Cours 10 - Trouble de cognition sociale

Question 1

Définition cognition sociale ;

Answer 1

Ensemble des aptitudes, expérience émotionnelles et sociales régulant la relation entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains.

Question 2

Quels sont les dimensions de la cognition sociale?

Answer 2

Connaissance sur ;
Soi
Représentation des états mentaux d’autrui
Le monde social
Les règles du monde social
Le traitement des informations émotionnelles et sociales

Question 3

Qu’est-ce que la théorie de l’esprit ;

Answer 3

Capacité à un individu d’attribuer les états mentaux à soi-même et d’autres individus.

Question 4

Qui a utilisé le terme théorie de l’esprit la première fois?

Answer 4

Des primatologues, Premack et Woodruff.

Question 5

Quel était l’expérience de Premack et Woodruff en théorie de l’esprit ;

Answer 5

Ils ont montrés qu’un primate étaient capable de compléter une séquences d’actions après avoir visionné une vidéo mettant en scène un humain dans une situation problématique.

Ils en conclurent que le primate était capable de prédire et d’interpréter une action humaine en termes d’états mentaux.

Question 6

Quand un individu est doté d’une théorie de l’esprit?

Answer 6

S’il est en mesure d’attribuer un état mental à lui même ou à autrui.

Question 7

Pourquoi la théorie de l’esprit n’est qu’une théorie?

Answer 7

Parce que les états mentaux ne sont pas observables. L’individu utilise cette théorie pour faire des prédictions.

Question 8

La théorie de l’esprit permet de ;

Answer 8

prédire, décoder, anticiper et interpréter les états mentaux d’autrui.

Question 9

Qu’est-ce que les états mentaux dans la théorie de l’esprit?

Answer 9

des désirs, des croyances, des intentions, émotions ou sentiments.

Question 10

Pourquoi la théorie de l’esprit est une capacité de métacognition?

Answer 10

Parce que l’individu se construit une représentation de l’état mental d’une tierce personne ou de soi-même.

Question 11

La théorie de l’esprit nécessite de faire la distinction entre ___ et ___ ainsi qu’entre ________ et ______

Answer 11

soi et autrui

ce que nous supposons de l’autre et sa réalité intérieur

Question 12

Quels sont les 2 composantes principales de la théorie de l’esprit?

Answer 12

La composante affective

La composante cognitive

Question 13

Définir la composante affective (théorie de l’esprit)

Answer 13

La capacité à se représenter les états mentaux affectifs d’autrui, à déduire ses sentiments et intentions dans un contexte social

Question 14

Définir la composante cognitive (théorie de l’esprit) ;

Answer 14

La capacité de se représenter les états mentaux épistémiques d’autrui et de comprendre ou inférer sur les pensées, croyance, intention indépendemment de leur connotation émotionnel

Question 15

Qui entre Alzeihmer et Autiste ont une meilleur performance au niveau congnitif de la théorie de l’esprit?

Answer 15

Autiste. Contraire pour les Alzeihmer.

Question 16

Qu’est-ce qu’ont montré les études lésionnels sur les substrats cérébaux et les 2 composantes de la théorie de l’esprit?

Answer 16

Une voie dorsale pour la composante cognitive et une voie centrale pour celle affective.

Question 17

Est-ce que l’anosognosie est toujours présente dans le syndrome frontal?

Answer 17

Ca dépend. Au niveau cognitif, peut s’en rendre compte. Au niveau émotionnel, ne s’en rend pas souvent compte.

Question 18

Quels sont les 2 processus qui intervienne dans la théorie de l’esprit?

Answer 18

Le processus de décodage

Le processus de raisonnement

Question 19

Définir le processus de décodage ;

Answer 19

Capacité à décoder des états mentaux en se fondant sur les éléments de l’environnement perceptif. (actions, expression faciales, contagion émotionnelle)

Il implique des processus pré-conceptuels, automatique et inconscient.

Indépendant de la nature des représentations.

Question 20

Définir le processus de raisonnement ;

Answer 20

Permet d’inférer un état mental en se fondant sur des informations qui ne sont pas directement observables.

Implique des processus contrôlés, conscient et dépendant de la nature des représentations.

Question 21

Quel processus est plus couteux sur le plan cognitif?

Answer 21

Processus de raisonnement

Question 22

Qu’est-ce que le principe de récursivité?

Answer 22

Dans la théorie de l’esprit, elle implique que les représentation des états mentaux des autres s’emboîtent les unes dans les autres.

Exemple ; Capable de savoir ce que l’autre pense que l’autre pense.

Question 23

Définir la récursivité ;

Answer 23

Propriété de pouvoir appliquer une même règle plusieurs fois en elle même.

Question 24

En récursivité, figure de ___

Answer 24

Sierpinski.

Question 25

théorie de l’esprit ; 2 niveaux de représentation en fonction de leur complexité

Answer 25

Les représentations 1er et 2ième ordre.

Question 26

Théorie de l’esprit ; combien de niveau de représentation ?

Answer 26

2

Question 27

Représentation de premier ordre ;

Answer 27

représentations mentale qu’un individu possède de l’état mental d’une autre personne.

Indique que l’individu est capable de distinguer Soi et Autrui.

Question 28

représentation de 2ième ordre

Answer 28

représentations mentales qu’une personne possède sur les représentations mentales d’une autre personne vis à vis un tier

Question 29

Plus le niveau de récursivité est important ;

Answer 29

plus le coût cognitif est conséquent. Car doit prendre plusieurs perspective simultanément.

