Cours 6 - Aphasie

Question 1

Aphasie ;

Answer 1

troubles acquis du langage acquis suite à un lésion affectant la compréhension, l’écriture et l’expression à l’oral et à l’écrit à des degrés divers.

Question 2

Cause de l’aphasie

Answer 2

• Maladie dégénérative
• Infection
• Cancer
• AVC
• Épilepsie
• Traumatisme

Question 3

Que sont les fonctions cognitives?

Answer 3

Attention, Praxie, Gnosie, Langage, Mémoire, Fonction exécutives

Question 4

Définir l’approche syndromique ;

Answer 4

Approche sémiologique, basé sur les symptômes, mise en relation des symptômes avec des zones du cerveau sans théorie sous-jacente.

Question 5

Méthode diagnostic de l’approche syndromique (3 points à vérifier)

Answer 5

Production orale
Compréhension
Répétition

Question 6

Comment l’aphasie de Broca se définit selon l’approche syndromique au niveau de la production orale ;

Answer 6

Pas fluent, anomie, aggramatisme et paraphasie phonétique. Même chose à l’écrit.

Question 7

Comment l’aphasie de Wernicke se définit selon l’approche syndromique au niveau de la compréhension ;

Answer 7

Très altéré, peut être meilleur à l’écrit qu’à l’oral.

Question 8

Comment l’aphasie anomique se définit selon l’approche syndromique au niveau de la production orale ;

Answer 8

Fluent mais avec anomie et paraphasie.

Répétition normale et lecture normale ou dyslexie de surface.

Question 9

Trouble associé à Wernicke ;

Answer 9

Anosognosie
Agnosie auditive,
Héminégligence droite
Hémianospsie

Question 10

Trouble associé à l’aphasie anomique

Answer 10

Apraxie idéomotrice et idéatoire, agnosie visuelle.

Question 11

Quel est l’utilité du système cognitif en clinique pour l’aphasie?

Answer 11

Plus facile d’identifier les composantes déficitaires et d’appliquer les interventions de rééducations.

Question 12

Figure du modèle de dénomination ;

Answer 12

Image - Système sémantique - Lexique Phono de Sortie - Mémoire Tampon Phono - Planification articulatoire - Production orale

Question 13

Tâche de Mme Casse-Grain ;

Quand elle confond un objet pour un autre qui lui ressemble ;

Answer 13

Agnosie Visuelle

Question 14

Tâche de Mme Casse-Grain ;

Quand elle confond un objet pour un autre de la même famille ;

Answer 14

Aphasie sémantique

Question 15

Tâche de Mme Casse-Grain ;

Qu’est-ce que la tâche de décision d’objet suggère?

Answer 15

Atteinte au niveau sémantique. On conclue donc une agnosie visuelle associative.

Question 16

Quel module est affecté en dyslexie phonologique?

Answer 16

La correspondance grapho-phonémique

Question 17

Quels mots sont affecté en dyslexie phonologique?

Answer 17

Problème avec les mots inventés ou les nouveaux mots. Vont lire des mots inventés comme des vrais mots.

Bito - Bâton
Clavin - Clavicule

Question 18

En dyslexie phonologique, quel est l’effet de pseudo-homonie ;

Answer 18

La meilleur lectures de certains pseudo-homophones comme AIMOSSION ou SAPAINT

Question 19

Pourquoi l’effet de peudo-homonie?

Answer 19

La forme phonologique du mot est encodé au LPS.

Question 20

Mots affectés par la dyslexie profonde ;

Answer 20

Problème avec les 2 voix (lexicale et non lexicale). Difficulté à lire les non-mots et difficulté avec les vrais mots, les mots inventés.

Paralexie Verbale (sémantique, forme, visuelle)

Associé à Broca

Question 21

Quels influences retrouvent-on dans la dyslexie profonde sur la capacité à lire des mots?

Answer 21

Catégorie grammaticale ; Noms > Adjectif > Verbe > Mot de fonction

Influence de la concrétude ; Concret > Abstrait

Question 22

Paralexie Verbale ; Exemples ;

Answer 22

Femme - Homme (PS)

Crayon - Carton (PV)

Question 23

Prévalence des troubles de la communication CLD ;

Answer 23

50-90% des CLD requièrent des soins aigus

75% requièrent de la réadaptation

Question 24

Les CLD touchent 4 composantes de la communication

Answer 24

Prosodie 7à29%
Pragmatique 14-25%
Sémantique Lexicale 16-37%
Discours 12-25%

Question 25

Troubles prosodiques ;

Answer 25

Expressif ; aplanissement de la courbe prosodique (monotone)
Réceptif ; Difficulté à identifier la modalité ou l’émotion exprimé (l’intention)

Prosodie émotionnelle plus touché que prosodie linguistique

Question 26

Troubles Lexico-sémantiques ;

Answer 26

Expressif ; Recherche de mots
Lexique imprécis
Paraphasies sémantiques
Lenteur d’évocation

Réceptif ; Difficulté à comprendre le sens des mots peu fréquents ou abstraits. Difficulté à faire le liens entre les mots

Question 27

Troubles discursifs ;

Answer 27

Expressif ;
Non respect de la cohérence,
Baisse du contenu informatif Vocabulaire référent imprécis

Réceptif ; baisse de la rétention et de l’intégration des infos entendues

Difficulté à faire des liens de sens, des inférences, des déductions.

Question 28

Troubles pragmatiques ;

Answer 28

Trouble des éléments du langage dont la signification ne peut être comprise qu’en connaissant le contexte.

Question 29

Symptômes de troubles pragmatiques ;

Answer 29

Règles de conversation ; non respect des tours, du savoir partagé, non respect du thème, baisse de contact visuel.

Traitement du langage non littéral ; baisse de compréhension de l’ironie, sarcasme, humour, métaphore.

Question 30

Troubles cognitifs des CLD ;

Answer 30

Anosognosie
Baisse d’attention
Troubles visuoperceptuels (baisse de discrimination et reconnaissance)
Fonction exécutives (baisse d’inhibition, flexibilité, planification)