Cours 5-6 Flashcards
Définition de l’attachement
Lien affectif durable que l’enfant développe envers un ou des adultes qui en prennent soin. C’est plus que de l’amour.
Particularités
- force instinctive puissante qui est fondamentale pour la survie de tout être humain.
Soins de base (alimentation/hydratation, propreté etc.) mais aussi contact physique (toucher, contact, proximité, …). - Relation d’attachement sont prédominantes. met la table pour les relations futurs (enfance et adulte et énormément dans les rel. amoureuse)
- la stabilité et la fiabilité de la figure d’attachement est particulièrement importante (surtout entre 6 mois et 2 ans. éviter les gros changement)
qu’est-ce qu’une figure d’attachement
Personne qui donne les soins et répond aux interactions sociales la plupart du temps.
Attention au sentiment de culpabilité parentale : c’est important de répondre rapidement au besoin de l’enfant, mais on ne peut pas le faire en tout temps, le principal c’est de le faire la plupart du temps.
2 types de figure d’attachement
- figure d’attachement primaire: Personne qui donne les soins et répond aux interactions sociales la plupart du temps.
- figure d’attachement secondaire: Personne qui vient occasionnellement donner du soutien aux parents (ex: grands-parents qui viennent soutenir les parents.
Les éducateurices sont aussi des figures d’attachement secondaires, ou encore les prof, etc.
Attention au sentiment de culpabilité parentale : c’est important de répondre rapidement au besoin de l’enfant, mais on ne peut pas le faire en tout temps, le principal c’est de le faire la plupart du temps.
3 critères de la figure d’attachement
- Prendre soin physiquement et émotionnellement de l’enfant.
- Présence constante auprès de l’enfant (cohabitation et disponibilité).
- Investissement émotionnel auprès de l’enfant (l’aimer, le prendre, le cajoler, le bercer).
Qu’est-ce que la hiérarchie des figures d’attachement
Si l’enfant a plusieurs figures d’attachement devant lui, l’enfant est porté à aller en premier vers sa figure d’attachement principale (chronologiquement, l’enfant va d’abord vers sa 1ère figure d’attachement, celle qui est la + forte).
Ce n’est PAS une question d’amour, c’est une question de lien d’attachement, qui se met en branle dès la gx donc l’enfant reconnaît le parent qui l’a porté et va souvent s’attacher +++ à ce parent dans les premiers moments de vie, et ce lien va se développer + fortement si ce parent prend soin.
Ca peut être rassurant pour le(s) autre(s) parent(s) de comprendre que le lien d’attachement n’est PAS de l’amour et que l’enfant va en 1er vers le parent qui l’a porté - ça peut changer par la suite, selon les personnes qui donnent les soins.
Conditions à la création du lien d’attachement
- comportements du bb: Dès la naissance, le BB adopte comportements précis qui vont assurer la réponse à ses besoins (besoin de protection, alimentation, stimulation, socialisation…).
Comportements : pleurs, regards, cuteness, sourires, gazouillis, toucher/attraper/agripper… - Si les interactions sont cohérentes et adaptées au message émis par BB, iel se construit des représentations positives avec sa figure d’attachement. C’est donc surtout l’enfant qui développe un lien d’attachement avec la figure d’attachement.
déterminant du type de lien d’attachement
- résulte de la somme des échanges verbaux, affectifs et comportementaux
- qualité de la réponse aux besoins
4 dimensions essentielles de la qualité de soin
- sensiblité
- proximité
- réciprocité: Interaction entre figure d’attachement et l’enfant, et façon dont la figure d’attachement va s’adapter à l’enfant.
- engagement: Connaissances du développement de l’enfant (permet aux parents d’avoir des attentes + réalistes).
lien entre la perception de soi et des autres et les besoins du bb (modèle interne opérant)
L’enfant apprend : “si j’exprime mes besoins, est-ce qu’on m’écoute, est-ce qu’on y répond, est-ce que je dérange, est-ce que c’est acceptable que j’exprime mes besoins, etc.?”
Donc on voit l’impact que ça va avoir sur les relations amoureuses futures.
Attention: un BB qui pleure et à qui on ne répond pas, sa réaction va être d’arrêter de pleurer et on donc cesser d’exprimer ses besoins.
comment se développe l’attachement
70% des personnes vont développer le même type d’attachement avec leurs enfants que l’attachement qu’elles-mêmes ont reçu.
Comment nos interventions peuvent-elles permettre d’éviter la reproduction d’une forme sous-optimale d’attachement? Logique de prévention s’applique ici (on veut prévenir l’apparition de difficultés).
3 objectifs de nos interventions auprès des familles
- Que l’enfant sente qu’iel a de la valeur personnelle et confiance envers les autres.
- Que l’enfant puisse avoir des relations interpersonnelles et amoureuses positives et durables.
- intégrer un modèle de parentalité positive.
4 types d’attachement
- sécurisant
- évitant
- ambivalent
- désorganisé
Comment doit se comporter la figure d’attachement pour créer un attachement sécurisant
- contacts réconfortant et affectueux
- sensibilité et réponse adéquate aux besoins
- cohérence entre besoin exprimer et la réponse de la figure
- stabilité
- prévisibilité
- disponibilité
Comportements d’un enfant qui a un attachement sécurisant
- cherche le contact parent/adulte
- demande de l’aide, communique ses besoins
- écoute bien les consignes et participe bien
- curieux, explore son environnement
- capable de trouver des solutions
- saine relations avec les pairs
- capable de gérer ses émotions
«j’ai de la valeur, je mérite qu’on s’occupe de moi»
