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Croissance et développement moteur > COURS 6 > Flashcards

COURS 6 Flashcards

1
Q

A quoi sert notre cerveau ?

A

A tout

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Q

Utilisons nous 10% de notre cerveau ?

A

Non, aucune preuve scientifique

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3
Q

3 suggestions scientifiques qui dit qu’on utilise tout notre cerveau en permancence

A
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4
Q

1

A

Les fonctions sont distribuées à travers tout notre cerveau
–> Plusieurs partie sont utilisée en même temps ou en séquence

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Q

2

A

Le cerveau représente 2% du poids
–> Pourtant il utilise 20% de notre sang et oxygène
–> On utiliserait que 2%

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6
Q

3

A

Si on détruit une petite partie du cerveau, ça peut avoir de gros impact

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7
Q

Types de cellule dans le cerveau

A
  • Cellules gliales
  • Neurones
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8
Q

Cellule gliale

A
  • Plus de cellules gliales
  • Support des neurones
  • Protection des neurones
  • Donner de la nourriture
  • Amélioration de la conduction (myéline)
  • Elimination des déchets
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9
Q

Type de cellule gliale (5)

A
  • Astrocytes (forme d’étoile)
    –> Support mécanique au neurones
    –> Approvisionner en nutriment (équilibre extra-cellulaire)
  • Digérer et éliminer les décehts
  • Microglies
    –> Macrophage du cerveau
  • Oligodendrocytes
    –> Gaine de myéline qui entoure les axones
  • SNP
    –> Cellules sattelites
    –> Support ds neruones à l’extérieur du cerveau
  • Cellules de Scwhan
    –> Fabrication de la myéline
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10
Q

Neurone: construction

A
  • 3 parties
    –> Corps cellulaire
    –> Dendrites (amène l’information)
    –> Axones (transmet l’information)
    ==> Se termine par les boutons synaptiques
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11
Q

Nombre de neurones

A

100 milliards

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12
Q

Types de communication

A
  • Chimique
  • Electrique (surface de la cellule)
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13
Q

Potentiel d’action (processus actif)

A

Dépolarisation brève et réversible
–> Se propage grâce aux canaux ioniques sensibles au voltage
–> Rééquilibrer le potentiel après la dépolarisation

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14
Q

Potentiel d’action: amplitude et intensité invariable

A
  • Tout ou rien
  • Seuil d’excitation du neurone
  • Potentiel d’action toujours pareil
  • Modulation de l’information uniquement par la fréquence, pas par l’intensité
  • Période réfractaire (oblige le courant à aller vers l’avant)
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15
Q

Myélinisation

A
  • Axone couvert de la gaine de myéline
  • Permet de conserver le message pour les axones long
  • Accélère le message
  • Noeud de Ranvier (parties pas recouvertes du neurone)
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16
Q

Transmission chimique

A

Les neurones ne se touchent pas
–> Utilisent des neurotransmetteurs
–> Fente synaptique (synapse)
–> Boutons synaptiques libèrent les neurotransmetteurs

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17
Q

Neurotransmetteur: catégories

A
  • Inhibiteurs (réduisent l’activité électrique dans le prochain neurone)
  • Excitateurs (augmentent l’électricité dans le prochain neurone)
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18
Q

Différents neurotransmetteurs

A
  • Acétylcholine (excitateur)
    –> Déclenche la contraction musculaire
    –> Stimule l’excrétion de certaines hormones
    –> Eveil, attention, colère, agression
  • Dopamine (inhibiteur)
    –> Contrôle du mouvement et de la posture
    –> Module l’humeur
    –> Renforcement positif
    –> Processus de dépendance
  • GABA ( acide gamma aminobutyrique) (inhibiteur)
    –> Neurones du cortex
    –> Contrôle moteur
    –> Vision
    –> Régule l’anxiété
  • Glutamate (excitateur)
    –> Apprentissage et mémoire
  • Noradrénaline (parfois excitateur, parfois inhibiteur)
    –> Attention
    –> Emotion
    –> Sommeil
    –> Rêve/cauchemar
    –> Apprentissage
  • Adrénaline
    –> Contracter les vaisseaux sanguins et augmenter la fréquence cardiaque
  • Sérotonine (excitateur et inhibiteur)
    –> Réguler la température
    –> Sommeil
    –> Humeur
    –> Appétit
    –> Douleur
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19
Q