Question 30

l’empathie fait référence à ;

Answer 30

une compétence socio émotionnelle permettant de former et maintenir des liens sociaux

Question 31

Pour Decety et al. l’empathie se caractérise par l’intervention de

Answer 31

3 composantes neurocognitives dissociables mais interdépendantes

Affective, motivationnelle et cognitive.

Question 32

Que sont les 3 composantes de l’empathie de Decety?

Answer 32

La composante affective ; résonnance émotionnelle à l’émotion ressenti par l’autre, conduisant à partager un affect.

Composante motivationnelle ; lié au désir de prendre soin d’autrui

Composante cognitive ; capacité de reconnaître comprendre et prendre en compte la perspective émotionnelle d’autrui.

Question 33

Par rapport à quel composante de l’empathie de Decety y a til un chevauchement conceptuel avec la théorie de l’esprit?

Answer 33

La composante cognitive.

Question 34

Définir ce que sont les connaissances sociales

Answer 34

Connaissance des règles sociales nécessaire pour une conduite adaptée dans le monde social.

Question 35

Proposition de Dana Samson sur les connaissances sociales ;

Answer 35

A proposé que les processus inférentiels soient guidés par des représentations stockés en MLT sur la théorie de l’esprit et les connaissances sociales.

Question 36

Quel serait le rôle des expérience passé dans les connaissances sociales?

Answer 36

Pourrait permettre de mémoriser de nombreuses représentations sur les événements sociaux

Générer des séquences d’activités ou ‘scripts’ ou ‘schémas’ qui permettent des comportements adaptés en fonctions des situations.

Question 37

Qu’est-ce qu’un script ou schéma?

Answer 37

Ce sont des séquences d’activités qui permettent des comportements adaptés en fonctions des situations.

Question 38

Le terme connaissance sociales fait référence à 2 types de connaissances ;

Answer 38

Déclaratives et Procédurales pouvant être exprimer et utilisé de manière explicite ou implicite.

Question 39

Que contiennent les connaissances déclaratives (connaissances sociales)?

Answer 39

Connaissances et faits sur des schémas sociaux, relations interpersonnelles et situations sociales.

Question 40

Que contiennent les connaissances procédurales?

Answer 40

Règles, habiletés et stratégies acquises grâce à nos expériences

Question 41

Quels sont les différentes méthodes d’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit?

Answer 41

Le paradigme d’attribution d’intention

Le paradigme de fausses croyances

Question 42

Le paradigme d’attribution d’intention ;

Answer 42

Consiste à compléter une séquences d’action en utilisant l’intention attribué au personnage sur la base de son comportement lors de la séquence.

Question 43

Quels sont les caractéristiques du paradigme de fausses croyances?

Answer 43

Impose d’adopter la perspective d’autrui pour résoudre la tâche

Permet d’évaluer l’habileté à comprendre qu’une autre personne possède une croyance différente de la sienne, contraire à la réalité.

Question 44

Le paradigme de fausses croyances ;

Answer 44

Situation du quotidien, dans lequel le personnage principal prend connaissance de la situation, puis elle est modifié sans qu’il le sâche.

Sa représentation de la réalité est donc erroné.

Le participant doit attribuer la représentation en accord avec la situation perçu par le personnage même si elle est différente de la réalité et sa propre connaissance.

Question 45

Quel habileté est mesuré dans le paradigme de fausses croyances?

Answer 45

Sa capacité de différencier sa propre connaissance de l’histoire (vrai croyance) de celle du personnage.

Question 46

Quels sont les différents ordre du paradigme de fausses croyances?

Answer 46

Renvoie à la récursivité.
1er ordre ; La situation est modifié pour le personnage principale seulement.

2ième ordre ; la situation est modifié pour le personnage principal et le personnage secondaire est au courant mais le personnage principale ne le sait pas.

Question 47

Quels sont les méthode d’évaluation de la dimension affective de la théorie de l’esprit ;

Answer 47

Épreuves de reconnaissance d’émotions à partir d’expressions faciales.

• Test d’Ekman-Friesen (visages complets, émotions)
• Test de Reading the mind in the Eyes (seulement les yeux)

Question 48

Définir la technique mixte d’évaluation de la théorie de l’esprit ;

Answer 48

Les faux pas sociaux.

Il s’agit de paroles prononcés par le protagoniste, qui blesse l’autre, sans que le protagoniste le sâche.

Il y a 20 histoires, dont 10 avec des gaffes intentionnels. Les autres 10 n’ont pas de faux pas.

Le participant doit détecter les maladresses et la réaction de la victime.

Question 49

Dans l’exemple faux pas sociaux ou le garcon prend la fille au cheveux court pour un garcon, quel est la composante émotionnelle et cognitive ;

Answer 49

émotionnelle ; quand on saisit que le discours du jeune garçon est blessant pour la fille.

cognitive ; lorsque le participant doit comprendre que ce qui a été dit était déplacé

Question 50

Maxime acheta à Richard un avion miniature pour son anniversaire. Quelques mois plus tard, ils étaient en train de jouer avec et Maxime le fit tomber accidentellement. « Ne t’inquiète pas » dit Richard. « Je ne l’ai jamais aimé de toute façon. Quelqu’un me l’avait offert pour mon anniversaire

Composante cognitive et émotionnelle ;

Answer 50

cognitive ; qu’avait offert Maxime à Richard pour son anniversaire?

Émotionnelle ; Richard se souvient-il que c’est Maxime qui lui avait offert l’avion pour son anniversaire?