Cours 6 B Flashcards
«_________________ est une technique de recherche qualitative par laquelle le chercheur recueille des données de nature surtout descriptive en observant ou/et en participant à la vie quotidienne du groupe, de l’organisation, de la personne qu’il veut étudier« (Deslauriers & Mayer,2000, p.137)
L’observation
La méthode de l’observation directe a été mise au point au siècle passé par l’____________ pour décoder la culture des communautés sur lesquelles on ne possédait que peu de connaissances systématiques.
anthropologie
Au début, cette méthode (l’observation) était critiquée à cause de l’imprécision de sa méthodologie, elle recueillait une grande masse d’informations, il était difficile de valider des résultats, les résultats étaient trop influencés par la _____________du chercher, etc…donc cette approche était presque oubliée pour plusieurs décennies.
subjectivité
Quand utiliser la recherche par observation ?
Lorsque la question de recherche débute par “comment ?”
(Pour expliquer un phénomène)
Lorsque l’on veut étudier un phénomène dans son cadre naturel
Lorsque l’on connaît peu un sujet
Lorsque l’on veut avoir accès à la vérité sur une situation (observation peu être fait après entrevue individuel pour confirmer ce que les personnes nous disent)
Les types d’observation
L’observation directe libre– le chercheur ne part pas avec des grilles d’observation préétablies, il pose un regard naïf sur le terrain
L’observation directe méthodique implique la fabrication d’une grille d’observation formalisée et l’enregistrement systématique des
éléments prévus dans la grille
L’observation participante– passer d’une vision externe des participants à une analyse par l’intérieur du vécu
Les types d’observation participante
Le participant complet
Le participant observateur
L’observateur participant
L’observateur complet
Le participant complet
Le participant observateur
L’observateur participant
L’observateur complet
dans ce cas le chercheur peut être un pair mais son statut d’observateur est connu des autres.
Le participant observateur
Le participant complet
Le participant observateur
L’observateur participant
L’observateur complet
ici le chercheur observe dans la clandestinité, il se doit donc de participer aux actions du groupe afin de ne pas être repéré.
Le participant complet
Le participant complet
Le participant observateur
L’observateur participant
L’observateur complet
le chercheur est intégré au groupe mais cette intégration est tout de même limitée; il pourra à l’occasion remplir certaines tâches au sein de la communauté observée mais il n’est pas un collègue ou un membre à part entière du groupe.
L’observateur participant
Le participant complet
Le participant observateur
L’observateur participant
L’observateur complet
le chercheur ne fait qu’observer, ne prend aucunement part à l’action et il est bien reconnu comme observateur
L’observateur complet
Quels sont les dimensions de l’observation ?
Observation participante ou non participante
Observation globale ou focalisée
Observation d’une situation naturelle ou créée
Observation transversale ou longitudinale
Être présent sur le terrain demande non seulement une capacité d’attention énorme mais aussi une compétence à _____________ ce qui mérite d’être observé.
sélectionner
Les 3 positions épistémologiques
une position empirico-naturaliste
une position plutôt interprétative
Une position constructiviste
une position empirico-naturaliste
une position plutôt interprétative
Une position constructiviste
l’objectif sera d’expliquer le plus objectivement possible les faits. En ce cas, l’accent sera mis essentiellement sur la description des événements observés.
une position empirico-naturaliste
une position empirico-naturaliste
une position plutôt interprétative
Une position constructiviste
l’objectif consistera avant tout à comprendre la signification que les acteurs attribuent à leurs pratiques. Par conséquent, le regard se portera surtout sur l’interprétation du sens.
une position plutôt interprétative
une position empirico-naturaliste
une position plutôt interprétative
Une position constructiviste
l’objectif sera de comprendre les règles de construction du social. C’est pourquoi, le chercheur accordera une attention particulière aux interactions entre les acteurs lorsqu’ils co-construisent leur monde
Une position constructiviste
Les étapes de l’observation
L’insertion dans le milieu
- L’attitude du chercheur
- L’intégration
Le choix d’une unité d’observation
La collecte des données
- Les sortes de données
La durée de l’observation
Après :
L’analyse des données
La rédaction du rapport
Vrai ou faux
L’insertion dans le milieu
- L’attitude du chercheur
Le plus souvent, les gens savent qu’on les observe et en conséquence, s’adaptent à cette situation. Le défi pour le chercheur est précisément de perturber le moins possible le milieu observé.
Vrai
L’insertion dans le milieu
- L’attitude du chercheur
Il pose des questions sur ce qu’il a vu, entendu et observé, il vérifie, il recoupe, il croit tout et ____________ à la fois
rien
Vrai ou faux
L’insertion dans le milieu
- L’intégration
Il n’est pas possible d’apprendre un métier ou se convertir à une religion pour la recherche
Faux
Intégration indirecte – apprendre un métier, se faire embaucher, même convertir à une religion
Vrai ou faux
L’insertion dans le milieu
- L’intégration
Caractéristiques personnes peuvent faciliter (même ethnie, de même quartier, même cercle d’amis, même profession, etc)
Vrai
L’insertion dans le milieu
- L’intégration
C’est un travail avec les gens non sur les gens - La qualité du __________________.
Il faut établir une démarche d’échange à long terme
La connaissance de soi, l’ouverture aux autres et l’objectivité
rapport humain
Quels sont les sortes de données dans la collecte de données lors d’une observation ?
Les actions – décrire l’activité principale (gestes, interactions, expressions verbales, non verbales)
Les groupes sociaux – l’ensemble des personnes observés (inf. soc
démographique)
Les dispositifs matériels – le lieu, le décor, l’installation, etc
Les points de vue des participants – les propos exprimés par les
participantes
La situation de l’observateur – sa position comme le chercheur, sa relation avec les autres, etc.
Quel est l’enjeux principal avec l’observation. À prendre en considération absolument.
L’éthique
C’est très important de prendre en compte les considérations éthiques.
Il faut se demander dans quelle mesure nos observations sont éthiquement justifiées.
Lorsque nous observons des gens qui ne sont pas conscients de cela, cela peut être considéré comme contraire à l’éthique.
3 points à retenir en lien avec l’observation.
Toute recherche dérange, mais encore davantage
l’observation participante
Ça sera mieux de faire l’observation participante
en complémentarité avec d’autres techniques
Les notes doivent inclure les comportements du chercheur, considéré lui même comme « sujet d’observation» pendant sa recherche
