Cours 2

Question 1

Avant les scientifiques voyaient la période adulte comme une longue période de stabilité. Prouvez le contraire.

Answer 1

Changements démographiques
-Augmentation de l’espérance de vie (contextes=familles/quartiers/cultures, ressources, conditions)
-Effet de plasticité (capacité de changer de façon constructive

Question 2

L’enfant est-il un sujet actif ou passif dans son développement ?

Answer 2

Actif ! De par ses réactions pour solliciter l’adulte, de par ses mécanismes d’apprentissages (actif par le jeu/observation)
Comportements amènent une interactivité donc l’enfant= partie prenante de son développement

Question 3

Nommer 3 concepts-clés du développement actif de l’enfant

Answer 3

Maturation
Croissance
Vieillissement

MCV

Question 4

Expliquer le concept de maturation

Answer 4

Processus naturel de transformation par lequel l’organisme atteint son plein développement

Question 5

Expliquer le concept de croissance

Answer 5

Augmentation taille+poids
Résulte de INTERACTION de la maturation + facteurs environnementaux (ex:alimentation)

Question 6

Expliquer le concept de vieillissement

Answer 6

Processus naturel de transformation graduelle que connaît un individu = avancer en âge

Question 7

On explique le développement avec une lunette dite normative. Expliquer.

Answer 7

On s’attend à passer par les stades des âges, on développe des sphères selon ceux-ci, ce développement est “normé” (moteur, cognitif, social/émotionnel, langagier)

Question 8

Comment définit-on la normalité et faites-en une critique de celle-ci.

Answer 8

On la définit selon des statistiques = permet une comparaison selon la moyenne, les extrêmes de cette moyenne = anormalité

Critique:
-Normalité ne prend pas compte des différentes cultures
-Très objectif, ne tient pas compte de la personne, de sa subjectivité

Question 9

Que peuvent ressentir les parents par rapport à la normalité ?

Answer 9

Elle peut sonner des cloches si un écart considérable de développement survient chez l’enfant = amène à mobiliser des ressources pour contrer le retard

Par contre peut amener de la pression car tendance à se comparer, même si enfant rythme de croissance différents dans divers aspects (moteur, langagier, émotionnel..)

Question 10

Pourquoi est-il intéressant de faire de la recherche sur le développement ?

Answer 10

Utile pour comprendre le cmpt, faire des liens, prévenir cmpt !
Variables contextuelles
Connaissances employées tous les jours.

Recherche permet la création de programmes (services pour pallier aux difficultés rencontrées dans le développement de l’enfant)

Question 11

Pourquoi est-il difficile de faire de la recherche ?

Answer 11

Ça prend du financement, c’est un domaine très lucratif.. la recherche doit répondre aux critères pour avoir accès aux enveloppes budgétaires.

Question 12

Expliquer la théorie du parcours de vie.

Answer 12

C’est la volonté d’intégrer une compréhension du développement individuel et les contextes sociaux dans les trajectoires sociales

Comment un individu se développe dans ces contextes, mais également comment ces contextes se développent = sujet en mode ACTIF, ne fait pas qur subir son environnement, il y PARTICIPE.

Théorie qui remet en perspective les ATTENTES RELATIVES (normatives) aux temps de la vie ex: avant avoir enfant 25ans = norme, maintenant cette attente relative a changé

Question 13

Expliquer la notion du temps selon chacun. (TPV)

Answer 13

Bien commun en part égale mais vécu différemment pour chacun.

Exemple: anniversaire
Vision du temps selon l’enfant = passe pas vite, adulte = arrive rapidement

Temps du légal = lenteur du système

Attente de l’entourage = peut trouver qu’il est long avant d’avoir un résultat selon nos interventions

Question 14

Les éléments socio-historiques influencent le parcours des individus. Nommez-en. (TPV)

Answer 14

Infuence planifiée : mesures, lois
Influence non-planifiée : COVID, guerre, récession

Déhiérarchiser certaines trajectoires : ex correct de ne pas avoir d’enfant à 25ans

Question 15

Nommer 4 concepts clés de la théorie du parcours de vie. (TPV)

Answer 15

Parcours de vie
Trajectoire
Transitions
Points tournants

Question 16

Qu’est-ce que le parcours de vie ? (TPV)

Answer 16

SÉQUENCE D’ÉVÉNEMENTS qui se déroulent en fonction des groupes d’âge et qui est socialement définie, ordonnée dans le temps et dans le contexte historique

Question 17

Qu’est-ce que la trajectoire ? (TPV)

Answer 17

Succession de stabilité et d’instabilité (séquences de rôles et d’expériences)

Stabilité: atteint un statut une phase
Instabilité: transition ou changement de statut

Question 18

Qu’est-ce que les transitions ? (TPV)

Answer 18

CHANGEMENT dans le STATUT ou dans la STABILITÉ du fonctionnement

Propre à chaque individu (temps de transition différent)

Tendance normative à qualifier les transitions selon le temps (calendriers sociaux)
Ex: parentalité (transition), peut parler de parentalité précoce ou tardive

Question 19

Qu’est-ce que les points tournants et donner ces 3 types ? (TPV)

Answer 19

Événements qui déclenchent un changement

Action : réalisation/exploit ex vol magasin
Relation : lien significatif
Réflexion : prise de conscience

Question 20

Nommer 4 changements qu’une personne vit en devenant parent.

