cours 6

Question 1

Quelles sont les trois origines possibles des croyance ?

Answer 1

• Expérience personnelle
• Information donnée par autrui
• Inférence

Question 2

Quelle est la différence entre une croyance, un système de croyance et une opinion?

Answer 2

Croyance: Line cognitif entre deux objets (ou un objet et un attribut)
Système de croyance: représentation mentale de croyances apr rapport à une personne, un objet ou un thème
Opinion: expression d’une coyance

Question 3

Quelle est la différence entre une attitude et une croyance ?

Answer 3

Une attitude est comme une croyance mais avec un affect positif ou négatif

Question 4

Un objet psychologique peut être :

Answer 4

concret ou abstrait, réel ou imaginaire

Question 5

quand une attitude est lié à un objet psychologique on parle de …

Answer 5

objet d’attitude

Question 6

Quelles sont les 7 caractéristiques d’une attitude ?

Answer 6

• direction
• intensité
• centralité
• certitude subjective
• accessibilité
• ambivalence
• niveau de conscience

Question 7

Donnez des caractéristqiue des 7 carcatéristiques d’attitudes
- direction
- intensité
- centralité
- certitude subjective
- accessibilité
- ambivalence
- niveau de conscience

Answer 7

• direction (valence donc positif ou négatif)
• intensité (force de l’effet, un peu, moyen ou beaucoup)
• centralité (poids accordés aux différentes croyances, posisiton par rapprot au reste)
• certitude subjective (convaincu que l’info est bonne ou non)
• accessibilité (temps de latence)
• ambivalence (pensée et sentiments contradictoire)
• niveau de conscience (attitude conscient donc explicite et inconscient donc implicite)

Question 8

Comment peut-on mesurer l’accessibilité d’une attitude ?

Answer 8

Avec le temps de latence (temps que ça prend pour répondre) ex : test d’association implicite

Question 9

La plupart des attitudes ont une direction …

Answer 9

bipolaire

Question 10

Identifie le type d’apprentissage :

Type d’apprentissage par lequel un stimulus neutre finit par activer la même attitude qu’un autre stimulus qui active une attitude positive ou négative, après association de ces deux stimuli.

Answer 10

Conditionnement évaluatif

Question 11

Identifie le type d’apprentissage :

Type d’apprentissage par lequel une attitude devient plus ou moins probable selon les conséquences (renforcements ou punitions) qui y sont associées.

Answer 11

Conditionnement opérant

Question 12

Identifie le type d’apprentissage :

Il se produit lorsqu’un individu reproduit le comportement d’une autre personne qui lui sert de modèle.

Answer 12

Apprentissage social

Question 13

Identifie le type d’apprentissage :
Il se produit lorsqu’un individu évalue une situation en fonction de ses expériences antérieures et des possibilités existantes, lui permettant de trouver des solutions appropriées.

Answer 13

Apprentissage cognitif

Question 14

Pourquoi la théorie du conditionnement classique n’est pas adaptée aux attitudes et on utilise quoi à la place ?

Answer 14

Il y a extinction dans la le conditionnement classique, mais pas pour les attitudes.
conditionnement évaluatif

Question 15

Quel est le nom utilisé pour la théorie du conditionnement opérant dans la cas des attitudes ?

Answer 15

Théorie du conditionnement instrumental

Question 16

Entre le conditionnement évaluatif et le conditionnement instrumental, lequel permet une acquisition plus durable ?

Answer 16

Le conditionnement évaluatif, car dans conditionnement instrumental si la conséquence change ou disparait l’attitude peut changer

Question 17

Quelles sont les deux méthodes qui permettent de former des attitudes avec l’apprentissage social ?

Answer 17

1.imitation simple : simple répétition de l’attitude du modèle jusqu’à ce qu’elle soit intériorisée
2 : apprentissage vicariant : adoption de l’attitude dans le but d’avoir les mêmes conséquences que le modèle

Question 18

Quel est le modèle qui permet de former des attitude par l’apprentissage cognitif et que propose-t-il ?

Answer 18

modèle croyane-évaluation de l’attitude : évaluation à chacune des nouvelles informations et sommation pour une évaluation globale (probabilité X valeur)