Cours 5 - L'attention partie 1

Question 1

À quoi sert l’attention ?

Answer 1

L’attention est nécessaire pour que le registre sensoriel puisse s’encoder dans la mémoire à long terme

Question 2

Pourquoi voit-on le fameux triangle blanc ?

Answer 2

La modulation contextuelle (traitement descendant, inhibiteurs sur tous les niveaux) ne nécessite pas l’attention (pré-attentionnelle) (permet de voir le triangle blanc, le voit de manière automatique)

Question 3

Quand est-ce que l’attention est impliquée et de quelle façon l’est-elle ?

Answer 3

• L’attention serait impliquée lorsqu’il y a intégration sensorielle (intégrer plusieurs choses du même sens ou de sens différents)
  o Discrimination entre les registres sensorielles (pré-attentif) et l’intégration sensorielle (contribution de l’attention)

o L’attention serait impliquée pour l’orientation sensorielle et pour sélectionner l’information
 Ex. pour s’adapter et réagir adéquatement aux demandes de son environnement
 Ex. pour rendre saillant une information plus pertinente parmi tant d’autres – rajouter du poids à un objet
 Ex. voir sélectionner l’information à retenir (Mémoire Cours Terme) ou à manipuler (MDT)

Question 4

Qu’est-ce que le syndrome de Balint ?

Answer 4

Ex. Syndrome de Balint; ‘pop-out’ figure ok, mais incapacité d’intégration spatiale – lésions pariétales, différents symptômes dont le principale ; voit le triangle, mais ne pourra pas localiser spatialement – ne peut pas pointer le triangle.

Question 5

Qu’est-ce que l’aperception ?

Answer 5

o une perception qui s’accompagne de réflexion et de conscience, par opposition à la simple perception
o peut s’accompagner d’un processus de réflexion (manipulation), et amener à la conscience

Question 6

Qu’est-ce que l’attention selon James ?

Answer 6

o « la prise de possession par l’esprit, sous une forme claire et vive, d’un objet ou d’une suite de pensées parmi plusieurs qui semblent possibles […] [impliquant] le retrait de certains objets (pas de spotlight), afin de traiter les autres plus efficacement […] » Bcp plus complexe que cela.

Question 7

Quelles sont les 5 composantes de l’attention selon le modèle de Sohlberg et Mateer ?

Answer 7

1. Focalisée
2. Sélective:
3. Soutenue
4. Alternée
5. Divisée (ou partagée)

Question 8

Quelle est la différence entre l’attention soutenue et l’attention alternée/divisée ?

Answer 8

Soutenue: Capacité à maintenir l’attention durant un long moment

Alternée: Capacité à changer de centre d’attention d’une activité à une autre p.ex. balayage corporel en pleine conscience – pied, respiration, mollet, etc.

Divisée (ou partagée): Capacité à être attentif à deux choses à la fois p.ex. la conduite difficile de maintenir une conversation au début puis devient automatique et maintenant capable de diviser mon attention, les ressources cognitives sont limités, plus c’est exigent, plus ça prend des ressources

Question 9

Quels sont les 2 éléments clés nécessaires à tout processus d’attention selon le modèle de Sohlberg ?

Answer 9

1. la vigilance, ‘arousal’: notre niveau d’activité et à notre niveau d’alerte – capacités différentes sur notre focus p.ex. si on est plus fatigué, stress niveau d’alerte plus élevé
2. la concentration: centrer l’attention sur un stimulus – pour une certaine période de temps, sélectionner un objet et inhiber ce qu’il y autour

Question 10

Comment est-ce que la rétinotopie se réalise dans le contexte de l’attention, plus spécifiquement dans l’expérience de fixation d’une croix ?

Answer 10

Fixer croix au milieu, pas besoin de notre regard = focus, demande à la personne d’observer en périphérie en maintenant le regard fixé. Stimulus couche 1 en périphérie de la croix, va aller dans la couche 1 dans la rétine, etc. principe de rétinotopie (rétine couche 1, et CGL va avoir une couche 1). Cette organisation se répète, sa position dans l’espace permet d’intégrer qq chose de cohérent en raison de ce principe

Question 11

Selon le modèle de Posner, quels sont les trois réseaux de l’attention et leur description ?

Answer 11

1. l’alerte (‘arousal network’): Quand porter l’attention ?
2. l’attention (‘orienting network’): Sur quoi porter l’attention ?
3. le contrôle exécutif (‘executive network’): Comment traiter les infos ?

Question 12

Qu’est-ce que l’attention sélective ?

