Cours 4 : Réglage de l'activation (Pratique) Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la pleine conscience ?

A
  • Se rendre compte de ce qui se passe quand ça se passe/être dans le moment, prendre du recul
  • Attention consciente au moment présent sans porter de jugement, pratiquer par n’importe qui, n’importe où, n’importe quand
  • Méthode d’entrainement mental
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2
Q

Pleine conscience et self-compassion

A

Des fois pleine conscience n’est pas assez, besoin de self-compassion
Ex: anxieux, 1. en être pleinement conscient 2. kindness (te donner ce dont tu as besoin) 3. common humanity (pas seul, d’autres en vivent) [self-compassion]

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3
Q

Contrôle respiratoire

A

Inspiration, Expiration,

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4
Q

Exercice de la montagne/ Exercice de l’océan

A
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5
Q

Définition pleine de conscience

A

Focalisation de l’attention sur son expérience au moment présent

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6
Q

Méthodes cognitivo-comportementales

A
  • Conceptualisation Bishop
  • Conceptualisation Shapiro
  • Conceptualisation Wells
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7
Q

Conceptualisation Bishop

A

Pleine conscience = Auto-régulation de l’attention + Orientation vers l’expérience : attitude d’acceptation et de curiosité

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8
Q

Conceptualisation Shapiro (3)

A

Intention (raisons de l’engagement dans pleine conscience)
Attention (auto-régulation)
Attitude (interprète contenu)

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9
Q

4 mécanismes complémentaires à la conceptualisation de Shapiro

A
  1. Auto-régulation et auto-gestion : + infos pour les traiter objectivement = amélioration régulation états mentaux
  2. Clarification des valeurs : Degré d’intentionnalité des comportements hum, comportements cohérents avec besoins/intérêts/valeurs
  3. Flexibilité cognitive, émot, comp, : hab à réagir à env de manière adéquate et- automatique
  4. L’exposition : Réduire la tendance habituelle à éviter états/sentiments négatifs, D risque réaction excessive
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10
Q

Conceptualisation Wells

A

But : Identifier les facteurs impliqués dans troubles psycho

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11
Q

Interventions sur les approches

A

Dév habiletés de pleine conscience et d’acceptation
Adapter aux spécificités de la discipline
Favoriser la compréhension des principes
Former et informer l’entourage

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