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Psychologie sociale - H2023 > cours 3 > Flashcards

cours 3 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la formation d’impression?

A

La formation d’impression est un processus cognitif par lequel nous organisons divers éléments d’informations se rapportant à une personne afin de créer un tout. C’est un processus continu, mais la première impression est cruciale. Le plus souvent, on se sert de notre 1ère impression pour continuer à former notre impression de cette personne là

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Q

Qu’est-ce que l’intégration de l’information?

A

processus cognitif par lequel nous combinons les traits d’une personne afin d’en avoir une perception unifiée

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3
Q

Quelles sont les étapes dans la formation d’impressions ?

A
  1. observation : apparence physique, comportement, contexte
  2. attribution : disposition
  3. intégration : impression
  4. bais confirmatif
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4
Q

Qu’est-ce qu’un biais confirmatif?

A

notre impression ne correspond pas aux préjugés qu’on avait au départ. Ils permettent de transformer notre impressions pour confirmer nos croyances

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5
Q

quand on passe de observation à impression directement qu’est-ce qu’on fait ?

A

un jugement rapide

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6
Q

Quelle est la différence entre l’attribution et l’intégration?

A

L’attribution: se poser des questions par rapport à ce qu’on vient de voir/percevoir et on va chercher à comprendre
L’intégration: Faire un protrait d’une personne avec toutes les informations récoltées
Le résultats de l’attribution, c’est de former des disposition (faire ressortir les caractéristiques de la personne

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7
Q

À quoi servent les biais confirmatifs ?

A

Servent à réviser notre impression pour qu’elle corresponde à nos croyances de départs et nos préjugés (expérience de vie)

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8
Q

Quelles sont les circonstances qui nous portent à faire le processus plus long ?

A

o Quand on a beaucoup d’information sur la personne qu’on observe
o Si on a beaucoup de temps
o Quand on est très motivé

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9
Q

Quelle est la conclusion de l’étude de Willis et Todorov sur les jugements d’une photo (avec des temps différents) ?

A

résultats : corrélation avec le temps illimité dans tous les cas
conclusion : Ce n’est pas nécessaire d’avoir tout notre temps pour juger quelqu’un, on en arrive à la même impression
explication : évolution, on doit cerner rapidement si la personne est bonne ou pas

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10
Q

Quelles sont les 2 approche quant à la rapiditié de formation des opinions?

A
  1. Approche évolutionniste: question de survie (humains devaient rapidement cerner si qqn était un danger ou un allier)
  2. Approche neuro-cogntive: si la personne a une expression de claire (ou autres expression négatives), les parties de notre cerveau qui génèrent les émotions négatives répondent très rapidement
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11
Q

Comment l’influence physique influence notre impression ?

A

Nous avons des idées préconçues par rapport à certaines caractéristiques physiques. ex : lunette = intelligent

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12
Q

Vrai ou faux. Le même type d’apparence physique est favorisé dans tous les contexte

A

faux.
1. Les hommes qui ont plus de barbe -> barbe est associé à plus de masculinité, maturité, confiance en soi, dominance, courage
-> sans barbe = plus sociable et amicaux
2. De manière générale, les employeurs ont une meilleures impressions es hommes qui sont bien rasés. Si l’homme prend le temps de bien se raser/ prendre soin de soi, il doit être plus discipliner et plus à son afafire

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13
Q

Quelles sont les 6 familles d’états émotionnels ?

A
  1. la colère,
  2. la peur,
  3. le dégoût,
  4. la surprise,
  5. la joie
  6. la tristesse.
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14
Q

Quel est le coût de cacher nos émotions ?

A

Les émotions exprimée ne sont pas la seule chose perçue. On assigne également des traits de personnalité et des intentions à l’aide d’inférences que l’on fait.

une personne qui n’exprime rien peut être perçue comme introverti, peu agréable

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15
Q

À travers de quoi peut-on tirer informtions non verbales?

A
  1. regard
  2. gestes, mouvements, postures
  3. comportements
  4. Toucher
  5. contexte
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16
Q

Une attribution sur les autres est une __1__ et une attribution sur soi-même est une __2__

A
  1. attribution de l’observateur
  2. attribution de l’acteur
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17
Q

Qu’est-ce qu’un attribution?

A

C’est un juegment porté sur une personne, une situation ou un évènement. C’est doncbune interprétation de la réalité.