Answer 12

Porter attention à l’information pertinente et ignorer l’information non pertinente

Question 13

Quels sont 2 exemples d’attention sélective ?

Answer 13

o Ex. La méthode d’écoute dichotique (Broadbent): Les participants sont exposés à deux messages verbaux simultanément et doivent répondre aux questions posées dans seulement un des messages
 Consigne de porter l’attention sur un seul message et de le rapporter.

o Ex. Le phénomène du cocktail Party (Wood & Cowan): Pouvoir rester concentré sur une seule conversation malgré les conversations et les autres stimulis

Question 14

Qu’est-ce que l’attention visuelle sélective ?

Answer 14

Capacité à sélectionner l’information pertinente du moment parmi une grande quantité d’information captée dans le registre sensoriel iconique, inhiber les autres informations

Question 15

Qu’est-ce que la reconnaissance de la scène ?

Answer 15

• La perception d’une scène résulte d’une combinaison d’attention générale (globale – la scène) et spécifique (locale - l’objet)

o Générale: l’interprétation de l’image et de la structure de l’environnement (ex. ‘spatial layout’ ( la description de la structure de la scène sans référence aux objets spécifiques la contenant) influence la reconnaissance d’objet)

o Spécifique: les objets de la scène avec leurs caractéristiques discriminatives perceptives

o Mystère : comment y arrive-t-on aussi vite ? p.ex. figure-fond

Question 16

Qu’est-ce que l’attention spatiale ?

Answer 16

• Le processus de sélection d’information visuelle pour une attention consciente de régions spécifiques dans l’espace
• La métaphore du ‘spotlight’

Question 17

Quelles sont les types d’orientation attentionnelle ?

Answer 17

Endogène
Exogène
Overt
Covert

Question 18

Qu’est-ce que l’orientation attentionnelle de type endogène ?

Answer 18

• Endogène: allocation intentionnelle des ressources attentionnelles, volontaire
  o avec sélectivité d’un objet d’attention
  o central (souvent regard fixé sur l’objet d’intérêt; centrale, fovéa – grande acuité)

Question 19

Qu’est-ce que l’orientation attentionnelle de type exogène ?

Answer 19

• Exogène: capture attentionnelle : involontaire
  o changement d’attention (pas nécessairement le regard) selon ce qui est produit
  o souvent en périphérie ; bâtonnets donc capte des mouvements
  o de manière automatique – pas besoin d’inhiber des distracteurs; p.ex. prédateurs (mouvements)

Question 20

Qu’est-ce que l’orientation attentionnelle de type overt ?

Answer 20

o Overt: Diriger son attention en dirigeant son regard, bouger ses yeux, vers l’objet d’attention (fixer l’objet; publique ; je peux voir que la personne porte attention sur qq chose car elle déplace son regard sur un objet)
 TI de 3 à 4 objets par seconde

Question 21

Qu’est-ce que l’orientation attentionnelle de type covert ?

Answer 21

o Covert: Changer son focus sans la direction du regard (ne fixe pas l’objet; privée ; pas l’indice du regard, regard fixe, mais je porte mon attention sur un son p.ex.)
 TI de 20 à 30 objets par seconde – traite plus d’objets
 L’orientation attentionnelle covert exogène; activation du système oculomoteur (saccades oculaires) vs covert endogène plus indépendant du système oculomoteur (Casteau & Smith, 2020) ; pas à apprendre

Question 22

Comment est-ce que nos yeux se comportent durant la lecture ?

Answer 22

o Saccades:
 Mouvements rapides faits par les yeux

o Fixations:
 Garder l’œil fixe pour avoir une image

Question 23

Comment est-ce que les yeux se comportent durant la fixation ?

Answer 23

Petits mouvements réalisés pendant la fixation ; automatique

Question 24

Comment est-ce que l’orientation attentionnelle permet de renforcer les processus visuels ?

Answer 24

o L’attention permet d’augmenter les capacités de détection : permet de potentialiser – plus facile de détecter une cible

o L’attention optimise le temps de réaction
o P.ex. je porte mon attention sur une personne louche sans la regarder, si elle fait un mouvement d’agression, je vais pouvoir réagir plus vite
o En raison d’un indice de localisation spatiale

Question 25

Qu’est-ce que la relation séquentielle dans l’orientation attentionnelle ?

Answer 25

covert avant, puis overt) : j’ai amené mon attention sur la personne de manière privé, pour ensuite porter mon regard (publique)

Question 26

Vrai ou faux : les types d’orientation varient selon les objets d’attention.