5 étapes importantes dans la communication

A

1) Potentiel d’action qui se produit
2) Envoyé au corps cellulaire
3) Envoyé à l’axone
4) Traverser en sautant de noeuds en noeuds
5) Neurotransmetteurs libérés dans la fente synaptique
6) Signal aux dendrites

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20
Q

Direction du cerveau

A
  • Supérieur (dorsal) (front)
  • Inférieur (ventral) (cou)
  • Caudal (postérieur) (cheveux)
  • Rostral (antérieur)
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21
Q

3 plans de coupe

A
  • Frontal (coronal)
  • Sagital (latéral/médial)
    –> Sagital médian, divise en deux hémisphères
  • Transversal (supérieur/inférieur)
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22
Q

4 lobes du cerveau

A
  • Frontal
  • Pariétal
  • Occipital
  • Temporal
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23
Q

Lobe frontal

A
  • Actions
  • Pensées critiques
  • Planification
  • Récompense
  • Motivation
  • Conscience de soir
  • Air motrice

–> Contrôle les mouvements du corps

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24
Q

Lobe pariétal

A
  • Partie supérieure/caudale
  • Derrière le frontal, devant l’occipital
  • Information proprioceptive (mouvements dans l’espace)
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25
Q

Lobe occipital

A
  • Partie caudale
  • Renferme le cortex visuelle
  • Traite les images de manière controlatéral (oeil droit controlé en majorité par partie gauche)
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25
Q

Circonvolutions constantes

A
  • Plis très variable entre les personnes
  • Sillons cérébraux (scissures)
  • Séparent les lobes
  • Gyrus (plis qui ne se ressemblent pas)
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25
Q

Poids du cerveau

A
  • 1,5 kilos en moyenne
  • Très gros comparé aux autres vertébrés
  • 2200 cm carré (490 chez le chimpanzé)
    –> Il est replié dans notre crâne
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25
Q

Lobe temporal

A
  • Tempes (partie inférieure)
  • Apprentissage
  • Mémoire
  • Compréhension du langage
  • Organisatio
25
Q

Mécanisme de défense

A
  • Mécanique (crâne, armure)
  • Méninges ( 3 membranes qui enveloppent le cerveau)
    –> Dure-mère, arachnoïdes, pie-mère
    –> Méningites (infection des parois)
  • Liquide céphalo-rachidien/cérébro-spinal
    –> Circule à travers des cavités (ventricules)
    –> Entre les méninges
    –> Absorbe les coups
    –> Diminue la pression à la base du cerveau (fait flotter le cerveau)
    –> Produit dans les plexus choroïdes et absorbés à la bes du cerveau (circule du haut vers le bas)
    –> Contribue à l’évacuer les déchets toxiques (hormones)
25
Q

Rôles

A
  • Télencéphale
    –> Cortex
    –> Hippocamppe
    –> Noyaux gris centraux
  • Diencéphale
    –> Thalamus
    –> Hypothalamus
    –> Hypophyse
    –> Glande pinéale
  • Mésencéphale
    –> Tegmentum/Tectum
    –> Colicolies supérieure/Inférieur
  • Métencéphale
    –> Cervelet
    –> Pont
  • Myélencéphale
    –> Bulbe rachidien
25
Q

Développement du cerveau

A
  • 4e semaine de gestation
    –> Tube neural va s’incurver (3 petites cavités –> Vésicules primitives)
    De l’avant à l’arrière:
  • Prosencéphale
  • Mésencéphale
  • Rhombencéphale (deviendra le moelle épnière)
  • 7e semaine: 2 vésicules se divsent en 5 vésicules secondaires
  • Télencéphale (pro)
  • Diencéphale (pro)
  • Mésencéphale
  • Métencéphale (rhomb)
  • Myélencéphale (rhomb)
25
Q

Cerveau tri-unique

A
  • Trois cerveaux distincts qui sont apparus au fur et à mesure de l’évolution:
  • Cerveau réptilien
  • Cerveau limbique
  • Néocortex
25
Q

Cerveau reptilien

A
  • Fonction vitale de l’organisme
    –> Température, coeur, respirer, équilibre (tout ce qui est inconscient)
    –> Tronc cérébral, cervelet
    –> Fiable mais rigide (tout le temps le même)
26
Q

Cerveau limbique

A
  • Mémorise les comportements
  • Responsable de émotions
  • Hippocampe, amygdale, hypothalamus
  • Jugement de valeur (inconscient) qui ont une influence sur le comportement
26
Q

Néocortex

A
  • Langage
  • Pensée abstraite
  • Imagination
  • Conscience
  • Très souple (grande capacité d’apprentissage)
  • Culture
27
Q

Critique du modèle

A
  • Les trois cerveaux communiquent entre-eux (on peut contrôler nos émotions, connexion limbique <-> cortex)
28
Q

Relation entre taille du cerveau et complexité comportementale?

