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Psy de la santé > cours 5 > Flashcards

cours 5 Flashcards

1
Q

Nomme les 3 types de prévention de la santé

A

Prévention primaire ou universelle
Prévention sélective/ciblée ou secondaire
Prévention tertiaire

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Q

Qui suis-je?
Prévention qui vise à réduire l’incidence par promotion de la santé et prévention?

A

Primaire ou universelle

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Q

Qui suis-je?
Prévention qui vise à réduire les conséquences (incapacités ou récidives) par traitement de réadaptation

A

Tertiaire

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4
Q

Qui suis-je? Prévention qui vise à réduire la prévalence par repérage et intervention précoce

A

prévention secondAIRE ou ciblée/sélective

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5
Q

La prévention primaire se situe où dans le temps par rapport au problème?

A

Avant le problème

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6
Q

La prévention tertiaire se situe où dans le temps par rapport au problème?

A

Après le pb

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7
Q

La prévention secondaire se situe où dans le temps par rapport au problème?

A

Pendant le pb

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8
Q

Les interventions de la santé publique ciblent généralement quoi?

A

L’environnement

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9
Q

Vrai ou Faux. La santé publique apporte des changements sans efforts et pas nécessairement conscient.

A

Vrai

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10
Q

Le fait d’arrêter de fumer dans les lieux publics puisque c’est interdit serait un exemple de d’interventions par quel organisme?

A

santé publique

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11
Q

Vrai ou Faux. La santé publique ciblent les individus et est basées sur des théories psychologiques.

A

Faux, la psychologie de la santé

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12
Q

En psychologie de la santé les changements sont habituellement conscients et avec …?

A

effort

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13
Q

Nomme les principales théories psychologique utiliser pour changer les comportements touchant la santé

A

Théorie de la motivation à
la protection
Théorie du jugement social
Modèle de la
vraisemblance d’élaboration cognitive
Théories de
l’apprentissage
Modèles sociaux-cognitifs
Approche motivationnelle
Approche cognitivo-comportementale, Media piming theory

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14
Q

Vrai ou Faux.
les médias font de la prévention aux comportements à risque en fournissant des connaissances nécessaire?

A

Faux, ils font de la sensibilisation

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15
Q

Sur quels théories les médias devrait prendre avantages en s’y basant, comme toutes autres méthodes de changement de comportement?

A

Théorie de la motivation à la protection
Théorie du jugement social
Modèle de la vraisemblance d’élaboration cognitive

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16
Q

Les médias font appel à quoi?

A

La peur

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17
Q

Des paquets de cigarettes avec des images qui n’invite pas à fumer et des arguments dégoutant, serait un exemple de quoi?

A

campagnes de marketing qui font appel à la peur

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18
Q

Quels sont les conséquences de l’ajout de la peur au modèle de la croyance à la santé?

A

Augmente la gravité perçue, qui elle fait augmenter la vulnérabilité perçue

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19
Q

La vulnérabilité perçu, la gravité perçu additionnée à l’auto-efficacité et à l’efficacité de la réponse, forment… qui prédit …

A

l’intention
le comportement

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20
Q

Qu’est-ce que l’effet en U inversé en ce qui concernes la peur par les médias?

A

Le fait de ne pas déclencher de assez de peur n’a pas d’effet, et le fait de trop créer de peur entraine le déni, des comportements défensifs et l’inaction

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21
Q

Quels sont les deux types de messages que les médias devraient fournir?

A

Déclenchement de la peur
Conditions de sécurité

22
Q

Donne un exemple de messages qui déclenche la peur et présente une condition de sécurité

A

Pas de préservatifs augmente les risque de VIH, le VIH tue. Mais les préservatifs protège du VIH

23
Q

La théorie du jugement social de Sherif Sherif peut être utile dans quel situation?

A

Dans les campagne de marketing social

24
Q

Qu’est-ce que les gens font face à un message persuasif?

A

Ils comparent le contenu de leur propre attitude (croyance) et déterminent s’ils acceptent le message ou non

25
Q

Que doit-on connaitre afin de prédire la réaction d’un individu à un message persuasif?

A

la position du point de vue de l’individu (la direction et l’intensité de son attitude) et la perception qu’il a de la position du message par rapport à sa propre perception

26
Q

il sera plus difficile de convaincre des gens ayant une attitude …, car rejet des arguments qui iraient l’encontre leur attitude.

