Cours 4 - Objectifs, hypothèses et types de variables Flashcards

1
Q

Décris moi ce qu’est le cadre théorique

A

Théorique : Explications théoriques pour expliquer des relations, vérification de relations causale, etc (vérification de théorie)

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Q

Liés les termes (conceptuel ou théorique) aux énoncés suivants :

  1. Adapté pour l’exploration de relations (étude corrélationnelle descriptive)
  2. Adapté pour la vérification de relations associatives (étude corrélationnelle prédictive)
  3. Ensemble de concepts et construits liés logiquement entre eux ; agencement des concepts réalisé par le chercheur
  4. Système de concepts et construits et de relations tirés d’une ou plusieurs théories et qui se rapporte spécifiquement au problème de recherche.
  5. Moins précis
  6. Adapté pour la vérification de relations causales (étude expérimentale ou quasi-expérimentale)
A
  1. Conceptuel
  2. Théorique
  3. Conceptuel
  4. Théorique
  5. Conceptuel
  6. Théorique
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3
Q

Décris moi ce qu’est le cadre conceptuel

A

Conceptuel : Conceptualisation fait par les chercheurs qui TENTE de faire des liens entre des concepts, souvent - précis (co-variation)

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4
Q

Donne moi le cadre et le type de recherche de cet énoncé :

Un programme d’intervention visant à prévenir les comportements sexuels à risque chez les aîné.e.s a été élaboré et une équipe de recherche est mandatée pour évaluer son efficacité. Pour cela, huit résidences pour aîné.e.s sont sélectionnées et quatre d’entre elles bénéficient du programme. Des questionnaires portant sur les comportements sexuels des résident.e.s sont distribués avant la mise en place du programme et 6 mois après. Les changements en matière de comportements sont ainsi évalués chez les personnes qui ont bénéficié du programme et chez celles qui n’en ont pas bénéficié.

A

Recherche : Quasi-expérimentale (présence groupe témoin, mais pas de randomisation)

Cadre : Théorique

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5
Q

Donne moi le cadre et le type de recherche de cet énoncé :

À partir d’un questionnaire distribué de façon aléatoire auprès des habitant.e.s de Montréal, des chercheur.e.s souhaitent étudier l’association entre le régime alimentaire et différentes mesures de la santé sexuelle.

A

Recherche : Corrélationnelle descriptive (pas de CAUSE A EFFET, pas de vérification, On ne sait pas quelle variable est dépendante de l’autre)

Cadre : Conceptuel

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6
Q

Classer les étapes de la démarche quanti :

a) recension des écrits
b) formuler une hypothèse de recherche
c) choix d’un sujet
d) établir un cadre de recherche
e) formuler une question de recherche préliminaire
f) formuler un objectif de recherche

A

c) choix d’un sujet
e) formuler une question de recherche préliminaire
a) recension des écrits
d) établir un cadre de recherche
f) formuler un objectif de recherche
b) formuler une hypothèse de recherche

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7
Q

L’objectif doit être… (2) avec un exemple

A
  1. Doit être formulé clairement
  2. Inclure des éléments mesurables.

Ex. : Caractériser les phénomènes ou explorer les relations entre variables.

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8
Q

La formulation d’un objectif de recherche implique d’énoncer (3) :

A
  1. ce qui sera fait (verbes d’action)
  2. les concepts impliqués
  3. la population cible
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9
Q

Nomme moi les 3 formes d’objectifs de recherche :

A
  1. Descriptive: « caractériser des phénomènes ou des conditions existantes auprès d’une population »
  2. Exploratoire, explicative: « explorer, vérifier des relations entre des variables » (surtout corrélationnelle-prédictive)
  3. Prédictive, contrôle: « vérifier une relation de cause à effet » (effet causale)
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10
Q

Qu’est-ce que décrit une question de recherche (en recherche descriptive) (2) :

A
  1. Description des concepts.
    Ex.: quels sont les comportements sexuels à risque en matière d’ITSS chez les hommes homosexuels ?
  2. Description des caractéristiques d’une population X.
    Ex. : qui sont les personnes qui ont des comportements sexuels à risque (âge, situation relationnelle, etc.) ?
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11
Q

Qu’est-ce qu’une hypothèse?

