Cours 1 - introduction Flashcards
Qu’est-ce que la psychocriminologie?
Comprendre, à l’aide de la psychologie :
- Le criminel (l’individu : son vécu, ses prédispositions, sa personnalité, etc.)
- Le crime (le passage à l’acte, les circonstances, etc.)
- Perspective microscopique
Qu’est-ce que la criminalité ?
- Ensemble des actes criminels d’une société à une époque
donnée - Perspective macroscopique
- Job de la sociologie, pas de la psychologie
Qu’est-ce que la déviance?
- Terme parfois utilisé à tort pour décrire la délinquance
- Désigne une conduite, un comportement ou une attitude qui s’écarte ou va à l’encontre des normes sociales dominantes
- Doit être évaluée de manière contextuelle :
- En fonction du groupe, de l’endroit et de la période
- Ex : Homosexualité
- Apport essentiel à la compréhension de la délinquance :
- Resituer l’individu dans son contexte social
- Mise en évidence des effets considérables de la stigmatisation
- Autre exemple : déterrer les corps dans un cimetière peut être normatif pour d’autres cultures, mais pour nous, c’est un comportement délinquant/déviant
- Une fois qu’on pose une étiquette sur qqn, conséquence (marginaux se rassemblent)
Qu’est-ce que la délinquance?
- Elle renvoie à l’idée d’une transgression de normes juridiques
- Doit aussi être évaluée de manière contextuelle
- Plusieurs définitions de la délinquance (ex : Cusson, 1981 ; Parlement Canadien, 1982)
- Fréchette & Leblanc (1987)
- Il s’agit d’« une conduite dérogatoire, puisqu’elle va à l’encontre des prescriptions normatives, incriminable, sélectionnée, puisqu’elle n’englobe qu’un nombre limité d’actes dont le calibrage, en matière de dangerosité sociale, est acquis et présente un haut degré de stabilité
- Lois changent dans différents endroits
- Ex : homosexualité peut être condamnée à mort dans certains pays
- Maurice Cusson (prof) : transgression à disposition juridique/législative + dommage à autrui
- Problème c’est qu’on ne peut pas dire que toujours dommage à autrui (ex : drogue ne fait pas dommage à autrui, mais contre la loi)
Est-ce que tous les actes déviants sont considérés comme délinquants?
Non.
À quelles normes s’opposent la délinquance et la déviance?
Délinquance: normes juridiques
Déviance: normes sociales
Donne des exemples de comportements déviants, mais pas délinquants.
Itinérance, parents adolescents.
Donne des exemples de délinquance, mais pas déviants.
Jeune de 17 ans qui boit de l’alcool, fumer à moins de 9 mètres des portes de station de métro, jeune de 19 ans qui fume du cannabis.
Où est-ce que la délinquance est la plus répandue?
- Hommes
- Adolescence
Pourquoi les femmes sont plus dans les règles?
À cause des rôles sociaux et attentes qu’on a envers elles.
Pourquoi la criminalité féminine est moins connue que la criminalité masculine?
On a commencé à s’y intéresser seulement à partir des années 70. Avant ça, on considérait les femmes délinquantes comme folles, marginales ou sorcières. (sexisme)
Quels sont les principaux types de crimes?
- Les crimes contre la personne (ex : homicide, tentative de meurtre, voies de fait, infractions d’ordre sexuels, enlèvement, vol qualifié, harcèlement, etc.)
- Les crimes contre la propriété (ex : introduction par effraction, vol, fraude, incendie, etc.)
- Les autres crimes (ex : prostitution, jeux et paris, fraude, etc.)
- Les crimes de la route (ex : conduite avec facultés affaiblies, etc.)
- Les crimes liés à la drogue (possession, trafic, etc.)
Quels sont les 2 composantes d’une théorie?
- Concepts
2. Hypothèses qui lient les concepts entre eux
Quels sont les niveaux d’analyse d’une théorie?
- Microscopique :
- Étude de l’individu (vécu, personnalité, schémas cognitifs, etc.)
- Ex : Pourquoi un individu a-t-il récidivé ?
- Macroscopique :
- Étude des groupes d’individus/sociétés (immigration, classes sociales, cultures, etc.)
- Ex : Pourquoi le taux de criminalité est-il plus élevé aux Etats-Unis qu’au Canada ?
- Mésoscopique :
- Intermédiaire dans le sens où c’est plus grand que l’individu et plus petit que les groupes et sociétés
- Ex : Quelles sont les meilleures pratiques correctionnelles au sein de tel centre de détention ?
Quels sont les 7 critères d’évaluation d’une théorie?
- Précision
- Cohérence
- Testabilité
- Parcimonie
- Validité empirique
- Portée
- Utilité et retombées
Comment évaluer la précision?
- On va regarder quelle variable provoque une autre variable (comme ex. de régulation émotionnelle qui provoque criminalité/délinquance)
- Est-ce que le fonctionnement de la chaîne causale est bien expliqué?
- Est-ce que l’ordre des variables est clair et bien expliqué?
- Quel est le délai d’apparition de l’effet causal?
- Ex : fumer du pot augmente la tendance à commettre des délits
- Fonctionnement chaîne causale bien expliqué, ordre des variables clair et bien expliqué, mais on ne connaît pas délai apparition effet causal
- Ex : fumer du pot, les troubles mentaux, le manque de contrôle de soi, les relations sociales amènent à commettre des délits
- Fonctionnement chaîne causale bof expliqué, ordre variables bof clair, délai apparition inconnu
Comment évaluer la cohérence?
- Les concepts sont-ils définis clairement?
- Est-ce qu’ils s’emboîtent de manière logique, ce qui permet au lecteur de bien comprendre la démarche?
- Est-ce que les propositions sont logiques et cohérentes?
- Ex : régulation émotionnelle, qu’est-ce que c’est? Comment on l’explique?
Comment évaluer la portée?
- Généralement, on cherche à ce que la théorie ait la plus grande portée possible, qu’elle s’applique aux plus d’individus, de société, de contextes possibles
- Généralisable à quel ensemble de phénomènes?
- Ex : seulement à la consommation de drogue? À tous les crimes?
- La théorie s’applique à qui?
- Ex : seulement aux fumeurs de haschich? À tous les délinquants?
- La théorie s’applique où?
- Ex : seulement dans notre pays? Partout dans le monde?
- La théorie s’applique quand?
- Ex : Était-elle valable il y a 50 ans? Est-elle valable aujourd’hui? Sera-t-elle valable dans 20 ans?
Comment évaluer la parcimonie?
- Expliquer le plus de choses avec le moins de concepts et d’hypothèses possibles
- La théorie est-elle simple?
- Ex : fumer du pot, les troubles mentaux, le manque de contrôle de soi, les relations sociales amènent à commettre des délits
- Trop de concepts pour expliquer une seule chose
Comment évaluer la testabilité?
- Possibilité d’être confirmée ou réfutée
- Donc les facteurs doivent être observables et mesurables
- Si une théorie propose que les gens commettent des crimes parce qu’ils sont possédés par le démon invisible : impossible de vérifier
Comment évaluer la validité empirique?
- Lorsque la théorie est prouvée par des méthodes scientifiques valides et rigoureuses
- En gros : une fois que l’on sait qu’elle est testable, a-t-elle ensuite été testé?
Comment évaluer l’utilité et les retombées?
- Utile dans l’élaboration de lignes directrices pouvant guider la pratique clinique et/ou le fonctionnement social et/ou le développement des politiques et des lois
- Bref, ça sert à quoi?
- Ex: théorie de pourquoi ma sœur a volé mes bonbons pas nécessairement utile pour autres criminologues
