Cours 5 Flashcards

1
Q

Théories classiques des attributions

A

Théorie de la psychologie naive
Théorie de la correspondance
Théorie de la covariation
Théorie de l’attribution

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Q

Attribution

A

Explications (causes) que l’on donne aux évènements

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3
Q

Théorie de la psychologie naive

A

Fritz Heider explique qu’il est dans notre nature de chercher à comprendre les causes d’un événement afin de:
-comprendre
-prédire

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4
Q

Causes comportement d’autrui se catégorisent en 2 facteurs

A

Internes
Externes

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5
Q

Facteurs internes causes comportements

A

Reliés à la disposition de la personne (traits, personnalité, valeurs)

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6
Q

Facteurs externes des causes du comportement d’autrui

A

Reliés à la situation

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7
Q

Théorie de la correspondance

A

Selon Jones et Davis, on détermine si les causes d’un comportement sont internes selon leur correspondance avec 3 facteurs relatifs à la situation

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8
Q

3 facteurs reliés à la situation (théorie de la correspondance)

A

-choix
-attentes
-effets distinctifs

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9
Q

Choix

A

La personne avait-elle le choix de faire ce comportement?
-choix élevé: attribution interne
-choix faible: attribution externe

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10
Q

attentes

A

Circonstances font-elles en sorte que le comportement est attendu
Attentes faibles: attribution interne
Attentes fortes: attribution externe

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11
Q

Effets distinctifs

A

Quels sont les conséquences possibles du comportements
Difficulté à déterminer interne/externe

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12
Q

Théorie de la covariation

A

Selon Harold Kelley, on détermine si les causes d’un comportement sont internes vs externes selon la présence/absence de 3 facteurs relatifs à la typicité du comportement

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13
Q

3 facteurs relatifs à la typicité du comportement

A

Consensus
Distinction
Constance

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14
Q

Consensus

A

Le comportement de la personne est-il typiquement présent chez les autres
Consensus faible: attribution interne
Consensus fort: attribution externe

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15
Q

Distinction

A

Le comportement de la personne est-il présent dans les autres situations
Distinction faible: attribution interne
Distinction forte: attribution externe

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16
Q

Constance

A

Le comportement de la personne est-il présent/absent dans le temps
Constance élevée: attribution interne
Constance faible : attribution externe

17
Q

Attribution externe selon théorie de covariation

A

Consensus élevé
Distinction élevée
Constance faible

18
Q

Attribution interne théorie de covariation

A

Consensus faible
Distinction faible
Constance élevée

19
Q

Théorie de l’attribution

A

Selon Bernard Weinder, nous pouvons évaluer à quel point nos performances sont le fruit d’une cause dispositionnelle/situationnelle selon 4 facteurs

20
Q

4 facteurs théorie de l’attribution

A

Locus
Stabilité
Contrôle
Globalité

21
Q

Locus

A

Ma performance est-elle due à des facteurs INTERNES ou EXTERNES

22
Q

Stabilité

A

Est-ce que la cause de ma performance est stable

23
Q

Contrôle

A

Est-ce que je possède une influence sur la cause de ma performance

24
Q

Globalité

A

Est-ce que je peux reproduire cette performance dans toutes les situations ou seulement celle-ci

25
Comment fait-on des attributions
Facteurs individuels Facteurs contextuels
26
Facteurs individuels
Biais Schémas Émotions
27
Facteurs contextuels
Activation Saillance
28
Biais égocentrique
Tendance à attribuer nos bons coups à des causes internes et nos mauvais coups à des causes externes
29
Erreur d’attribution fondamentale
Tendance à surestimer les causes internes et sous-estimer les causes externes pour expliquer les comportements d’autrui Rôle de la culture sur nos attributions
30
Effet biais égocentrique sur soi
Important pour notre santé globale, meilleur fonctionnement psychologique -augmente estime de soi réussite -préserve estime de soi échec Meilleur fonctionnement physiologique
31
Effets biais d’attibution fondamental sur autrui
Blâmer victimes innocentes Phénomène de « la croyance en un monde juste » Biais de connaissances après les faits
32
Phénomène de la « croyance en un monde juste »
Tendance à penser si une mauvaise chose est arrivée à quelqu’un, c’est parce qu’elle le méritait Nuance: tendance plus forte lorsque la situation représente une menace pour soi
33
Biais de connaissances après les faits
Tendance à penser dans l’après-coup que la victimes aurait pu prévoir la situation et réagir autrement Nuance: si on s’identifie à la victime, le biais disparait et on cherche à l’aider
34
Schémas
Nos schémas nous permettent de faire des attributions automatiques et rapides Nos schémas influencent les attributions en dirigeant l’attention, l’entreposage, le rappel et le jugement
35
Émotions
Attributions teintées par nos émotions Elles peuvent aussi déterminer nos émotions
36
Théorie bifactorielle
Combinaison de facteurs -activation physiologique -attribution de cette activation à un événement x (Cognition) -conçoit émotion ressentie -émet un comportement en conséquence
37
Activation
Lorsqu’une cause est très active dans le contexte, nous avons tendance à ignorer les autres causes
38
Saillance
Un schéma saillant risque de plus influencer nos attributions