A

Énoncé/affirmation qui suppose des relations entre des variables et qui doit être vérifié empiriquement

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12
Q

Donne moi tous les types d’hypothèse (4) :

A
  1. Non directionnelle + associative
  2. Non directionnelle + de causalité
  3. Directionnelle + associative
  4. Directionnelle + de causalité
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13
Q

Qu’est-ce qu’une hypothèse directionnelle?

A

Directionnelle = précise le sens de la relation (ex : hausse, diminution, positive, négative, etc)

Capable de tracer une relation statistique entre plusieurs variables.

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14
Q

Qu’est-ce qu’une hypothèse non-directionnelle?

A

Non-directionnelle = postule la présence d’une relation sans en décrire le sens

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15
Q

Qu’est-ce qu’une hypothèse associative?

A

Associative = décrit une relation sans présumer de lien causal
On ne sait pas quelle variable influence l’autre

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16
Q

Qu’est-ce qu’une hypothèse de causalité?

A

De causalité = décrit une relation en présumant d’un processus d’influence d’un facteur sur un autre

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17
Q

Donne moi un exemple d’hypothèse non-directionnelle et de causalité

A

ex : Le niveau d’anxiété aura un effet sur le niveau de satisfaction sexuelle.

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18
Q

Donne moi un exemple d’hypothèse directionnelle et de causalité

A

ex : Une augmentation du niveau d’anxiété influencera la baisse du niveau de satisfaction sexuelle

19
Q

l’hypothèse est-elle directionnelle ou non-directionnelle ? Associative ou causale ? :

L’image corporelle est influencée par l’usage de la pornographie

A

Non-directionnelle / causale

19
Q

Qu’est-ce que l’hypothèse de recherche + son signe

A

Est formulée en faisant référence à un effet ou une différence (présume l’effet d’une association, effet, différence)

Signe : H1

19
Q

Qu’est-ce que l’hypothèse nulle + son signe

A

Fait référence à l’absence de cet effet, différence. (présume l’absence d’association, effet, différence)

Signe : H0

20
Q

l’hypothèse est-elle directionnelle ou non-directionnelle ? Associative ou causale ? :

La hausse du niveau social est associée à une diminution du risque d’agression sexuelle

A

Directionnelle / associative

21
Q

l’hypothèse est-elle directionnelle ou non-directionnelle ? Associative ou causale ? :

Le niveau d’estime de soi est positivement associée à la satisfaction sexuelle

A

Directionnelle / associative

22
Q

Qu’est-ce que l’opérationnalisation? Donne un exemple

A

Opérationnalisation : passage du concept (ce qu’on veut mesurer) à la mesure

Exemple :
Satisfaction sexuelle -> score questionnaire validé

23
Q

Vrai ou Faux :

Selon la forme opératoire des concepts, un même sujet d’étude peut avoir une définition et une mesure différente.

A

Vrai

24
Q

Donne moi différentes opérationnalisations de l’orientation sexuelle

A

Auto-identification (Hétéro, Bi, L/G, autres)
Attirance exprimée (H, F, H+F,…)
Objets des sentiments amoureux (H, F, H+F,…)
Genre des partenaires sexuels dans la dernière année
Genre des conjoints à vie
Genre/sexe du conjoint actuel
Avoir eu ou non une relation sexuelle consentante avec un individu du même sexe/genre et/ou de l’autre sexe/genre

25
Q

Donne moi les 3 caractéristiques d’une variable qualitative

A
  1. Font référence à des qualités
  2. S’expriment en modalités (catégories, attributs)
  3. Catégories (ex. couleur, etc)
26
Q

Donne moi les 2 types de variables quali

A
  1. Variables qualitatives nominales
  2. Variables qualitatives ordinales
27
Q

Donne moi la ou les différence.s entre une variable quali nominale ET ordinale

A
  1. Variables qualitatives nominales :

Les catégories n’ont pas d’ordre particulier, pas de hiérarchie (ex. Genre, couleur de cheveux, etc.)

VS

  1. Variables qualitatives ordinales :

Les catégories sont ordonnées de manière à refléter un certain gradient, une progression (ex. niveau d’estime de soi)

Les niveaux peuvent renvoyer à une échelle (ex. niveau d’accord avec un énoncé) mais aussi à des étendues (ex. revenu de ménage -> [inf. à 20000$ ; 20001$ à 30000$ ; etc.])