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18
Q

Quel est le type d’attribution ?

déterminer les causes d’un comportement, d’un événement, d’un succès ou d’un échec ou expliquer un manque de contrôle sur l’environnement

A

attribution causale

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19
Q

Quel est le type d’attribution ?

déterminer les caractéristiques d’un individu à partir d’une action qu’il vient d’accomplir

A

attribution dispositionnelle

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20
Q

Quel est le type d’attribution ?

déterminer le niveau de responsabilité d’un individu par rapport à un acte qu’il a commis ou à un événement qui s’est produit (surtout dans le domaine légal)

A

attribution de responsabilité

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21
Q

Les théories ___1___ permettent de comprendre comment on fait une attribution.
Et les théories ___2___ permettent de comprendre les conséquences qui découlent de nos attributions

A

1 : de l’attribution
2 : attributionnelles

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22
Q

Quand la cause est la personne on dit que c’est une cause __1___ et quand c’est la situation c’est une cause __2___

A

1 : interne
2 : externe

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23
Q

Quelles sont les causes porssibles por les comportement?

A
  1. La personne
  2. La situation

Les 2 peuvent être attribués par un observateur ou par un acteur

24
Q

Quelles sont les théories de l’attribution?

A
  • inférence correpsondante : attribution d’une disposition (d’un trait) à la nature du comportement observé
  • Covariance: explique l’attribution par la perception d’un lien entre le comportement et la cause avec laquelle il varie systématiquement dans le temps
  • Pragmatique : raccourcis mentaux
25
Q

Quelles sont les trois caractéristiques de contexte où on peut utiliser la théorie des inférences correspondantes ?

A
  1. Dans les cas d’attribution dispositionnelle
  2. Seulement dans les attributions faites par les observateurs (pas sur soi-même)
  3. Dans les situations où on a vu la personne une seule fois
26
Q

Qu’est-ce qui peut faire en sorte qu’on ne peut plus appliquée la théorie des inférences correspondantes ?

A

Si l’action est forcée ou si le comportement correspond à des attente sociales

27
Q

Quelles sont les questions que l’on peut poser pour trouver les causes de l’acte dans la théorie des inférences correspondante?

A

Questions:
1. Est-ce qu’elle était obligée de faire ça?
2. Est-ce que son comportement répond aux normes/attentes sociales?
3. Si elle avait agit différemment, est-ce que les conséquences auraient étés les mêmes?

28
Q

Quelles sont les étapes pour faire une attribution avec la théorie des inférences correspondantes ?

A
  1. observation de l’action et de ses effets
  2. Analyse (choix et attentes sociale)
  3. quels sont les effets distinctifs
  4. attribution
29
Q

C’est quoi un effet distinctif ?

A

Conséquence qui découle uniquement de l’action que la personne a choisi de faire en comparaison aux autres actions que la personne aurait pu faire.

30
Q

Quelles sont les 3 dimensions possible des causes?

A
  1. Interne ou externe
  2. Contrôlable ou incontrôlable
  3. Stable ou instable
31
Q

Lorsqu’une situation relève de cause a, b, c , elle va causer moins d’empathie que lorsqu’elle est de cause 1, 2, 3

A

a. cause interne,
b. contrôlable
c. de conditions stables

  1. cause externe,
  2. dû à des circonstance incontrôlable
  3. instables
32
Q

Quelles sont les conditions pour utiliser la théorie de la covariation ?

A

o Il faut que ça soit dans une attribution causale
o Peut être attribution faite par l’observateur ou par l’acteur
o Il faut plusieurs observations, informations

33
Q

Quelles sont les trois dimensions de la théorie de la covariation et quelle attribution elles permettent de faire ?

A
  1. consensus : consensus faible = attribution à la personne
  2. distinction : distinction élevée = attribution à l’entité
  3. constance : constance faible = attribution aux circonstances
34
Q

Quelles sont 3 spécificités de la théorie de la covariation?

A
  1. Il faut une attribution causale
  2. Autant par un acteur qu’un observateur
  3. Il nous faut beaucoup d’informations
35
Q

Qu’est-ce qui arrive quand il nous manque des informations pour examiner une des 3 dimensions d’informations?

A

On va venir combler les vides avec des inférences

36
Q

Quels sont les 4 attributions possibles?

A
  1. À la personne (concensus faible)
  2. À l’entité (distinction élevée)
  3. Aux circonstances (constance faible)
  4. À plus d’un facteur
37
Q

L’approche pragmatique stipule que nous raisonnons en utilisant des ___1___. Ceux-ci nous permettent de faire des attributions plus ___2___ et avec moins ___3___

A

1 : raccourcis mentaux
2 : rapidement
3 : d’efforts cognitifs

38
Q

Comment l’approche pragmatique est l’inverse de la théorie de la covariation ?

