Cours 5: les attributions Flashcards
définition de l’attribution
-Les explications que l’on donne ou les raisons que l’on attribue aux événements. C’est la réponse à la question pourquoi
- Une inférence ayant pour but d’expliquer pourquoi un événement a eu lieu
- Implique le comportement de soi ou d’autrui
- Explication SUBJECTIVE. On peut expliquer une situation de manière très différente
pourquoi faire des attributions
- Comprendre le monde autour de nous et faire du sens avec les stimuli sociaux
- Prédire les événements et expliquer des événements inattendus Prévenir les échecs futurs et excuser notre comportement
-Exprimer nos perceptions du monde aux autres
on va être très stratégique dans la manière qu’on les utilisent et formule
les types d’attributions
- Lieu de causalité: Interne/Externe
interne : quelque chose à l’intérieur de la personne
externe: est-ce que c’est dû à quelque chose à l’intérieur de la personne ex: des membres de famille - Stabilité: Stable/Instable
Est-ce que la cause d’un comportement est stable ou instable dans le temps - Contrôlabilité
Contrôlable/Incontrôlable - AUSSI: Niveau de généralité: Global/Spécifique (Abramson et al., 1978; Rubeinstein et al., 2016)
est-ce que c’est plus généralisé ou précis ?
Causal dimension scale (RUSSELL, 1982)
Quelle serait la raison principale qui pourrait expliquer que votre ami ne vous ai pas contacté-e?
1:
Est-ce que la cause reflétait un aspect de la situation (attribution externe)
ou
est-ce que la cause reflétait un aspect de la personne (attribution interne)
2:
Est-ce que la cause était: Temporaire
(Attribution instable)
ou
Est-ce que la cause était Permanente (Attribution stable)
3:
Est-ce que la cause était:
Contrôlable (Attribution contrôlable)
ou
Est-ce que la cause était Incontrôlable (Attribution incontrôlable)
4:
Est-ce que la cause était:
Globale (Touchant à
plusieurs domaines de la vie)
ou
Est-ce que la cause était Spécifique (Touchant seulement
ce domaine)
les conséquences des différents types d’attributions
Conséquences sur le bien-être:
Que se passe-t-il lorsque nous vivons un événement négatif?
-Théorie de la résignation acquise (Seligman, 1975)
-Résignation acquise: État psychologique qui a lieu lorsque l’individu croit que les événements sont incontrôlables (non-contingents).
expérience avec des élèves dans une classe de les faire faire des anagrammes:
- deux listes différentes ont été données , une plus facile et une plus difficile
- ceux qui ont eu la liste difficile se sentent stupide et on une baisse de confiance
vient à une conclusion qu’il faut persévéré
Ce sont les attributions émises pour expliquer la non-contingence de la situation qui mèneront à différentes conséquences (Abramson et al., 1978)
Style attributionnel menant à la résignation acquise: Attributions internes, globales et stables
les attributions adaptatives
-Blâme personnel: importance de ne pas tout mettre le blâme de soi-même
Étude auprès de victimes d’accident paraplégiques (Janoff-Bulman &
Wortman, 1977): Comment expliquez-vous l’accident ?
‘‘C’est de ma faute’’ (attribution interne) , il a deux manière de la faire
Nuance: Blâme personnel caractériel (global) ex: je manque de jugement quand je conduit , se met le blâme entier sur lui-même ) vs.
Blâme personnel comportemental (spécifique ex: cette journée là j’étais dans la lune , ici la personne ne se met en question complètement):
Permet de maintenir estime de soi, sentiment de contrôle, compréhension de l’événement.
implications des attributions pour la santé mentale
- Attributions dysfonctionnelles de ‘personnalisation’, de ‘catastrophizing’:
- Croyance que les événements négatifs sont dues à notre personne; que les événements négatifs vont se répéter dans le futur
- Travail de restructuration cognitive en thérapie cognitivo- comportementale. On va faire beaucoup de travail sur les attributions des gens et aussi sur le fait qu’ils ne sont peut-être pas tous réel
- Implications pour les couples
les couples et les relations interpersonnelles :
Fincham, Harold, & Gano-Phillips (2000)
plus de détail dans slide 19
étude sur la satisfaction conjugale avec des couples à deux temps différents. On recontacte les couples un an et demi plus tard
on apprend au “je” est mieux que le tu
Attributions maladaptives: Impliquent d’attribuer les problèmes dans le couple à des causes stables, externes (à cause de l’autre), globales
les attributions dispositionnelles
-Les attributions dispositionnelles (internes) nous permettent de connaître et d’inférer la personnalité d’une autre personne. Par exemple, est-ce que le comportement que j’observe réflète sur quelque chose d’interne. On va souvent en faire quand on observe le comportement d’autrui
- Les attributions face aux
comportements d’autrui guident:
- Notre réaction émotionnelle
- Nos propres comportements
les processus attributionnels : La théorie des inférences correspondantes (Jones & Davis, 1965)
La théorie des inférences correspondantes (Jones & Davis, 1965):
Quand devient-on certain que le comportement observé chez un autre individu reflète les qualités intérieures (i.e., la personnalité) de cet individu?
