Cours 1 - introduction

Question 1

Qu’est-ce que la psychocriminologie?

Answer 1

Comprendre, à l’aide de la psychologie :

• Le criminel (l’individu : son vécu, ses prédispositions, sa personnalité, etc.)
• Le crime (le passage à l’acte, les circonstances, etc.)
• Perspective microscopique

Question 2

Qu’est-ce que la criminalité ?

Answer 2

• Ensemble des actes criminels d’une société à une époque
  donnée
• Perspective macroscopique
• Job de la sociologie, pas de la psychologie

Question 3

Qu’est-ce que la déviance?

Answer 3

• Terme parfois utilisé à tort pour décrire la délinquance
• Désigne une conduite, un comportement ou une attitude qui s’écarte ou va à l’encontre des normes sociales dominantes
• Doit être évaluée de manière contextuelle :
  
  • En fonction du groupe, de l’endroit et de la période
  • Ex : Homosexualité
• Apport essentiel à la compréhension de la délinquance :
  
  • Resituer l’individu dans son contexte social
  • Mise en évidence des effets considérables de la stigmatisation
• Autre exemple : déterrer les corps dans un cimetière peut être normatif pour d’autres cultures, mais pour nous, c’est un comportement délinquant/déviant
• Une fois qu’on pose une étiquette sur qqn, conséquence (marginaux se rassemblent)

Question 4

Qu’est-ce que la délinquance?

Answer 4

• Elle renvoie à l’idée d’une transgression de normes juridiques
• Doit aussi être évaluée de manière contextuelle
• Plusieurs définitions de la délinquance (ex : Cusson, 1981 ; Parlement Canadien, 1982)
• Fréchette & Leblanc (1987)
  
  • Il s’agit d’« une conduite dérogatoire, puisqu’elle va à l’encontre des prescriptions normatives, incriminable, sélectionnée, puisqu’elle n’englobe qu’un nombre limité d’actes dont le calibrage, en matière de dangerosité sociale, est acquis et présente un haut degré de stabilité
• Lois changent dans différents endroits
  
  • Ex : homosexualité peut être condamnée à mort dans certains pays
• Maurice Cusson (prof) : transgression à disposition juridique/législative + dommage à autrui
  
  • Problème c’est qu’on ne peut pas dire que toujours dommage à autrui (ex : drogue ne fait pas dommage à autrui, mais contre la loi)

Question 5

Est-ce que tous les actes déviants sont considérés comme délinquants?

Answer 5

Non.

Question 6

À quelles normes s’opposent la délinquance et la déviance?

Answer 6

Délinquance: normes juridiques

Déviance: normes sociales

Question 7

Donne des exemples de comportements déviants, mais pas délinquants.

Answer 7

Itinérance, parents adolescents.

Question 8

Donne des exemples de délinquance, mais pas déviants.

Answer 8

Jeune de 17 ans qui boit de l’alcool, fumer à moins de 9 mètres des portes de station de métro, jeune de 19 ans qui fume du cannabis.

Question 9

Où est-ce que la délinquance est la plus répandue?

Answer 9

• Hommes

- Adolescence

Question 10

Pourquoi les femmes sont plus dans les règles?

Answer 10

À cause des rôles sociaux et attentes qu’on a envers elles.

Question 11

Pourquoi la criminalité féminine est moins connue que la criminalité masculine?

Answer 11

On a commencé à s’y intéresser seulement à partir des années 70. Avant ça, on considérait les femmes délinquantes comme folles, marginales ou sorcières. (sexisme)

Question 12

Quels sont les principaux types de crimes?

Answer 12

• Les crimes contre la personne (ex : homicide, tentative de meurtre, voies de fait, infractions d’ordre sexuels, enlèvement, vol qualifié, harcèlement, etc.)
• Les crimes contre la propriété (ex : introduction par effraction, vol, fraude, incendie, etc.)
• Les autres crimes (ex : prostitution, jeux et paris, fraude, etc.)
• Les crimes de la route (ex : conduite avec facultés affaiblies, etc.)
• Les crimes liés à la drogue (possession, trafic, etc.)

Question 13

Quels sont les 2 composantes d’une théorie?

Answer 13

1. Concepts

2. Hypothèses qui lient les concepts entre eux

Question 14

Quels sont les niveaux d’analyse d’une théorie?