A

Non
–> Comportement de baleine, éléphant, moins complexe que humain

29
Q

Animaux forme dégradée des humains?

A

Non, car parfaitement adapté à leurs environnements

30
Q

Neuropsychologie

A

Etudier la relation entre le cerveau et le comportement

31
Q

Nombre de cellules nerveuses

A
  • 86 milliards de cellules
  • En moyenne 1400g
  • 25% de l’énergie
  • Beige
  • Sillons
  • Circonvolutions –> Augmenter la surface
32
Q

Vitesse de traitement du cerveau

A
  • Vite
  • Nanosecondes
33
Q

Organes du cerveau

A

Noyaux : regroupement de cellules
- Même structure
- Même fonction

34
Q

Plusieurs divisions

A
  • Hémisphère gauche et droit
    –> Différentes fonctions dans les différentes hémisphère
    –> Latéralisation (85% des gens ont la même)
35
Q

Hémisphère droit

A
  • Synthèse (faire un tout avec l’information)
  • Compétences développées dans l’analyse visuospatiale
  • Raisonnement mathématique plus poussé
  • Compétences musicales développées
36
Q

Hémisphère gauche

A

Contrôle moteur controlatéral
–> Hémisphère droit contrôle le coté gauche

  • Communication verbale (10% des gens ont une distribution égale entre les deux hémisphères)
  • Analytique
  • Mémoire long terme dans les deux hémisphère
37
Q

Lobe frontal

A
  • Séparé par la scissure de Rolando (Pariétal/Frontal)
  • Siège de la personnalité
  • Langage
  • Motricité
  • Régulation des émotions
38
Q

Test de wada

A

On endort les hémisphères gauche ou droit pour évaluer les fonctions du cerveau dans chacun des hémisphères

39
Q
A
40
Q

Lobe frontal est la région la plus fragile

A
  • Vulnérable aux commotions cérébrales
  • Causé par un coup/contre-coup (déplacement rapide de la tête)
  • Coup initial en région frontal
  • Les os peuvent sciseler les neurones
40
Q

Lobe frontal

A
  • Fonctions exécutives
  • Chef d’orchestre
  • Gérer
  • Inhibition de la parole, frein (quand on se retient de dire un truc)
  • Flexibilité (parler une nouvelle langue,…), alterner différents processus
  • Se concentrer
  • Sélectionner ce qui est important
  • Mémoire à court terme
  • Mémoire de travail
  • Communication verbale expressive
    –> Aire de Brocka (à coté du cortex moteur primaire)
    ==> Aphasie de Brocka
  • Organisation des mouvements complexes
40
Q
  • Lésion au lobe frontal
A
  • Anosognosie (on ne se rend pas compte des difficultés
  • Perte de flexibilité (difficulté à apprendre)
  • Désinhibé
  • Hémiparésie
  • Déficit de l’attention
  • Schizophrénie
40
Q

Lobe pariétal

A
  • Impliqué dans le gouter/toucher/température/douleur
  • Distinction cortex (veut dire “écorce”, couche supérieure du cerveau, matière grise) et axone (circuit de matière blanche, noyaux qui sont d’autres zones de matière grise)
  • Lobe d’intégration
  • Réunit l’information pour apporter une cognition supérieur (info visuelle, auditive, perception des relations spatiales)
  • Aspects de la compréhension de langage entre le lobe temporal et pariétal
  • Traitement de l’info somato-sensorielle (cortex somato-sensoriel)
    ==> Reçoit l’info de la peau (pression, température,…)
  • Acuité sensorirelle plus développée au niveau des doigts
  • Joue un rôle dans la perception haptique
  • Joue un rôle dans la proprioception
    ==> Impliqué dans le traitement de l’info visuo-spatial
  • Evalue l’environnement spatial pour prednre des décisions
40
Q

