Cours 4 - théories de l'attachement Flashcards
Qui est Konrad Lorenz et quelle a été son expérience?
- Éthologue (s’intéresse à la différence dans les comportements d’animaux domestiques et sauvages et des êtres humains)
- S’intéresse aux comportements innés et acquis
- Années 1930 = plusieurs expériences avec animaux
- Expériences sur les oies
- 13 à 16h après être sortie de l’œuf, l’oie identifie la première chose qu’elle voit bouger (oiseau, homme ou leurre – oiseau en bois, ballon coloré) comme étant sa mère et y fixe son empreinte
- Instinct qui dit aux animaux de suivre (inné)
- Oies vont vers premier stimulus qu’elles voient (acquis)
- Lorsque l’oie a fixé son empreinte sur un être vivant/objet, elle est irréversible
- L’oie va tenter de suivre toute sa vie cette « mère » qu’elle a adoptée, même si elle est mise en présence de sa mère biologique
- Fixer empreinte = développer préférence pour 1e stimulus qu’il voit
- Irréversible = on ne peut plus revenir là-dessus une fois que c’est fait
- Inné (suivre) VS acquis (qui l’oie suit)
Quelle est l’expérience qu’a fait Harry Harlow?
Expériences avec des macaques:
- Étudier les conséquences de privations sociales précoces sur le développement du comportement social chez le singe - Bébé macaque séparé jeune de sa mère et enfermé dans une cage avec une mère nourricière en métal et une mère non nourricière en peluche - Plus que questionnable éthiquement, mais capitale - Les soins affectifs et la recherche de contact (et donc du réconfort que ceux-ci impliquent) sont plus importants que la recherche de nourriture
Comment René Spitz a recréé l’expérience de Harry Harlow avec des êtres humains?
L’analyste a fait des observations empiriques de nourrissons abandonnés ou places dans des pouponnières qui recevaient des soins intermittents et anonymes.
Quel est le résultat des observations de René Spitz?
- Sur le long-terme, altérations physiques et carences affectives graves chez l’enfant (altérations physiques et psychologiques)
- Au début, le bébé s’accroche à tout adulte qui passe près
- Au 2e mois, le bébé perd beaucoup de poids et recherche moins de contact
- Au 3e mois, le bébé refuse la nourriture, fait de l’insomnie, reste couché à plat, devient anxieux et indifférent, retard psychomoteur
- Après 3 mois, le regard est vide et absent, le visage se fige, il n’y a plus de peur ou de réaction, stéréotypies (mouvements comme enfants autistes), altérations graves
- Syndrome d’hospitalisme
- Syndrome de régression mentale et physique que développent des jeunes enfants séparés brusquement ou longuement de leurs parents
- Si l’enfant ne trouve pas de substitut, peut mener à la mort (si les enfants ne trouvent pas de soins, ils se laissent mourir)
- Conclusion : en tant qu’humain, on a besoin de contact, d’affection (besoins affectifs primordiaux et innés, doivent provenir de la même personne)
Comment s’appelle le psychanalyste anglais précurseur des théories de l’attachement?
John Bowlby.
Qu’est-ce qu’a fait savoir le psychanalyste John Bowlby?
- L’attachement est un lien affectif spécifique que le bébé développe avec sa figure d’attachement ou « caregiver » (relation qui se crée sur le long-terme à partir d’attentions affectives) et c’est différent du « bonding » (relation qui se crée durant les premières heures de vie de l’enfant)
- Caregiver permet à l’enfant de développer habiletés sociales, physiques, émotionnelles et intellectuelles
- L’attachement est un mécanisme inné et adaptif
- Il assure la survie du nourrisson dépendant
- Les enfants s’attachent instinctivement à leur figure d’attachement, ce qui favorise leur survie
- Utilisent la figure d’attachement comme base de sécurité à partir de laquelle explorer le monde
- Comportements d’attachement : Recherche ou maintien de la proximité avec la figure d’attachement
- Lorsque la figure d’attachement est disponible
- Vérification visuelle ou auditive (un échange de regards, sourires, etc.)
- Dans certaines circonstances (ex : stress), cherchent à éliciter des comportements de soin (pleurer, agripper, etc.)
Quels sont les stades de l’attachement par Schaffer et Emerson et avec quelle période correspondent-ils?
Stade asocial: 0 à 6 semaines
Attachements indiscriminés: 6 semaines à 6-7 mois
Attachement spécifiques: 7 à 9 mois
Attachements multiples: 10 mois et +
Qu’est-ce que le stade asocial?
- Réactions essentiellement positives aux stimuli (ex : premiers sourires)
- Aucune compréhension des stimuli sociaux (ex : enfant ne sait pas pourquoi il sourit, va l’apprendre grâce au caregiver)
Qu’est-ce que le stade des attachements indiscriminés?
- Apprécient les contacts sociaux
- Protestent quand un adulte cesse d’interagir avec eux
- Ne préfèrent pas significativement un adulte à un autre (réceptifs aux étrangers)
- Toutefois plus confortables avec les adultes familiers
Qu’est-ce que le stade des attachements spécifiques?
- Attachement devient centré sur un individu (caregiver), généralement la mère
- Protestent lorsque séparés du caregiver
- Méfiance des étrangers
- Tentent de suivre physiquement le caregiver (ramper)
- Accueil chaleureux lorsque le caregiver est aperçu
Qu’est-ce que le stade des attachements multiples?
- Établissement d’attachements multiples
Comment expliquer les bases de l’attachement développées par Bowlby?
- Des expériences précoces avec la figure d’attachement (caregiver) mènent à des modèles internes opérants qui mènent à des relations interpersonnelles et à un modèle de soi et un modèle d’autrui
- Modèles internes opérants: schèmes intériorisés, structurés à l’enfance, susceptibles d’être mis à jour par des événements de vie critiques
- Relations interpersonnelles: comment les interpréter, comment se comporter, ce qui doit être anticipé
Comment le modèle de soi et le modèle d’autrui vont être influencés?
- Modèle de soi : est-ce que je suis digne d’être aimé? (si oui = modèle positif, si non = modèle négatif)
- Modèle d’autrui : comment l’autre répond quand j’ai besoin? (bons soins/constance = modèle positif, inconstance/mauvais soins = modèle négatif)
Est-ce que les modèles internes opérants se stabilisent?
Oui, vers 5-6 ans SAUF s’il y a un deuil ou un trauma. Ils influencent le reste de la vie de l’enfant et ses relations.
Qu’est-ce que la situation étrange de Mary Ainsworth (psychologue canadienne, collaboratrice de Bowlby)?
On met un enfant dans une situation de stress dans une salle de jouets en interaction avec sa mère ou une étrangère. On observe les réactions de l’enfant face à la situation.
