Cours 5 - Principe 6 : Rétroaction

Question 1

Quel est le sixième principe qui favorise l’apprentissage?

Answer 1

Principe 6 : Maximiser la rétroaction.

Question 2

Qu’est-ce que la rétroaction?

Answer 2

Il s’agit d’un retour d’information survenant à la suite d’une action.

Le retour d’information porte sur la réponse ou l’action de l’élève.

Question 3

Pourquoi faut-il maximiser la rétroaction?

Answer 3

• Raison 1: Pour activer les mécanismes cérébraux de correction d’erreur. On espère que l’élève fera un travail de réflexion sur son action (sur l’erreur).
• Raison 2: Pour augmenter la quantité de dopamine dans le cerveau.
• Raison 3: Pour améliorer le pouvoir prédictif du cerveau et maximiser les dépenses énergétiques.

Le pouvoir prédictif détermine à quel point on est capable de faire de la prédiction. Or, le cerveau est une machine à faire des prédictions.
La mémoire est un outil pour prédire le futur.

• Raison 4: Pour améliorer l’apprentissage et diminuer les risques de répétition d’une erreur.

Question 4

Qu’est-ce que la rétroaction négative?

Answer 4

La rétroaction négative est un retour d’information indiquant qu’une erreur a été commise. Elle est négative au sens où elle informe qu’une action donnée n’était pas optimale (il ne s’agit pas d’une punition).

Question 5

Selon l’étude de Monchi et al., quels sont les effets de la rétroaction négative sur le cerveau?

Answer 5

Question 6

Selon l’étude de Peters et al., quelle est l’influence de l’âge sur l’effet de la rétroaction négative?

Answer 6

Question 7

Qu’est-ce que la rétroaction positive?

Answer 7

La rétroaction positive est un retour d’information confirmant la réussite ou les bienfaits d’une action.

Question 8

Selon l’étude de DePasque et al., quel est l’effet de la rétroaction positive sur le cerveau et quel rôle y joue le striatum?

Answer 8

Question 9

Selon l’étude de Wilkinson et al., quel est l’effet de la rétroaction positive sur le cerveau et le relâchement de dopamine?

Answer 9

Question 10

Selon l’étude de Garon-C. et al., est-ce la motivation qui cause la réussite ou plutôt la réussite qui cause la motivation?

Answer 10

Question 11

Selon l’étude de Galvan et al., quelle est l’influence de l’âge sur l’effet des rétroactions positives/réponses?

Answer 11

Question 12

Comment schématiser le rôle de la rétroaction?

Answer 12

Question 13

Selon la méta-analyse de Hattie et al., quel est l’effet de la rétroaction?

Answer 13

Question 14

Selon la méta-analyse de Klein et al., quelles conclusions pouvons-nous tirer des effets de la rétroaction?

Answer 14

Question 15

Quelles stratégies permettent de mettre en application le principe de rétroaction?

Answer 15

• Stratégie 1: Rechercher un maximum de rétroaction;
• Stratégie 2: Viser un équilibre entre rétroactions positive et négative;
• Stratégie 3: Privilégier la rétroaction immédiate;
• Stratégie 4: Privilégier la rétroaction élaborée et axée sur la tâche.

Question 16

Comment rechercher un maximum de rétroaction?

Answer 16

Question 17

Selon l’étude de Vollmeyer et al., quel est l’effet de prévenir qu’une rétroaction sera fournie?

Answer 17

Question 18

Pourquoi viser un équilibre entre rétroactions positive et négative?

Answer 18

Question 19

Selon l’étude de Wilson et al., quel est l’effet du taux de réussite sur l’apprentissage?

Answer 19

Question 20

Comment viser un équilibre entre rétroactions positive et négative?

Answer 20

Question 21

Pourquoi et comment privilégier la rétroaction immédiate?

Answer 21

Question 22

Comment privilégier la rétroaction élaborée et axée sur la tâche?

Answer 22

Question 23

Quelle synthèse pouvons-nous faire à partir du Principe 6 : Maximiser la rétroaction?

Answer 23