Problème au lobe pariétal

A
  • Difficulté à dessiner des objets
  • Distinguer gauche/droite
  • Désorienter sur le plan spatial
  • Problème de navigation
  • Alexie (problème de lecture)
  • Agraphie ( problème à localiser les mots à écrire)
  • Acalculie (problème à calculer)
  • Héminégligence (un coté du corps n’existe pas)
    ==> Manger un seul coté de l’assiette
  • Apraxie (difficulté de planification motrice)
  • Problème au niveau de l’attention visuelle
40
Q

Lobe temporal (2) (en dessous des oreilles)

A
  • Encoder l’information en mémoire
    ==> Intégration en mémoire à long terme
  • Masse importante dans le cerveau
  • Latéralisation:
    –> Gauche: Traitement de la mémorisation de l’info verbale
    –> Droite pour 80-85% des gens, info visuo-spatiale et musique
  • Compréhension du langage (aire de Wernicke)
    ==> Aphasie de Wernicke
  • Aphasie de conduction
    ==> Une personne comprend les mots et est capable de parler, mais si on lui demande de répéter quelque chose, elle ne peut pas
  • Perception des sons
    –> Traitement de l’intensité et de la tonalité
  • Une petite région (gyrus fusiforme)
    ==> Impliqué dans l’intégration des visages
    ==> Prosopagnosie
  • Intersection lobe pariétal/temporal (même si plus dans le pariétal)
    ==> Gyrus angulaire
    –> Impliqué dans la perception visuelle des mots
    ==> Disorthographie
  • Partie de l’attention est traitée là
  • Aspects du traitement des émotions
40
Q

Atteinte au lobe temporal

A
  • Aphasie réceptive (aphasie de Wernicke)
  • Perturbation de l’attention sélective
  • Difficulté à identifier des objets (agnosie visuelle d’objet)
  • Atteinte de la mémoire verbale ou visuelle selon l’émisphère
40
Q

Lobe occipital (région caudale, au dessus du cervelet)

A
  • Le système visuel occupe le plus grand espace
  • La vision est traitée partout mais le lobe occipital est consacré seulement à la vision
  • Elements de base de la vision: luminence, orientation,…
  • Traitement supérieur dans d’autres lobes:
    –> Temporal : Sens, perception des visages
    –> Pariétal: perception des mouvements complexe
    –> Frontal: localize les objets dans l’espace en coordonnant ce qu’on voit et les mouvements occulaires
  • Déchiffre les signaux qui proviennent de la rétine)
  • La vision occupe le plus grand space du cerveau
40
Q

Atteinte du lobe occipital

A
  • Agnosie des couleurs (incapacité de percevoir les couleurs)
  • Hallucination
  • ## Illusions visuelle (incapacité à percevoir un objet de façon exacte)
40
Q

Cortex limbique (système limbique)

A
  • Gestion des émotions
  • Corps calleux: réseau d’axone qui relie les deux hémisphères (2e autoroute du cerveau)
  • Voie olfactive
  • Corps mamillaires
  • Fornix
  • Noyau antérieurs du thalamus
  • Amygdale
  • Hippocampe
  • Gyrus parahippocampique
  • Circonvolution singulaire
  • Noyaux hippothalamique
  • Une odeure peut évoquer des émotions avant d’avoir un souvenir (système olfactif est un des plus vieux systèmes-
  • Régule certaines fonctions autonomes (endocrieniennes)
    –> En réponse à des stimuli émotionnels et contribuent au renforcement du comportement
  • Lien entre cortex limbique et attention
    –> Trouble du déficit de l’attention
    ==> Il n’envoie pas de signaux dopaminergique au lobe frontal pour réactiver l’attention
    ==> TDA (trouble du déficit de l’attention)
40
Q

Cortex moteur

A

3 zones:
- Cortex moteur primaire
–> Générer des impulsions neuronales qui descendent par les autoroutes (matière blanche, axone myélinisés): la capsule interne (de haut en bas, passe par la moelle épinière)
- Cortex prémoteur
–> Devant le cortex moteur primaire
–> Préparation du mouvement
- Aire motrice supplémentaire
–> Programmation/planification du mouvement
–> En haut de l’aire prémotrice