Answer 26

Vrai

 Ex. Visages: Fixations surtout sur les yeux et la bouche
 Ex. Scènes: Fixations sur les visages puis sur la scène

Question 27

Qu’est-ce que le quiet eye ?

Answer 27

o Quiet Eye:
 Regard soutenu avant une action
 Meilleurs athlètes utilisent le Quiet Eye p.ex. tirer du fusil, on fixe la cible, attention visuelle sélective, juste avant de tirer :

o Hypothèse de l’allocation-suppression :
 Pendant l’allocation, le Quiet Eye accumule de l’information à propos de la cible
 Pendant l’étape suivante, la vision est supprimée pour faciliter l’exécution d’une action – ne prend plus de ressources cognitives, car déjà empreigne utilise nos ressources cognitives pour l’action

Question 28

Quelles sont les 2 théories qui tentent de répondre à cette question : Comment choisit-on sur quoi on porte notre attention, quoi analyser ?

Answer 28

Théorie 1 : Indices physiques ; sélection hâtive (filtre préalable)

Théorie 2 : Signification ; sélection tardive (reconnait tout et sélectionne après)

Question 29

Qu’est-ce que la théorie 1 : Indices physiques ; sélection hâtive

Answer 29

• Attention précoce : L’attention peut prévenir hâtivement le traitement sensoriel des distractions (informations non pertinentes).
• Un filtre préalable qui dès le début quand on capte les infos sensorielles, il y a déjà un traitement, fait déjà un trie donc on n’est pas surchargé d’informations – automatique

Question 30

Qu’est-ce que la théorie 2 : Signification ; sélection tardive ?

Answer 30

• Attention tardive : Les stimuli pertinents et non pertinents sont perçus ; les sujets doivent activement ignorer distracteurs
• On capte tout et on reconnait p.ex. les formes, et on sélectionne après l’information importante selon leurs significations – je perçois tous les stimuli et c’est plus loin dans le TI, je viens activement inhiber certaines informations

Question 31

Quels sont les apports de Stroop ?

Answer 31

Même si on inhibe un stimuli est déjà en conscience dans un certain niveau, interférence au niveau conscience donc ça donne un indice qu’on l’a déjà capté

• Tâche pour évaluer l’attention sélective; la sélection tardive
   Congruent RED – couleur et mot de même couleur
   Incongruent RED – couleur et mot ne concorde pas
• Temps de réaction plus long pour nommer la couleur des mots incongruents, la lecture est un processus automatique – même si je veux dire la couleur, prédominance du mot
• Hâtive : j’aurais déjà inhiber la lecture
• processus automatiques vs processus contrôlés
   Les processus contrôlés demandent beaucoup d’attention pour être exécutés adéquatement (ex: nommer la couleur dans le Stroop), car il y a interférence de processus automatique (ex: lire)
• SAUF SI… exceptions : hypnose avant la tâche, mesure le degré de suggestibilité et haut, on leur disait qu’ils n’étaient plus capable de lire l’anglais, alors la lecture comme processus automatique n’interférait plus, du moins pas autant.
• Niveau neurologique : cette capacité d’inhibition des interférences va être surtout en raison des régions préfrontales. Dépend de la capacité à venir solliciter ces régions.

Question 32

Qu’est-ce que le modèle filtre de Broadbent (théorie du goulot) ?

Answer 32

Sélection hâtive (filtre préalable): entonnoir, clapet qui bloque les ‘distracteurs’

Stimuli - Registre sensoriel - Filtre (clapet) - Canal perceptif - Reconnaissance stimuli

• Étude: Écoute dichotique et filature (Broadbent)
  o Broadbent a utilisé la méthode d’écoute dichotique pour étudier l’attention sélective
   Les participants sont exposés à deux messages verbaux simultanément: Les sujets répondent naturellement pour 1 seule oreille & l’alternance augmente la dégradation – prend plus de temps ;
   Explication donnée: les mouvements du ‘clapet’ prennent du temps, chaque alternance augmente la dégradation en mémoire sensorielle

Question 33

Quel est le problème avec le modèle filtre de Broadbent ?

Answer 33

• Problème: des études démontrent que le filtre n’est pas hermétique
  o ex. Phénomène du ‘cocktail party’ (Moray); on ne pourrait pas entend notre nom, capable d’aller chercher de l’information sensorielle

Question 34

Quelles sont les possibilités pour pallier au modèle filtre de Broadbent ?