Answer 20

Changement sur le :
-Plan social (amis, sorties)
-Couple (temps, sexualité)
-Plan physique (corps, sommeil)
-Plan professionnel (conciliation, congé parentaux)

Question 21

Lors du passage à la parentalité, les attentes sociales sont-elles plus fortes pour les hommes ou les femmes ?

Answer 21

Pour les femmes

Pression -} Pour être une femme entière et respectée = devenir mère, tâches ménagères

Expérience dépeinte de façon positive (joie, épanouissement, bonheur mais en réalité … déception, frustration, anxiété)

Question 22

Comparer le changement de parentalité (familialiste/parentaliste).

Answer 22

Familialiste
Accent mis sur la famille
H+F = enfant
Famille comme unité
Influencé par religion

Parentaliste
Montée du féminisme
Contraceptions/avortement
Liberté sexuelle = choix d’avoir enfant ou non
Changements sociaux: moins enfant par famille, séparation/divorce, homoparentalité, parentalité + tard

Question 23

Définissez l’infertilité et nommez les impacts (3) de celle-ci.

Answer 23

Incapacité de poursuivre une grossesse à terme après plus d’un an de tentative

Souffrances individuelles (dépression, anxiété, isolement
Souffrances sur le couple
Aspect financier

Question 24

Nommez les causes de l’infertilité.

Answer 24

Âge
Habitudes de vie
Consommation de substances
Problématique appareil reproducteur

Question 25

Nommez les interventions à l’infertilité.

Answer 25

-Changement habitudes de vie
-Prise d’hormone
-Chirurgie
-Utilisation mécanismes de reproduction médicalement assistée (fécondation in vitro, mère porteuse, don d’ovules et de sperme)

Question 26

Nommez les agents teratogènes (susceptibles d’influencer le développement du foetus).

Answer 26

-Médicament
-Drogue
-Autre substance chimique (ex:plomb)

Question 27

Nommez les facteurs du moment de rencontre (accouchement).

Answer 27

-Coup de foudre = pas pour tous
-Expérience déroulement non prévu = césarienne, problème bébé)
-Manque de sommeil, fluctuation hormonale

Important de normaliser que l’expérience prévue n’est pas tjrs vécue ultra positivement

Question 28

Expliquez ce que sont des violences obstétricales et gynécologiques.

Answer 28

Appropriation du corps et du processus reproducteur des femmes par les personnes qui travaillent en santé: traitement déshumanisé, abus d’administration de médicaments.

Question 29

Nommez des effets chez la femmes des violences obstétricales et gynécologiques.

Answer 29

Perte d’autonomie, incapacité de décider en toute liberté de ce qui concerne leur propre corps et sexualité

Conséquences: manque d’information pour faire un choix éclairé + disparité dans l’accès aux soins respectueux

Question 30

Exemples de violences obstétricales et gynécologiques

Answer 30

Examens vaginaux fait de façon agressive, personne qui veut un accouchement vaginal mais dont on oblige une césarienne, banaliser la douleur, brûler les trompes pour empêcher d’avoir d’autres enfants

Question 31

Qu’est-ce que la justice reproductive ?

Answer 31

Le droit humain de conserver son autonomie corporelle personnelle (d’avoir ou non des enfants)

Contraception, avortement, accès aux soins de santé

Question 32

Faites l’histoire de la pilule contraceptive.

Answer 32

Tests cliniques massifs sur des femmes haïtiennes et portoricaines (sous le couvert d’une surpopulation)

Question 33

La justice reproductive est à l’intersection de plusieurs systèmes de discrimination et d’oppression. Lesquels ?

Answer 33

Rapports homme/femme
Racisme
Sexisme
Capitalisme
Incapacitisme

Question 34

Expliquez la justice environnementale + exemples

Answer 34

Groupes démographiques/communautés partageant des risques.. peut être influencée par les décisions gouvernementales

Ex: pas tout le monde qui a accès à l’eau potable, autochtone aspects tératogènes (poisson mercure)

= Éloignement des services et surexposition aux contaminants environmementaux