Cours 5 Flashcards

1
Q

Théories classiques des attributions

A

Théorie de la psychologie naive
Théorie de la correspondance
Théorie de la covariation
Théorie de l’attribution

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Q

Attribution

A

Explications (causes) que l’on donne aux évènements

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3
Q

Théorie de la psychologie naive

A

Fritz Heider explique qu’il est dans notre nature de chercher à comprendre les causes d’un événement afin de:
-comprendre
-prédire

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4
Q

Causes comportement d’autrui se catégorisent en 2 facteurs

A

Internes
Externes

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5
Q

Facteurs internes causes comportements

A

Reliés à la disposition de la personne (traits, personnalité, valeurs)

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6
Q

Facteurs externes des causes du comportement d’autrui

A

Reliés à la situation

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7
Q

Théorie de la correspondance

A

Selon Jones et Davis, on détermine si les causes d’un comportement sont internes selon leur correspondance avec 3 facteurs relatifs à la situation

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8
Q

3 facteurs reliés à la situation (théorie de la correspondance)

A

-choix
-attentes
-effets distinctifs

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9
Q

Choix

A

La personne avait-elle le choix de faire ce comportement?
-choix élevé: attribution interne
-choix faible: attribution externe

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10
Q

attentes

A

Circonstances font-elles en sorte que le comportement est attendu
Attentes faibles: attribution interne
Attentes fortes: attribution externe

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11
Q

Effets distinctifs

A

Quels sont les conséquences possibles du comportements
Difficulté à déterminer interne/externe

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12
Q

Théorie de la covariation

A

Selon Harold Kelley, on détermine si les causes d’un comportement sont internes vs externes selon la présence/absence de 3 facteurs relatifs à la typicité du comportement

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13
Q

3 facteurs relatifs à la typicité du comportement

A

Consensus
Distinction
Constance

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14
Q

Consensus

A

Le comportement de la personne est-il typiquement présent chez les autres
Consensus faible: attribution interne
Consensus fort: attribution externe

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15
Q

Distinction

A

Le comportement de la personne est-il présent dans les autres situations
Distinction faible: attribution interne
Distinction forte: attribution externe

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16
Q

Constance

A

Le comportement de la personne est-il présent/absent dans le temps
Constance élevée: attribution interne
Constance faible : attribution externe

17
Q

Attribution externe selon théorie de covariation

A

Consensus élevé
Distinction élevée
Constance faible

18
Q

Attribution interne théorie de covariation

A

Consensus faible
Distinction faible
Constance élevée

19
Q

Théorie de l’attribution

A

Selon Bernard Weinder, nous pouvons évaluer à quel point nos performances sont le fruit d’une cause dispositionnelle/situationnelle selon 4 facteurs

20
Q

4 facteurs théorie de l’attribution

A

Locus
Stabilité
Contrôle
Globalité

21
Q

Locus

A

Ma performance est-elle due à des facteurs INTERNES ou EXTERNES

22
Q

Stabilité

A

Est-ce que la cause de ma performance est stable

23
Q

Contrôle

A

Est-ce que je possède une influence sur la cause de ma performance

24
Q

Globalité

A

Est-ce que je peux reproduire cette performance dans toutes les situations ou seulement celle-ci

25
Q

Comment fait-on des attributions

A

Facteurs individuels
Facteurs contextuels

26
Q

Facteurs individuels

A

Biais
Schémas
Émotions

27
Q

Facteurs contextuels

A

Activation
Saillance

28
Q

Biais égocentrique

A

Tendance à attribuer nos bons coups à des causes internes et nos mauvais coups à des causes externes

29
Q

Erreur d’attribution fondamentale

A

Tendance à surestimer les causes internes et sous-estimer les causes externes pour expliquer les comportements d’autrui
Rôle de la culture sur nos attributions

30
Q

Effet biais égocentrique sur soi

A

Important pour notre santé globale,
meilleur fonctionnement psychologique
-augmente estime de soi réussite
-préserve estime de soi échec

Meilleur fonctionnement physiologique

31
Q

Effets biais d’attibution fondamental sur autrui

A

Blâmer victimes innocentes
Phénomène de «la croyance en un monde juste»
Biais de connaissances après les faits

32
Q

Phénomène de la «croyance en un monde juste»

A

Tendance à penser si une mauvaise chose est arrivée à quelqu’un, c’est parce qu’elle le méritait
Nuance: tendance plus forte lorsque la situation représente une menace pour soi

33
Q

Biais de connaissances après les faits

A

Tendance à penser dans l’après-coup que la victimes aurait pu prévoir la situation et réagir autrement
Nuance: si on s’identifie à la victime, le biais disparait et on cherche à l’aider

34
Q

Schémas

A

Nos schémas nous permettent de faire des attributions automatiques et rapides
Nos schémas influencent les attributions en dirigeant l’attention, l’entreposage, le rappel et le jugement

35
Q

Émotions

A

Attributions teintées par nos émotions
Elles peuvent aussi déterminer nos émotions

36
Q

Théorie bifactorielle

A

Combinaison de facteurs
-activation physiologique
-attribution de cette activation à un événement x
(Cognition)
-conçoit émotion ressentie
-émet un comportement en conséquence

37
Q

Activation

A

Lorsqu’une cause est très active dans le contexte, nous avons tendance à ignorer les autres causes

38
Q

Saillance

A

Un schéma saillant risque de plus influencer nos attributions