28
Q

Donne moi les 2 caractéristiques d’une variable quanti

A
  1. Font référence à des quantités
  2. S’expriment en valeur
29
Q

Donne moi la ou les différence.s entre une variable quanti continue et discrète

A

Variables quantitatives continues :
Peut être subdivisées infiniment (ex. Distance, longueur)

VS

Variables quantitatives discrètes :
NE peut PAS être subdivisée en dessous d’une certaine unité (ex. le revenu ne peut pas aller plus petit que deux décimales : 10 000,21$)

30
Q

Donne moi les 2 types de variables quanti

A
  1. Variables quantitatives continues :
  2. Variables quantitatives discrètes :
31
Q

Nomme moi les 4 types de variables

A
  1. Indépendantes
  2. Dépendantes
  3. Médiatrices (intermédiaires)
  4. Modificatrices
32
Q

Qu’est-ce qu’une variable dépendante et une variable indépendante

A

Dépendantes - celles qui subissent l’influence d’une autre variable (Y)

Indépendantes - celles qui exercent une influence sur une autre variable (X)

33
Q

Qu’est-ce qu’une variable médiatrice?

A

Médiatrices (intermédiaires) - celles par lesquelles « passe » l’effet d’un variable indépendante (VI) sur une variable dépendante (VD)

34
Q

Qu’est-ce qu’une variable modificatirce?

A

Modificatrices - celles qui font varier l’effet d’un VI sur une VD

Vient varier l’effet d’une variable Indépendante sur une dépendance

35
Q

Qu’est-ce qu’une médiation partielle?

A

Il y a plusieurs chemins possibles (directe ou indirecte)

35
Q

Qu’est-ce qu’une médiation complète?

A

Il y a un chemin possible (directe)

36
Q

Qu’est-ce que la différence entre une variable de confusion et de médiation

A

Le sens des flèches est différent

(la variable de confusion INFLUENCE la variable indépendante ET NON l’inverse)

37
Q

Donne moi un exemple de situation ou la variable de modération vient jouer un rôle dans une sit.

A

Ex : La dépression agit sur la satisfaction sexuelle MAIS le niveau de soutien du partenaire vient aussi varier la satisfaction sexuelle dans le contexte de dépression.à

Donc le soutien du partenaire = variable médératrice (modératrice)

38
Q

Vrai ou Faux :

Une variable ne peut être médiatrice ET modificatrice

A

Faux, une variable peut autant être médiatrice ET modificatrice

39
Q

Le type d’attachement à l’enfance prédirait la satisfaction conjugale à l’âge adulte parce que l’attachement affecte la capacité à l’intimité et que cette capacité influence la satisfaction conjugale.

  1. Combien y a-t-il de variables dans cette étude?
  2. Quelles sont-elles?
  3. Quelle est la fonction de chacune?
  4. Type de relation
A
  1. Combien y a-t-il de variables dans cette étude? 3
  2. Quelles sont-elles?

type d’attachement à l’enfance
satisfaction conjugale à l’âge adulte
la capacité à l’intimité

  1. Quelle est la fonction de chacune?

type d’attachement à l’enfance = Variable indépendante (ce qu’on veut étudier)
satisfaction conjugale à l’âge adulte = Variable dépendante
la capacité à l’intimité = Variable médiatrice

  1. Type de relation : Médiation complète
40
Q

La hausse de l’utilisation de la pornographie est susceptible d’influencer une diminution de la satisfaction sexuelle. Cette relation s’expliquerait par le fait que l’utilisation de la pornographie pourrait contribuer à la réduction de la satisfaction relationnelle et de la satisfaction de l’apparence génital qui auraient à leur tour un effet sur la satisfaction sexuelle. Par ailleurs, notons que l’effet de la pornographie pourrait être plus marqué chez les garçons que chez les filles.

  1. Combien y a-t-il de variables dans cette étude?
  2. Quelles sont-elles?
  3. Quelle est la fonction de chacune?
  4. Type de relation
A
  1. Combien y a-t-il de variables dans cette étude? 5
  2. Quelles sont-elles?

Utilisation de la porn
Satisfaction sexu
Satisfaction relationnel
Satisfaction de l’apparence génital
Le genre

  1. Quelle est la fonction de chacune?

Utilisation de la porn = Variable indépendante
Satisfaction sexu = Variable dépendante
Satisfaction relationnel = Variable médiatrice
Satisfaction de l’apparence génital = Variable médiatrice
Le genre = Variable modératrice

  1. Type de relation : Médiation partielle et modération