Answer 34

 Modèle d’atténuation (filtre qui atténue au lieu de bloquer), poreuse

 Modèle de mémoire sélective (sélection tardive), laisse de côté le filtre, capte, et après la reconnaissance/signification qu’on vient inhiber les distracteurs.

Question 35

Qu’est-ce que le modèle de l’atténuation (Treisman) ?

Answer 35

Comporte 2 parties:
1. Filtre sélectif (Sélection hâtive; le filtre atténue (seuil d’activation très sensible (bas)), filtre atténue mais très sensible, ne bloque pas), réseaux neuronaux qui s’activent ou pas
2. Dictionnaire (comprend les mots & seuil d’activation: varie selon le mot et le contexte, mot saillant influence le seuil d’activation)

Stimuli - Registre sensoriel - Filtre (atténuation) - Reconnaissance stimuli (dictionnaire)

• Ex. de support de la variabilité des seuils d’activation (Corten, Wood)
   Conditionnement classique: réponse galvanique (peau) aux mots conditionnés, même quand présentés oreille ignorée vs pas de réaction si le mot n’est pas reconnu

Question 36

Qu’est-ce que le modèle de la mémoire sélective (Deutsch & Norman) ?

Answer 36

• Limite le nombre d’objets traités simultanément juste à la sélection
  o Sélection tardive (pas de filtre): reconnait tout et sélectionne après – attention tardive, après coup qu’on sélectionnerait
  o Risque encore de surcharge, mais deux facteurs qui réduit le risque

Stimuli - Registre sensoriel - Reconnaissance de stimuli - Sélection tardive (excitation-inhibition des items reconnus)

Question 37

Quels sont les deux facteurs qui permettent d’entrer dans la MCT selon le modèle de la mémoire sélective ?

Answer 37

• Reconnait tous les mots mais 2 facteurs pour entrer dans la MCT:
  1. Le niveau général d’activation : excite ou non les neurones
  2. L’importance de l’information

Question 38

Quelles sont les avancés du modèle de la mémoire sélective ?

Answer 38

***Études supportent l’une et l’autre: absence de consensus – valide les deux
* Amène une nouvelle emphase sur les études: évaluent le type de TI selon l’effort mental (élément central) plutôt que l’emplacement du goulot

Question 39

Qu’est-ce que les théories de la capacité ?

Answer 39

• L’attention est un mécanisme d’allocation des capacités: allocation des ressources cognitives
  o La réalisation d’une tâche cognitive = requiert un effort mental
  o Différente activité = différent niveau d’effort mental – choses plus complexes qui demandent plus de ressources vs automatiques moins
  o Capacité d’effort = ressources cognitives limitées

Question 40

Quels sont des exemples de la théorie de la capacité ?

Answer 40

1. Modèle de distribution de la capacité (Kahneman)
2. Théorie multimodale (Johnston & Heinz)

Question 41

Qu’est-ce que le modèle de distribution de la capacité (Kahneman) ?

Answer 41

2 éléments importants :
- Quantité de ressources

• Allocation des ressources
  La sélection se fait selon :
  o Les intentions momentanées (ce qui est volontaires), signification
  o Les processus automatiques (stable, non volontaire)
  o L’évaluation de la demande (ex. avec feedback, i.e. selon l’évaluation de la demande selon le retour de l’environnement, va influencer comment je fournis les ressources)
• > règles de distributions

Après la distribution, ré-évaluation de la demande

Question 42

Qu’est-ce que la théorie multimodale de Johnston et Heinz ?

Answer 42

• Capacité et étapes de sélection

o Études des liens théoriques entre les théories du goulot (sélection hâtive et tardive) et de la théorie de la capacité – comment pouvons-nous intégrer ces deux modèles qui sont supportés ?
 Ex. Écoute binaurale (2 messages dans chaque oreille) et filature (porter attention)
 Quantité d’effort mental utilisé selon le type de tâche (indices physiques p.ex. couleur versus sémantique p.ex. le sens du mot)
 Moins rapide et plus de risque d’erreur tardif qu’hâtif car besoin de plus de ressources cognitives – quand tâche de faire du sens prend plus de temps et de ressources cognitives, que physique qui prend moins de temps et moins d’efforts

o Conclusion: On contrôlerait l’emplacement du goulot selon les exigences de la tâche et requiert une capacité différente – on déplace le goulot selon le type de tâche qu’on fait, chaque tâche à des exigences ;

Question 43

Qu’est-ce que la flexibilité attentionnelle ?

Answer 43

La sélection de l’information à lieu tardivement ou hâtivement selon l’intention et les exigences de la tâche, puis les ressources à allouer