelles sont les différentes visées des épreuves d’attention sélective lors de l’évaluation en neuropsy ? (3)
-Focalisation
-Déplacement du foyer attentionnel (attention divisée)
-Distractibilité
Quelles sont les deux cibles potentielles de l’attention focalisée ?
-Vitesse
-Précision (commissions, omissions)
–> les notes obtenues confondent parfois plusieurs variables.
Vrai/Faux : Dans l’attention focalisée (sélective), il y a comme enjeux dans l’évaluation une contamination possible des performances en lien avec les modalités d’input-output et les traitements demandés.
Vrai –> ex : calculs, si l’enfant n’est pas bon à la base, il n’aura pas un bon résultat à cause de ça et non son attention.
Quelles sont les 3 épreuves qui dissocient temps et précision lors de l’attention focalisée (sélective) ?
D-KEFS
TEA-Ch
NEPSY-II
Attention divisée (sélective) : Aptitude à porter son attention ______ sur plusieurs cibles.
Simultanément –> dans la même tâche, porter attention à plusieurs stimuli.
Qu’elle est la différence entre l’attention partagée et l’attention divisée ?
Attention partagée = déplacement de l’attention entre des tâches cognitives différentes VS
Attention divisée = porter attention à plusieurs stimuli dans la même tâche.
Le contrôle attentionnel (superviseur) est actif lors des comportements/tâches _______ ou ______.
Complexes, inhabituels
Le contrôle attentionnel (superviseur) est actif lorsque la tâche sollicite beaucoup de …
Ressources attentionnelles
Vrai/Faux : Le contrôle attentionnel (superviseur), module le niveau de conscience (inhibition et activation).
Vrai
Le contrôle attentionnel est une boucle de rétroaction entre ressources ______ et ______ de la tâche.
Internes
Exigences
Le contrôle attentionnel permet ______ cognitive ou comportementale.
L’inhibition
Évolution rapide des habiletés attentionnelles entre 0-5 ans, mais …
Leur maturité n’est pas atteinte avant au moins la fin de l’adolescence.
Pourquoi les jeunes enfants portent beaucoup d’attention aux informations non pertinentes ?
Surtout en raison de leurs capacités d’inhibition limitées (réseaux neuronaux non développés encore).
Nous pouvons utiliser les deux traitements (local, global), lequel arrive en premier chez l’adulte et l’enfant ?
Adulte : traitement global
Enfant : traitement local
Que veut dire la précédence globale dans la spécialisation locale/globale ?
Permet une économie de ressources attentionnelles (car demande moins de ressources de faire traitement global vs local).
Il s’agit d’une précédence locale ou globale chez l’enfant ?
Locale jusqu’à au moins 6 ans, maturité de la préférence attentionnelle globale vers 9 ans.
La bascule entre la précédence locale et globale est ______.
Progressive
Comment peut-on expliquer le phénomène de précédence globale ?
Notre cerveau d’adulte traite plus rapidement le global, les informations arrivent plus rapidement à la conscience que le local.
–> Chez les enfants : la myélinisation n’est pas encore faite donc plus difficile de faire les liens dans le global.
Qu’est-ce qui est crucial pour le maintien de l’attention et l’efficacité de la mémoire de travail ?
Résistance à l’interférence (inhibition).
La mémoire de travail : L’évolution de ______ chez l’enfant serait tributaire de l’amélioration de la ______ de répétition subvocale chez l’enfant.
L’empan
Vitesse
Les atteintes attentionnelles entrainent souvent des déficits secondaires aux fonctions cognitives complexes comme la ______ et les _______ ______.
Mémoire
Fonctions exécutives
–> prob d’attention = prob d’apprentissage = prob de mémoire = prob fcts exécutives.
Quelles fonctions sont facilement affectées par les facteurs psychosociaux (envir stressant) ?
Fonctions attentionnelles et la mémoire de travail.
Le bilan attentionnel et de la mémoire de travail doit comporter des tâches en deux volets, quels sont-ils ?
-Une condition de contrôle (compréhension tâche)
-Une condition de test (qui sollicite la fonction)
Lors du bilan attentionnel et de la mémoire de travail, un trouble pourra être évoqué si la condition de ______ est réussie mais pas la condition de ______.
Contrôle
Test
Vrai/Faux : Le facteur g n’est pas impacté si les fonctions attentionnelles et exécutives sont mauvaises.
Faux ; il est impacté, les tâches ne seront pas bien réussies.
La TEA-Ch a un modèle théorique trifactoriel, c’est quoi ?
Attention sélective (focalisée, divisée)
Attention soutenue (intensité)
Contrôle attentionnel
Avant la passation de la TEA-Ch il faut exclure tout problème …
Sensoriel ou langagier.
–> Les tâches d’attention sélective sont visuelles. Il y en a des auditives.
Nomme un sous-test pour les 3 catégories du modèle de la TEA-Ch.
Attention sélective : Carte géographique
Contrôle attentionnel : Petits hommes verts
Attention soutenue : Écouter deux choses à la fois, Coup de fusil
Limites de la TEA-Ch, il faut faire attention aux …
Faux négatifs ; les performances dans la norme sont possibles même avec une atteinte fonctionnelle.
Quelle population est considérée dans les limites de la TEA-Ch ?
Population HPI –> ils ont un bon contrôle attentionnel, capacités d’attention soutenue plus développées, MAIS plus sensible à la monotonie (perte de motivation/attention).
