Cours 9 Flashcards

1
Q

Nommez d’autres termes à utiliser pour remplacer “pauvre” (2).

A
  • personne vivant des difficultés financières
  • personne dont la situation socioéconomique est difficile, plus précaire
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2
Q

Nommez d’autres termes à utiliser pour remplacer “itinérant” (1).

A

-personne vivant en situation d’itinérance

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3
Q

Nommez d’autres termes à utiliser pour remplacer “handicapé” (3).

A

-personne présentant un handicap
-personne en situation de handicap
-personne à mobilité réduite

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4
Q

Nommez d’autres termes à utiliser pour remplacer “famille négligente” (2).

A

-famille ayant des comportements négligents
-parents présentant des difficultés/comportements négligents

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5
Q

Nommez d’autres termes à utiliser pour remplacer “un homosexuel” (2).

A

-une personne de la communauté LGBTQ+
-une personne dont l’orientation sexuelle est…

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6
Q

Nommez d’autres termes à utiliser pour remplacer “enfant de la DPJ” (1).

A

-enfant qui a eu un suivi en PJ/de la DPJ

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7
Q

Quelles sont les deux visions de la vulnérabilité qui s’opposent ?

A

La vision normative en opposition à la vision onthologique

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8
Q

Quelle est la nouvelle vision de la vulnérabilité ?

A

CONCEPTION NORMATIVE
Catégorisation = apposer une étiquette.. on vient catégoriser la vulnérabilité, amène une vision négative de celle-ci puisque la personne qui nécessite de l’aide est vue comme “inférieure/faible”

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9
Q

Qu’est-ce que la conception normative de la vulnérabilité ?

A

-individualisation/catégorisation de la vulnérabilité
-vulnérabilité= négatif
-invulnerabilité est la norme sociale

Création de services selon ces étiquettes de vulnérabilité.. contrôle social puisqu’on veut l’enrayer

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10
Q

Qu’est-ce que la conception normative de la vulnérabilité amène pour les personnes dites vulnérables ?

A

-Elles sont vues comme dépendantes et inférieures (sujet passif, ne peut pas aider à son tour) = rapport de pouvoir

-Elles sont catégorisées par la santé publique en groupes
-Trait individuel et non un fait collectif

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11
Q

Qu’est-ce que la conception ontologique de la vulnérabilité ?

A

Vulnérabilité ordinaire, repose sur 4 éléments centraux
-Universalité (incarnation corporelle a une fin = on va tous mourir = donc tous vulnérables)
-Permanence (vulnérabilité n’est pas associée à des périodes précises donc pas à l’abri de cette imvulnérabilité)
-Constance (on ne peut prétendre à l’invulnérabilité donc à cette invincibilité)
-Sens et valeur (vulnérabilité nous caractérise, mais n’est pas négative en soi = elle nous fait cheminer)

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12
Q

On dit de la conception ontologique qu’elle offre une lecture plus structurelle de la vulnérabilité, expliquez.

A

On voit la vulnérabilité de façon plus large en observant les conditions pouvant mener à la situation de vulnérabilité, on ne l’associe pas directement à la personne (opp. con. normative)

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13
Q

Différencier la conception normative de la conception ontologique de la vulnérabilité.

A

Normative: on oppose vulnérable vs invulnérable, on catégorise en créant des étiquettes, connotation négative de la vulnérabilité

Ontologique: idée d’invulnérabilité n’existe pas, tout le monde est vulnérable car nous sommes tous soumis à la mort

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14
Q

Quel est le point commun entre la conception normative et la conception ontologique ?

A

Redistribution inégalitaire des risques de vulnérabilité (on ne naît pas tous égaux)

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15
Q

Quelle est la notion de vulnérabilisation ?

A

Les gens sont vulnérabilisés = processus externe (conception structurelle)

On maintient ces hiérarchies de pouvoir (ceux qui sont vulnérables sont considérés comme inférieurs)

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16
Q

Qu’est-ce que la résilience ?

A

Capacité d’une personne à continuer de se développer, de se projeter dans l’avenir en présence d’événements déstabilisants

Traumatisme suivi de la reprise d’un type de développement

17
Q

Quels sont les deux aspects qui définissent la résilience ?

A
  • Avoir vécu un trauma
  • S’en remettre en reprenant une trajectoire développementale dite “normale”
18
Q

Quels sont les 7 aspects qui caractérisent le processus de résilience ?

A
  • la relation de soutien avec son réseau (famille, amis, etc)
  • l’image de soi positive
  • les expériences de pouvoir et de contrôle
  • les expériences de justice sociale
  • l’accès à des ressources fondamentales
  • le sentiment d’appartenance, de spiritualité
  • la continuité culturelle
19
Q

On effectue davantage de recherche quant à la résilience pourquoi ?

A
  • nombre croissant de facteurs de risque
  • plus de jeunes vivent dans ces situations de risque
  • plus de stress vécu
  • on veut comprendre les variables qui influencent la résilience pour mieux intervenir
20
Q

Boris Cyrulnik désigne 3 facteurs de résilience, lesquels ? (FTR)

A
  • la force vitale (envie de vivre, force de rebondir - base nécessaire)
  • tuteur de résilience (point d’accroche affectif pour se remettre et reprendre son développement)
  • remaniement du passé (donner sens au trauma et travailler les émotions s’y rattachant)
21
Q

La résilience inclut une lecture biopsychosociale, expliquez.

A

-biologique: réponse physiologique suite au stress
-psychologique: réponse cognitive et affective
-contexte social: la résilience est influencée par l’environnement de la personne (ressources et personnes clés)

22
Q

Qu’est-ce que le maillage des ressources dans la résilience ?

A

C’est un outil pour cartographier les différentes ressources autour d’une personne, qu’elles soient positives ou négatives.

C’est aussi une façon de repositionner la personne face au problème.

23
Q

Qui sont les personnes résilientes ?

A
  • pas de profil type
  • vécu traumatique ou événements de vie difficile
  • caractéristiques personnelles, mais surtout interactionnelles (ressources de son environnement)
24
Q

Quel est notre rôle, notre responsabilité plus collective dans la résilience ?

A

Opter pour une posture plus structurelle, militer pour une plus grande justice sociale