Cours 4_Attention sélective auditive Flashcards
Qu’est-ce que l’attention?
de la mémoire sensorielle à la mémoire à court terme: comment le système cognitif sélectionne l’info qui sera ensuite traitée?
Sternberg et l’attention
❖ L’attention est le moyen grâce auquel nous traitons
activement une partie de l’énorme quantité
d’information provenant de nos sens, de notre
mémoire, et d’autres processus cognitifs
❖ Implique processus conscients et inconscients
3 fonctions: attention sélective, divisée et détection de signal
différences entre attention et conscience
❖ Attention
- Traiter une quantité d’information limitée, soit par choix
(consciemment) ou automatiquement (inconsciemment)
❖ Conscience
- Inclus le sentiment de traiter le contenu
3 fonctions de l’attention consciente
❖ Attention sélective: Porter attention à certains
stimuli/en ignorer d’autres
❖ Attention divisée: Distribuer de façon prudente les
ressources attentionnelles disponibles dans le but
de coordonner la performance à plus d’une tâche à
la fois
❖ Détection de signal: Détecter l’apparence d’un
certain stimulus
- Vigilance/Recherche visuelle
vigilance vs recherche visuelle étude
vigilance: position constante de la cible, on attend de la voir
recherche visuelle: position changeante, recherche active de la cible (bd charlie)
Attention sélective en perception auditive
comment on ignore l’info indésirable? comment on se concentre sur certaines infos?
Cherry et attention sélective
❖ Habileté à porter attention à un message entrant et
ignorer tous les autres
❖ Filtrage grâce aux différences physiques
❖ Tâche d’ombrage: répéter le message qu’on entend avec le délai le plus rapide possible
- Écoute dichotique: messages différents dans les 2 oreilles
résultat de base tâche d’ombrage
message ombragé: difficile, rétention du sens quand même bonne
message ignoré: caractéristiques physiques distinctives ok (sexe, freq, bruit blanc), changements linguistiques non remarqués, contenu/sens non retenu
Moray et ombrage résultat
Mots répétés jusqu’à 35x dans le
canal ignoré ne sont pas mémorisés
Rapport divisé Broadbent
écoute dichotique chiffres façon différente = très difficile de passer d’un canal à l’autre
théorie du filtre
Théorie du filtre Broadbent
modèle de sélection hâtive (avant d’avoir accès au sens)
❖ But: expliquer résultats en attention sélective
les deux stimuli des deux oreilles rentrent courte périodes de temps mémoire échoïque qui est une mémoire sensorielle > filtre sensoriel peut sélectionner certaines entrées et en bloquer d’autres, élimine les messages qui n’ont pas les caractéristiques qu’on souhaite (voix homme) > canal est lui qui traite les infos et la signification pour transmettre à MLT > en accédant à ca et mémoire sémantique, on peut reconnaitre le sens
5 problèmes théorie du filtre
- 33% des participants entendent leur prénom dans
le canal à ignorer (Moray, 1959) - Si le message à suivre passe d’un canal à l’autre,
les participants le suivent pour quelques mots
(Treisman, 1960) (début 1 fin 2) - Un mot « biaisant » dans le canal à ignorer
peut changer l’interprétation du message à
répéter (Mackay, 1973) phrase reliée au mot entendu dans le canal à ignorer - Des synonymes diffusés dans le second canal
peuvent ralentir la tâche d’ombrage
(Lewis, 1970) = pas hatif - Quand on doit ignorer le canal dans lequel une ville a été associée a un choc, on provoque quand même une réponse et même pas de choc il y a une réponse alors on a appris un sens, contre théorie
Modèle d’atténuation Treisman
❖ But: expliquer résultats en attention sélective
❖ Modèle de sélection hâtive
❖ Information sélectionnée selon caractéristiques
physiques
réponse: répéter le message entendu dans le bon canal
atténuateur ne bloque pas un ou l’autre message, mais affaiblie en laissant passer (réduit son importance) alors c’est pourquoi le sens d’un message à ignorer peut parfois avoir un effet, unité dictionnaire est hiérarchique (le sens est déterminé), différents seuils d’activation
Modèle de pertinence (Norman)
modèle sélection tardive
sélection = pas caractéristiques physique, mais bien le sens ! les données sont liées à ce qui est en MLT, il y a un système ascendant et descendant…
Information sélectionnée d’après l’importance
momentanée de l’information (pertinence), causée
par des facteurs permanents ou temporaires
chemin pour modèle de pertinence (Norman)
stimuli > mémoire échoïque (pas interprétée) > MLT sélection de l’entrée selon mécanisme de pertinence (attentes, niveau élevé permanent prénom) > ascendant message active une représentation dans MLT > pertinence est descendant > plus activation A alors on sélectionne > message transféré MCT