ex: tu est a un party avec des amis et un gars donne un coup de bière à quelqu’un d’autre. Est-ce que c’est une personne agressive? on va donc s’engager des processus attributionnelles
La théorie s’intéresse :
- aux attributions faites par un observateur
- aux attributions dispositionnelles
- aux attributions faites sur la base d’une observation
Principe central: LA CORRESPONDANCE
Trois facteurs utilisés pour établir la correspondance:
1. Le choix: L’individu l’avait-il? Si oui, augmentation de la correspondance entre le comportement et les dispositions inférées. S’il a pas de choix le comportement nous informent moins , mais s’il a un choix ça nous informe beaucoup
- Les effets distinctifs: Ils informent davantage que les comportements attendus. On va regarder les options qui s’offrent à la personne et est-ce que l’option prise est distincte des autres
- La désirabilité sociale: Comportement influencé par normes sociales vs. par caractéristiques internes?
ex: fight club, aller contre les normes sociales
les processus attributionnels:
Étude de Jones, Davis et Gergen (1961):
-Interview simulé pour un poste d’équipier de sous-marin (critère = être extraverti) vs. pour un poste d’astronaute solo (critère = être introverti):
‘J’aime travailler seul. J’évite les situations où je dois dépendre des autres’ (introversion).
‘J’aime travailler en équipe et les situations d’interdépandance’ (extraversion).
VD: Quelle est leur véritable personnalité?
les résultats :
ceux qui disent qui sont introverti doivent vraiment l’être parce qu’il a rien de positif qui vient avec le dire dans cette situation. Alors, si quelqu’un va contre les normes sociales ça va vraiment nous informer
les processus attributionnels:
La covariation et les dimensions de l’information (Kelley, 1967)
trouver dans le livre, je comprend moyennement
-Permet d’expliquer comment les observateurs font des attributions lorsque plusieurs sources d’information leur sont disponibles. Lorsque les observations s’étalent dans le temps. on va observer plusieurs comportements chez une personne ex: renaud mets ses pantalons rose ou pas
Principe de base: la covariation:
-Lorsque deux phénomènes ont lieu en même temps ou au même endroit.
-Lorsqu’un effet est attribuable à une des causes possibles avec laquelle il covarie.
la personnalité des animaux non-humains et les attributions
slide 28: va lire le link
Travaux de Sam Gosling en psychologie sociale
onséquences concrètes: Est-ce qu’un chien se comporte mal à cause de sa personnalité, de sa génétique et de son caractère dominant (attributions internes) ou plutôt à cause de son éducation et de son environnement social – exercice, stimulation (attributions externes), etc?
- Près de 9% des chiens se retrouvent dans des refuges aux E.-U.
Travaux en biologie sur la personnalité des animaux non-humains (Denis Réale, UQAM)
les biais attributionnels
Le schéma causal (Kelley, 1972):
Les gens n’utilisent pas toujours toute l’information disponible pour arriver à une attribution. Nous utilisons souvent des raccourcis (i.e., schéma causal)
Le principe d’augmentation:
Une cause inhibitrice (ex. maladie) présentée avec une cause facilitante (ex. intelligence) augmente la force de cette deuxième cause. EX: un athlète à une facilité dans un sport et gagne 6 épreuves. La cause inhibitrice est de participer a plusieurs épreuves et la cause facilitante est sont talent naturelle
Biais égocentrique:
Attributions internes pour nos succès; Attributions externes pour nos échecs. ça va permettre et protéger notre estime de soi et bien paraître
L’erreur attributionnelle fondamentale (Ross, 1977, 2018):
-Lorsque nous expliquons le comportement d’autrui, nous surestimons l’importance des causes dispositionnelles et sous-estimons l’importance des causes situationnelles. On peut oublier de prendre la perspective des autres . Ex: on peut donner une mauvaise performance a quelqu’un sans savoir ce qui se passe dans leur situation de vie.
POURQUOI CE BIAIS?
-Centre d’attention et information disponible
- Indices saillants
Biais acteur-observateur (LIRE):
Nous avons tendance à attribuer nos actions à la situation et celles des
autres à des facteurs dispositionnels.
POURQUOI CE BIAIS? -Différentes perspectives
-Focus sur des éléments différents
L’attribution de responsabilité injustifiée (LIRE): Tendance à blâmer les victimes suite à un événement
négatif
Mécanismes:
-Attribution défensive: Surtout si la victime nous ressemble
-Hypothèse du monde juste: Nous voulons continuer à croire que nous méritons ce qui nous arrive
le biais égocentrique (Lau, Russel, 1980
on fait un pourcentage des attributions internes et externes lorsqu’un équipe gagne ou perd
résultats;
- lorsqu’un équipe gagne on va faire plus d’attributions internes
- attributions externes est plus fréquente quand l’équipe perd, ce qui confirme un biais égocentrique