A
  • Covariation = information –> explication
  • Pragmatique = cause possible –> information pour voir si on a tort ou pas
39
Q

Quels genres d’information, on va cherche pour confirmer la cause identifiée selon l’approche pragmatique ?

A
  • recherche d’indices confirmatifs ex : nouvelles
  • présence d’un lien de cause à effet ex : intensité du bruit
40
Q

Selon l’approche du traitement de l’information il y a un lien entre attribution et _____

A

cognition sociale

41
Q

En quoi consiste l’approche du traitement de l’information?

A

Cette approche stipule que nos attributions sont affectées par notre façon de mémoriser et de traiter les informations. Elle s’intéresse, entre autres, aux processus de l’attention, l’acquisition, l’emmagasinage, la récupération, la catégorisation, etc.

42
Q

Comment se nomme la théorie attributionnelle qui détermine comment une attribution influence notre motivation ?

A

théorie de la motivation à l’accomplissement

43
Q

Quelles sont les trois dimensions qui peuvent avoir des conséquence cognitives et affective selon la théorie de la motivation à l’accomplissement ?

A
  • Lieu de causalité = externe/interne
  • Contrôle = situation incontrôlable/contrôlable
  • Stabilité = stable/instable
44
Q

En quoi consiste un lien de causalité interne / externe?

A

Interne: je n’ai pas assez étudié
Examen : L’examen était trop difficile

45
Q

En quoi consiste la satbilité?

expliquez les 2 types

A

C’est est-ce que dans la passé cette situation a tendance à se rééter souvent?
Stable : échue souvent ses examens
Instables : N’échoue jamais ou pas souvent

46
Q

Selon la théorie de la motivation à l’accomplissement, noter la conséquence sur la motivation des différentes conditions :
1 : succès + cause stable
2 : succès + cause instable
3 : échec + cause stable
4 : échec + cause instable

A

1 : augmentation motivation
2 : pas d’impact
3 : baisse motivation
4 : pas d’impact

47
Q

Selon la théorie de la motivation à l’accomplissement, dans quelle condition peut-on observer de la résignation acquise ?

A

échec + cause stable

48
Q

Selon la théorie de la motivation à l’accomplissement, noter la conséquence sur la motivation des différentes conditions :
1 : succès + cause interne
2 : succès + cause externe
3 : échec + cause interne + contrôlable
4 : échec + cause interne + incontrôlable
5 : échec + cause externe

A 
1 : augmentation motivation
2 : pas d'impact
3 : augmentation motivation (culpabilité)
4 : baisse motivation (honte)
5 : pas d'impact
49
Q

Selon la théorie de la motivation à l’accomplissement, dans quelle condition peut-on observer de l’autohadicap ?

A

échec + cause interne + incontrôlable

50
Q

Quelle est la conclusion de l’étude de Seligman et Maier sur les chocs attribuées aux chiens ?

A

résultats : dans le groupe où le choc est inévitable, aucune tentative pour se libérer, se sont résigné (résignation acquise)

51
Q

Compléter la définition de la résignation acquise :
État psychologique qui résulte de la venue ___1___ d’événements ___2___ perçus comme ___3___ par la personne qui les vit, et menant à des états émotionnels, cognitifs et motivationnels déficitaires

A

1 : fréquente
2 : désagréables
3 : incontrôlables

52
Q

Selon l’étude de Hull et Mendolia, dans quel contexte on observe la résignation acquise ?

A

personne pessimiste et style attributionnel d’événements négatif : interne, stable et global

53
Q

Selon l’étude de Hull et Mendolia, quelle est la conclusion à faire avec la dépression ?

A

il y a corrélation positive entre la dépression et le style attributionnel d’une personne pessimiste

54
Q

Quelles sont les conséquences observables de la résignation acquise?

A
  1. Auto-attributions négatives
  2. tristesse,
  3. Passivité
  4. Apathie
  5. inhibition
55
Q

Qu’est-ce qu’un biais confirmatif?

A

notre impression ne correspond pas aux préjugés qu’on avait au départ. Ils permettent de transformer notre impressions pour confirmer nos croyances

56
Q

Quels sont les 4 attributions possibles?

A
  1. À la personne (concensus faible)
  2. À l’entité (distinction élevée)
  3. Aux circonstances (constance faible)
  4. À plus d’un facteur

Psychologie sociale - H2023 (10 decks)

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