==> Permettent de planifier, exécuter un mouvement intentionnel
- Partie arrière du lobre frontal, devant la scissure de Rolando
- Lobe temporal: cortex somato-sensoriel

40
Q

Cortex moteur primaire

A
  • La plupart des régions du cerveau sont organisés de façon somato-topiques
    ==> Cartographie ou les différentes régions adjacentes du cerveau correspondent aux différentes régions adjacentes du corps (Homoncule moteur)
  • La quantité de neurone consarés à différentes partie du corps ne sont pas proportionnels à la taille de la partie du corps
41
Q

Cortex pariétal postérieur: aires 5 et 7

A
  • Travaillent avec le cortex moteur et sont impliqués dans la prise de décision dans un mouvement
  • Aire pariétal postérieur et aire préfontal déterminent les caractéristiques du mouvement à exécuter en fonction de l’environnement
  • Intègre l’info des autres sens
42
Q

Ganglions de la base : noyaux gris centraux
–> A plusieurs endroits

A
  • Facilite le mouvement en ajustant le mouvement
    –> Fait partie d’une boucle:
    Cortex moteur primaire –> Striatum –> Traitement –> signaux en provenance de la substance noire –> Ajustement –> Globus palidus –> Thalamus –> Cortex
  • Ensemble de structures:
    –> Noyau caudé et putamen (striatum)
    –> Globus palidus
    –> Noyau sous-thalamique
    –> Substance noire
  • Parkinson: neurodégénérescence de la substance noire
    –> Les signaux dopaminergiques sont altérés
    –> Causée comme effet secondaire de médicament pour la schizophrénie
    –> Stimulation des lobes préfontaux par de la dopamine
    –> Réprime la substance noire
  • L’attention et le TDA, Parkinson, Schizophrénie
    –> Circuit et neurotransmetteurs similaires même si indépendant les uns des autres
    ==> Le signal part des différentes régions –> descend par la capsule interne –> Striatum –> traitement dans les noyaux gris centraux –> remonte via le globus palidus et thalamus –> aire motrice supplémentaire
43
Q

Cervelet (au dessus du tronc cérébral)

A
  • “Petit cerveau”
  • Impliqué dans la coordination des mouvements automatiques (comme la marche)
  • Impliqués en partie dans la coordination des mouvements volontaires
  • Impliqué dans l’équilibre
  • Impliqué dans la posture/tonus musculaire
  • Impliqué dans des fonctions cognitives (comme l’attention) –> Boucle cognitive
44
Q

Atteinte au cervelet

A
  • Vertige
  • Incapacité à faire des mouvements rapide
  • Coordination des mouvements
  • Marche
  • Coordonner des mouvements fins
  • Atteindre ou saisir une cible
45
Q

Séquence d’activation des aires motrices

A
  • Hiérarchie dans le cerveau
  • Pour faire un mouvements volontaires:
    1) On définit la stratégie motrice (objectif et comportement à mettre en oeuvre)
    2) Aire motrice supplémentaire travaille avec le cervelet pour planifier la séquence de contraction des différents muscles
    3) Activation du mouvement
    –> Transmission aux motoneurones spinaux
46
Q

Les axones qui entrent et sortent du cortex moteur primaire

A
  • Neurones pyramidaux (corps cellulaires en forme de pyramide) avec long axone qui va jusqu’à le moelle épinière à travers la capsule interne pour établir un contact avec les motoneurones
  • Ces neurones parcourent une grande distance
47
Q

2 voies pyramidales

A
  • Cortico-bulbaire (du cortex moteur primaire jusqu’au motoneurone du tronc cérébral –> contrôle les muscles du visage grâce aux nerfs craniens)
  • Cortico-spinale (du cortex à la moelle épinière)
48
Q

Les deux trajectoires de la voie cortco-spinale

A
  • Système latéral:
    –> Majorité des axones pyramidaux (80-90%)
    –> Fibres passent par la surface ventrale du tronc cérébral
    –> Ces fibres traversent de l’autre coté à la médula (jonction tronc cérébral-moelle épinière)
    ==> Décussation
  • Système vento-médiaux (10-20% des axones)
    –> Contrôle les muscles axiaux du corps
    –> Pas de transfert de coté
    –> Moins touché lors d’une lésion de la moelle épinière

Croissance et développement moteur (10 decks)

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