Cours 6 Flashcards
Expliquez le développement social de l’adolescent dans son ensemble.
Période de vulnérabilité, de fragilité quant au regard des autres. Les ados se représentent les choses avec plus de complexité -} amène plusieurs remises en question.
Nommez les 4 principaux agents de socialisation des adolescents.
Les parents
La fratrie
Les amitiés
Les partenaires amoureux
Quelle doit être la position du parent quant à son adolescent ?
Contrairement à ce qu’on pense, les parents demeurent des figures vrm importantes pour leurs apprentissages et pour leur développement social.
Le parent doit respecter l’intimité de son adolescent ; il doit rester disponible et soutenant même si son ado cherche à s’éloigner et être dans sa bulle.
Quel est l’apport du parent dans le développement social de l’adolescent ?
Influence le développement de l’autonomie et le sens des responsabilités
Autonomie = aug. conflits (autonomie de l’emploi, du mouvement (permis conduire), parent pas tjrs en accord et tiennent un cadre “avec qui tu pars/quand tu reviens ?”
Modèles de rôles sociaux pour l’ado
Comment se positionne la fratrie de l’adolescent par rapport à ce dernier ?
L’ado et sa fratrie s’éloignent (diminution du temps passé ensemble)
- va revenir à l’âge adulte, surtout quand stabilité des relations amicales
Quelle place accorde l’adolescent à ses amitiés ?
Prennent de plus en plus de place, recherche d’appartenance et de liens de proximité
Importance de la popularité et de l’acceptation (réseau social = bcp amis mais peu de relations profondes) qté et non qualité
Quelles variables influencent le conflit entre l’ado et son parent ? (4)
-tempérament des personnes
-immaturité cognitive (lobe préfrontal: raisonnement pas développé à 100%)
-style d’attachement
-modèle parental (permissif/autoritaire)
Que représente la popularité pour les ados ?
C’est très important pour eux, même si la popularité n’est pas garante de réussite dans la vie. L’ado ne le réalise pas, pour eux = priorité
Amitiés basées sur les “statuts sociaux” réciproques (populaires ensemble, rejets ensemble)
L’évolution de l’amitié : amitié momentanée 3-6ans
Fondation: plaisir et proximité géographique
Cmpts: caractéristiques physiques, partage ou non des jouets, basés sur l’accessibilité, activités communes
L’évolution de l’amitié: soutien unidirectionnel 5-9ans
Fomdation : soumission aux demandes des autres (conformisme)
Cmpts: priorisation de ses intérêts (si veut pas jouer à leur jeu, va aller voir qqn qui va vouloir le faire) , remet bcp la faute sur l’autre
Évolution de l’amitié: coopération réciproque 7-12ans
Fondation: réciprocité et coopération, encore priorisation de ses intérêts
Cmpts: importance de la justice et de l’équité (j’accepte de jouer à ça mais après on joue à mon jeu)
Évolution de l’amitié: relation mutuelle et intime 8-15ans
Fondation: investissement, intimité, exclusivité
Cmpts: accorde bcp d’importance aux relations exclusives, on est plus possessif de ses amis, donne bcp de temps à nos amis, partage secret
Évolution de l’amitié: interdépendance et autonomie 12 ans +
Fondation: authenticité, autonomie, interdépendance et soutien affectif
Cmpts: idée d’authenticité, les relations que je garde, c’est celle qui m’apporte qqchose, ordre de la QUALITÉ, et non vouloit plaire à tout prix, accepte la différence dans les intérêts
Qu’est-ce que l’identité ?
Perception qu’à l’individu de ses caractéristiques uniques
Qu’est-ce que la notion de crise d’identité ?
Au début de l’adolescence, identité de l’enfant se “décompose” pour qu’une nouvelle conscience de soi, plus mûre, puisse émerger