A

polarisée

27
Q

Nomme les deux théories de l’apprentissage

A

Conditionnement opérant
Apprentissage social de Bandura

28
Q

Selon le conditionnement opérant que doit -on faire pour diminuer la fréquence d’apparition d’un comportement?

A

Punition

29
Q

Selon le conditionnement opérant que doit -on faire pour augmenter la fréquence d’apparition d’un comportement?

A

renforcement

30
Q

Selon l’apprentissage social de Bandura un changement de comportement peut être fait par…?

A

Observation: suivre l’exemple de qqn

31
Q

Qu’est qu’un apprentissage vicariant? Dans quel théorie de l’apprentissage le retrouvons?

A

Il s’agit d’un apprentissage par observation et le comportement observer est renforcer.
Dans la théorie de l’apprentissage social de Bandura

32
Q

Nomme les 5 étapes qui selon Sutton doivent être suivis pour pouvoir agir sur les croyances afin de changer le comportement.

A

1.Identifier les comportements visé et identifier la population cible
2. Identifier les croyances de la population cible
3. Identifier les croyances qui sont liés au comportement cible
4.Analyser pour identifier les croyances cibles
5. Développer des interventions pour agir sur les croyances cible

33
Q

Comment peut-on identifier le comportement visé?

A

Grâce aux quatre marqueurs du principe de correspondance (action, cible, situation, temps

34
Q

Qui suis-je?
Je permet de faire évoluer la motivation des gens à travers les stades du Modèle transthéorique

A

L’approche motivationnnelle

35
Q

Nomme les 4 stratégies générales d’intervention lors de l’approche motivationnelle.

A
  1. Faire preuve d’empathie
    2.Développer les divergences
  2. Éviter les débats stériles
  3. Nourrir le sentiment d’efficacité personnelle
36
Q

L’approche motivationnelle est basé sur quoi?

A

L’idée que la dissonance cognitive c’est inconfortable, et que personne veut rester là

37
Q

Nomme les deux méthodes les plus utilisées pour créer des divergences

A
  1. Un feed-back normatif personnalisé qui consiste en une comparaison de son propre comportement à celui des autres
  2. Une évaluation des objectifs de vie qui consiste à une comparaison entre le soi actuel et le soi idéal
38
Q

En quoi consiste la restructuration cognitive?

A

Consiste à fournir des arguments objectifs qui sont fondées sur des données probantes afin de modifier les croyances pro comportement à risque

39
Q

à quel moment/sous quel condition peut-on effectuer de la restructuration cognitive?

A

lorsque la personne est motivé à changer son comportement et ses croyances

40
Q

Nomme une notion centrale de l’Approche cognitivo-comportementale.

A

La restructuration cognitive

41
Q

quelle étape suit le restructuration cognitive?

A

Essayer progressivement d’autres comportement

42
Q

Les conseils et stratégies données suite à la restructuration cognitive doivent être fondés sur?

A

des données probantes

43
Q

Selon la media priming theory qui est-il possible de faire par l’effet de la simple exposition?

A

Rendre accessibles les croyances pro comportement de santé auxquelles les individus croient

44
Q

L’exposition fait augmenter la force de la relation des croyances avec… (3 éléments)

A

attitudes
normes subjectives
et l’auto-efficacité

45
Q

De quel façon peut-on effectuer la simple exposition du media priming theory?

A

En imprimant un recueil de ces croyances pro comportement de santé auxquelles l’individu croit et lui indiquer de le relire régulierement

46
Q

Quel est la mise en garde de Fishbein et Yzer, en ce qui concernes la media priming theory

A

Ne pas rendre accessibles les autres croyantes consonante ( croyances pro comportement à risque) afin d’éviter des effets indésirables

47
Q

Quel est l’avantage des interventions qui visent à changer le comportement et qui sont basées sur internet?

A

Touche un plus grand nombrqe de personnes

48
Q

En quel année Vaugeois, les programmes apte parents et apte enseignants?

A

2013
2017

49
Q

Qui sont les deux acteurs les plus importants dans la vie des adolescents?

A

les parents et les enseignants

50
Q

Qu’est-ce que sont les programmes apte parents et apte enseignant?

A

Il s’agit de programmes de prévention universelle des toxicomanies auprès des adolescents, s’adressant aux deux acteurs les plus importants dans leur vie

Psy de la santé (12 decks)

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