Answer 14

• Microscopique :
  
  • Étude de l’individu (vécu, personnalité, schémas cognitifs, etc.)
  • Ex : Pourquoi un individu a-t-il récidivé ?
• Macroscopique :
  
  • Étude des groupes d’individus/sociétés (immigration, classes sociales, cultures, etc.)
  • Ex : Pourquoi le taux de criminalité est-il plus élevé aux Etats-Unis qu’au Canada ?
• Mésoscopique :
  
  • Intermédiaire dans le sens où c’est plus grand que l’individu et plus petit que les groupes et sociétés
  • Ex : Quelles sont les meilleures pratiques correctionnelles au sein de tel centre de détention ?

Question 15

Quels sont les 7 critères d’évaluation d’une théorie?

Answer 15

1. Précision
2. Cohérence
3. Testabilité
4. Parcimonie
5. Validité empirique
6. Portée
7. Utilité et retombées

Question 16

Comment évaluer la précision?

Answer 16

• On va regarder quelle variable provoque une autre variable (comme ex. de régulation émotionnelle qui provoque criminalité/délinquance)
• Est-ce que le fonctionnement de la chaîne causale est bien expliqué?
• Est-ce que l’ordre des variables est clair et bien expliqué?
• Quel est le délai d’apparition de l’effet causal?
  
  • Ex : fumer du pot augmente la tendance à commettre des délits
  • Fonctionnement chaîne causale bien expliqué, ordre des variables clair et bien expliqué, mais on ne connaît pas délai apparition effet causal
  • Ex : fumer du pot, les troubles mentaux, le manque de contrôle de soi, les relations sociales amènent à commettre des délits
  • Fonctionnement chaîne causale bof expliqué, ordre variables bof clair, délai apparition inconnu

Question 17

Comment évaluer la cohérence?

Answer 17

• Les concepts sont-ils définis clairement?
• Est-ce qu’ils s’emboîtent de manière logique, ce qui permet au lecteur de bien comprendre la démarche?
• Est-ce que les propositions sont logiques et cohérentes?
• Ex : régulation émotionnelle, qu’est-ce que c’est? Comment on l’explique?

Question 18

Comment évaluer la portée?

Answer 18

• Généralement, on cherche à ce que la théorie ait la plus grande portée possible, qu’elle s’applique aux plus d’individus, de société, de contextes possibles
• Généralisable à quel ensemble de phénomènes?
  
  • Ex : seulement à la consommation de drogue? À tous les crimes?
• La théorie s’applique à qui?
  
  • Ex : seulement aux fumeurs de haschich? À tous les délinquants?
• La théorie s’applique où?
  
  • Ex : seulement dans notre pays? Partout dans le monde?
• La théorie s’applique quand?
  
  • Ex : Était-elle valable il y a 50 ans? Est-elle valable aujourd’hui? Sera-t-elle valable dans 20 ans?

Question 19

Comment évaluer la parcimonie?

Answer 19

• Expliquer le plus de choses avec le moins de concepts et d’hypothèses possibles
• La théorie est-elle simple?
  
  • Ex : fumer du pot, les troubles mentaux, le manque de contrôle de soi, les relations sociales amènent à commettre des délits
  • Trop de concepts pour expliquer une seule chose

Question 20

Comment évaluer la testabilité?

Answer 20

• Possibilité d’être confirmée ou réfutée
• Donc les facteurs doivent être observables et mesurables
• Si une théorie propose que les gens commettent des crimes parce qu’ils sont possédés par le démon invisible : impossible de vérifier

Question 21

Comment évaluer la validité empirique?

Answer 21

• Lorsque la théorie est prouvée par des méthodes scientifiques valides et rigoureuses
• En gros : une fois que l’on sait qu’elle est testable, a-t-elle ensuite été testé?

Question 22

Comment évaluer l’utilité et les retombées?

Answer 22

• Utile dans l’élaboration de lignes directrices pouvant guider la pratique clinique et/ou le fonctionnement social et/ou le développement des politiques et des lois
• Bref, ça sert à quoi?
  
  • Ex: théorie de pourquoi ma sœur a volé mes bonbons pas nécessairement utile pour autres criminologues