Cours 4: Types de motivation Flashcards
Motivation extrinsèque
Pour se motiver, l’humain poursuit un objectif ou exécute une tâche pour obtenir quelques choses en retour (p.ex. un montant d’argent ou un bonbon) malgré que l’activité n’est pas gratifiante. Donc, il s’en remet à l’environnement pour chercher de la motivation étant donnée qu’il n’est pas toujours aptes à se motiver lui-même.
Résulte à des incitations et des conséquences environnementales.
Conditionnement opérant
Désigne le processus par lequel une personne apprend à se comporter adéquatement dans son environnement pour obtenir des conséquences attractives (p.ex. l’argent) ou d’éviter des conséquences aversives comme le rejet.
Conditionnement opérant:
S:R → C
S:R ( Première partie de l’équation)
Portée motivationnelle des incitations par exemple, un bruit sonore dans la voiture qui essaie de te faire boucler la ceinture.
Conditionnement opérant:
S:R → C
R → C
Portée motivationnelle des conséquences par exemple une grosse augmentation (récompenses) et une lettre de licenciement (punitions) par le patron d’une compagnie.
Conditionnement opérant:
S:R → C
Les deux points (stimulus et réponse)
C’est un stimulus environnemental donne lieu à la réponse comportementale, mais ne la provoque pas.
Conditionnement opérant:
S:R → C
Flèche entre R et C
Indique la réponse comportementale entraîne une conséquence.
Incitations
Ce sont un événement de l’environnement qui attire ou repousse l’action. Ils précèdent toujours le comportement et créent l’attente de conséquence à venir.
Quelle est la différence entre les incitations et les conséquences
Elles différent en fonction du moment et de la façon dont elles motivent le comportement
Les incitations précèdent un comportement (S:R).
Les conséquences suivent un comportement (R → C).
En fonction de la manière dont elles motivent le comportement:
Les incitations attirent ou repoussent l’initiation d’un comportement
Les conséquences augmentent ou diminuent un comportement.
Conséquence (renforcement négatif)
Lorsqu’un stimulus environnementale est retiré, ça augmente la probabilité du comportement souhaité.
C’est un stimulus aversif et irritant.
Par ex: un réveille-matin qui sonne, c’est un stimulus aversif et irritant. Le fait d’arrêter ce réveille-matin, ça augmente la probabilité que le dormeur se lève de son lit. .
Conséquence (renforcement positif)
Lorsqu’un stimulus environnementale est présenté, ça augmente la probabilité du comportement souhaité.
Il y a une libération de dopamine.
Par ex: recevoir un trophée augmente la probabilité du comportement qui t’as permis de remporter ce trophée.
Conséquence ( Punition)
Lorsqu’un stimulus environnemental est présenté, ça réduit la probabilité qu’un comportement indésirable se reproduise.
Il y a des effets secondaires indésirables à l’enfance comme l’agressivité et à l’âge adulte comme l’alcoolisme.
Par ex, la fessée que je donne à un enfant quand il ne respecte pas les consignes de la maison.
Motivation intrinsèque
La motivation intrinsèque consiste que ce que le patient a un penchant naturel sur la nouveauté, l’exploration et le défi. Ça amène une satisfaction psychologique (autonomie, compétence et l’affiliation)
Ça va lui pousser à persévérer malgré les obstacles.
Type de motivation extrinsèque
- Externe: en réponse à une pression externe induite par autrui
Les comportements sont effectués pour obtenir une récompense, éviter une punition ou satisfaire une exigence externe comme les conséquences ou les incitations. (p.ex. recevoir 5$ pour ramasser les poubelles)
Prédicteur d’un mauvais fonctionnement et de conséquence psychologique plus négative.
- Introjectée: en réponse à une pression interne.
C’est la motivation dirigée par la culpabilité, la honte, les ‘’ il faudrait que’’
Les influences externes sont intériorisées, l’individu s’impose une pression à lui même.
(p.ex. se sentir coupable de manger un gâteau au chocolat quand l’individu est au régime)
- Identifiée: être motivée par le sens.
La personne s’engage dans ses tâches, car il les trouve significatives.
Motivation extrinsèque intériorisée (motivation vient réellement de l’intérieur) et autodéterminée ( vs contrôlée)
Résumé du coût caché de la récompense
Les résultats empiriques démontrent que de proposer une récompense extrinsèque compromet la motivation intrinsèque.
La récompense ne diminue pas la motivation intrinsèque d’une manière systématique.
Les récompenses attendus et les récompenses matérielles sont les deux facteurs qui font diminuer la motivation intrinsèque.
Résumé de l’impact de la la théorie de l’évaluation cognitive sur la motivation intrinsèque
Un événement externe peut viser à contrôler un comportement ou d’informer une compétence.
Si l’objectif est de contrôler un comportement, l’autonomie et la motivation diminuent.
Si l’objectif n’est pas de contrôler un comportement, l’autonomie et la motivation intrinsèque augmentent.
Donner une information positive augmente la compétence et la motivation intrinsèque.
Donner une information négative diminue la compétence et la motivation intrinsèque.
