Cours 4 : Sous-composantes du langage Flashcards
1
Q
Que signifie parler une langue?
A
- Parler une langue = connaître sa grammaire
- Un natif ne va pas se tromper dans sa propre langue, si des éléments non-grammaticalement corrects sont utilisés, c’est parce que tout le monde l’utilise. Même un enfant ne va pas inventer des nouvelles structures de phrase/syntaxe.
- De plus, n’aura pas d’accent à moins d’une pathologie.
2
Q
Qu’est-ce qu’une grammaire?
A
- Code, système : ensemble de règles qui décrit les énoncés de la langue et exclut ceux qui n’en font pas partie
- Connaissance de la grammaire de sa langue = sens « interne » de ce qui fait partie de notre langue maternelle ou non
- Jugements grammaticaux = intuitions (apport de la méthode générative). Permet aux natifs de repérer des erreurs de grammaire ou de syntaxe dans une phrase.
- Processus inconscient la plupart du temps (le processus de jugement grammatical)
- Parler une langue veut aussi dire établir des liens entre certaines phrases
- Parler une langue c’est aussi savoir que la règle du passif est productive (s’applique à n’importe quel verbe transitif)
- Différentes règles peuvent être productives dans différentes langues
- Parler une langue veut aussi dire tirer les généralisations appropriées :
- Grammaire sur le plan cognitif : formulation des intuitions sur lesquelles les locuteurs de la langue s’entendent
En tant que locuteur du français, nous pouvons tous s’entendre sur certaines règles de grammaire sinon nous ne pourrions pas nous comprendre.
3
Q
Quels sont les différents types de grammaire?
A
- Grammaire prescriptive (e.g. académie française, règles/normes de grammaire)
- Grammaire descriptive (e.g. études linguistiques/manuels scolaires pour les personnes qui apprennent à parler une nouvelle langue pour qu’ils parlent comme les natifs, manière dont les choses se disent pour de vrai)
- Grammaire théorique (e.g. grammaire générative, on étudie comment les gens parlent pour comprendre comment c’est structuré)
4
Q
Quels sont les liens et différences entre langage et communication?
A
- Langage ≠ communication (importante question sur le plan de l’évolution de l’espèce)
- Il existe plusieurs formes de communication (intonation, expression faciale, « langage non-verbal »)
- On se sert du langage pour autres choses que la communication (e.g. langage interne, renforcement mnésique – MACT)
- Langage est propre aux humains mais la communication est commune à toutes les espèces
5
Q
Quelle est la différence entre compétence et performance?
A
- À priori, un locuteur natif a une compétence parfaite dans sa langue native.
- Notre usage (performance) de la langue peut différer de notre grammaire (compétence) pour plusieurs raisons non linguistiques : Certaines aphasies, fatigue, effets de style (e.g. pragmatique, langage familier vs soutenu)
- Liens à faire avec :
Compréhension vs production (beaucoup plus facile de comprendre que de produire)
Structure profonde (nature de l’énoncé, du son, etc) vs structure de surface (ce qui est produit) –> Phonologie, morphologie, syntaxe
6
Q
Y-a-t-il une ou des raisons pour étudier le langage de façon théorique?
A
- Parce que pour comprendre comment le langage fonctionne dans le cerveau il faut commencer par le définir
- Intérêt clinique (diagnostique, thérapeutique)
7
Q
Qu’est-ce que la phonétique?
A
- Le tractus vocal peut produire une grande quantité de sons
- Seul un petit sous-ensemble est linguistiquement pertinent (qui sont langagiers)
- La surface (prononciation) :
Voyelles : Son produit par un passage continu de l’air par le tractus vocal
Consonnes : Son produit par un obstacle partiel ou complet au passage de l’air par le tractus vocal
8
Q
Qu’est-ce que le point d’articulation?
A
- Le point d’articulation est l’endroit où se trouve, dans la cavité buccale, un obstacle au passage de l’air. De manière générale, on peut dire que le point d’articulation est l’endroit où vient se placer la langue pour obstruer le passage du canal de l’air.
- En gros, l’endroit où la langue va venir se placer, le « où? ».
9
Q
Qu’est-ce que le mode d’articulation?
A
- Le mode d’articulation est défini par un certain nombre de facteurs qui modifient la nature du courant d’air expiré
- Manière dont l’air passe, le « comment? »
10
Q
Quelles sont les caractéristiques du consonne?
A
- Le point d’articulation des consonnes peut se situer aux endroits suivants :
•Lèvres (articulations labiales ou bilabiales)
•Dents (articulations dentales)
•Lèvres et dents (articulation labio-dentales)
•Alvéoles (articulations alvéolaires)
•Palais (articulations palatales)
•Voile du palais (articulations vélaires)
•Luette (articulations uvulaires) - Le mode d’articulation des consonnes peut être le suivant :
•Fermeture momentanée du passage de l’air suivie d’une ouverture brusque (explosion) : articulation occlusive
•Rétrécissement du passage de l’air qui produit un bruit de friction ou de frôlement : articulation fricative
•Position abaissée du voile du palais : articulation nasale
•Contact de la langue au milieu du canal buccal : l’air sort des deux côtés : articulation latérale
•Une série d’occlusions brèves et séparées de la luette : articulation vibrante
•Intervention des cordes vocales ou mise en vibration : articulation sonore
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Q
Qu’est-ce que l’effet McGurk?
A
- Interférence entre ce qu’on voit et cequ’on entend
- Erreurs de perception quand ce qu’on voit ne correspond pas à ce que l’on entend entre les mouvements de la bouche et les sons vocaux
- Permet de réaliser qu’on utilise beaucoup la vision et l’audition pour la compréhension du langage
12
Q
Qu’est-ce que les caractéristiques des voyelles?
A
- Partie de la langue impliquée : •Avant •Centrale •Arrière - Position des lèvres : •Arrondies •Non-arrondies - Ouverture des lèvres : •Fermées •Mi-fermées •Mi-ouvertes •Ouvertes
13
Q
Quelle est la pertinence clinique ou pédagogique de la phonétique?
A
- Correction ou enseignement d’une prononciation implique de connaître les articulations impliquées :
E.g. /y/ à un anglophone - Beaucoup de pathologies ont pour symptôme principal une articulation erronée de certains sons
14
Q
Qu’est-ce que la phonologie?
A
Décrit comment les sons s’organisent dans une langue (règles phonologiques)
e.g. prononciation du /d/
15
Q
Quelles sont les différentes composantes de la phonologie?
A
- Se définit en termes de contrastes : phonèmes et allophones
Contrastes segmentaux : paires minimales - Allophones ; /dz/ est un allophone du phonème /d/ en français québécois
- Contrastes suprasegmentaux
(ex. a :dress vs adres)
