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MQ > Cours 1 - Introduction > Flashcards

Cours 1 - Introduction Flashcards

1
Q

En quoi consiste la méthodologie de la recherche?

A

Il s’agit de la démarche structurée qui permet de répondre à des questions

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Q

Qu’est-ce que les objectifs de la recherche? (4)

A

Explorer, décrire, expliquer, et prédire des phénomènes (évaluer)

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3
Q

Qu’est-ce qui fait l’importance de la recherche clinique?

A

Il s’agit d’une pratique fondée sur ces données probantes mettant en relation les différents champs disciplinaires de la science tout en incluant certaines théories.

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4
Q

Donne moi une définition de ce que sont des données probantes?

A

Observations servant de preuves, de démonstrations
Intégrées à la pratique pour augmenter l’efficacité des interventions.

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5
Q

Qu’est-ce que l’utilité d’une théorie?

A

Une théorie propose une explication d’un phénomène construit sur la base de résultats de recherche et de processus de la pensée.

Elle permet une conceptualisation qui explique les relations entre différentes données.

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6
Q

Qu’est-ce qu’exprime les résultat de recherche (empirique)?

A

Exprime la relation statistique entre des variables

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7
Q

Qu’est-ce qu’un phénomène?

A

Aspect de la réalité qui peut être perçu ou expérimenté

Un objet d’étude

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8
Q

Qu’est-ce qu’un CONCEPT vs un CONSTRUIT?

A

Un concept est une représentation mentale, une idée qui désigne un objet concret (ex : table) OU abstrait (bien-être, utilisation de la pornographie,etc)

Un construit est un concept qui décrit une objet abstrait

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9
Q

Qu’est-ce qu’une variable?

A

C’est l’expression d’un concept par le biais d’une mesure
(description d’une propriété d’un concept)

ex : la grandeur en mètre, le niveau de bien-être sur une échelle de 1 à 10, etc

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10
Q

Qu’est-ce que la Recherche FONDAMENTALE vs la recherche APPLIQUÉE?

Donne moi des exemples pour les 2 types.

A

Recherche Fondamentale : (théorique)

À pour but de développer des nouvelles connaissances

ex : étude de l’influence des quartiers sur la violences dans les relations amoureuses chez les jeunes

VS

Recherche Appliquée : (pratique, vérifier si un programme fonctionne)

À pour but d’identifier des solutions à des problèmes d’ordre pratique

ex : évaluation d’un programme de prévention de la violence dans les relations amoureuses chez les ado

Souvent les deux types de recherche viennent un peu ensemble (Continuum de recherche)

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11
Q

Décris moi l’utilité des paradigmes?

A

Renvoie à la façon de faire de la recherche et dans quel courant paradigmatique on se situe

Les paradigmes influencent le choix méthodologiques ainsi que le positionnement ontologique et épistémologique des chercheurs

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12
Q

Donne moi les deux positionnements possibles des chercheurs avec des descriptions.

A

Ontologie : nature de la réalité (comment on conçoit la réalité. différence d’aller à l’école en Asie vs France)

Épistémologie : étude de la production de la connaissance (comment on va traduire une réalité, quelles méthodes on utilise)

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13
Q

Nomme moi les 3 courants paradigmatiques.

A
  1. Positivisme
  2. Post-positivisme
  3. Constructivisme
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14
Q

Donne moi la différence entre le Positivisme et le Post-positivisme

A

Le positivisme met l’accent sur une observation neutre et une vérité mesurable, tandis que le post-positivisme reconnaît les limites de l’observation et accepte l’incertitude dans la recherche de la réalité.

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15
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques du Positivisme?

A
  1. Les phénomènes peuvent être subdivisés en phénomènes et mécanismes
  2. Présume l’existence d’une réalité observable
  3. La réalité est indépendante de l’observation :
  • L’objectivité parfaite existe
  • L’observation neutre est possible
  • Peut-être mesurée
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15
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques du Post-positivisme?

A
  1. Existence de réalité objective indépendante de l’observation
  2. La réalité ne pourra jamais être observée objectivement :
  • Objectivité n’est PAS caractéristique individuelle
  • Objectivité = construction sociale pouvant varier dans le temps et l’espace
  • L’erreur associée à l’observation nous éloigne de l’objectivité
  1. L’observation donne accès à des explications probables, MAIS toujours incertaine
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16
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques du Constructivisme?

A
  1. Pas de réalité objective et observable
  2. Réalité construite à partir de perceptions humaines qui peuvent varier et qui subissent des influences sociales
  3. Connaissance passe par la subjectivité
  4. Il s’agit de s’intéresser aux représentations, significations et expériences individuelles
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17
Q

Dans quelle démarche font partie le Positivisme et le Post-positivisme?

A

Démarche déductive (but : valider une théorie donnée)

18
Q

Dans quelle démarche fait partie le Constructivisme?

A

Démarche inductive

19
Q

Nomme moi l’objectif de la démarche inductive

A

Permet de donner des explications théoriques à des phénomènes (émerge des théories)

20
Q

Nomme moi l’objectif de la démarche déductive

A

Tente de valider, dévalider ou nuancé une théorie

21
Q

Nomme moi les 5 phases de la recherche déductive

A
  1. Phase conceptuelle
  2. Phase méthodologique
  3. Phase empirique
  4. Phase analytique
  5. Phase de diffusion
22
Q

Nomme moi les 4 types de recherche

A
  1. Recherche descriptive
  2. Recherche corrélationnelle
  3. Recherche expérimentale
  4. Recherche quasi-expérimentale
23
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques de la Recherche descriptive? Donne un ex.

A
  1. Décrire un phénomène
  2. Fournir de nouvelles connaissances sur un sujet peu documenté
  3. Décrire les caract. d’une popu
  4. Qui? Quoi? Pourquoi? Quand?.. etc

ex : virginité tardive (peu de documentation, donc la recherche descr. a permis de cibler les caractéristiques de ces individus)

24
Q

Quelles sont les caractéristiques de la Recherche corrélationnelle? Donne des ex.

A
  1. Analyser des relations entre variables :

Descriptives : relations d’associations (co-variations). On ne sait pas quelle variable est dépendante de l’autre

ex : évaluer le niv. de satisfaction sexu avec le niveau de stress

Prédictives : relations causales, explications sur la nature des relations. On sait qu’elle variable dépend de l’autre

ex : La corrélation entre un usage répétitif de porno et le bien-être d’un ind.

25
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques de la Recherche expérimentale? Donne un ex.

A
  1. Analyser la relation causale entre des variables
  2. Permet de prédire, contrôler des phénomènes
  3. Le chercheur exerce un contrôle sur les conditions d’expérimentation :

-Nécessite un contrôle par randomisation pour faire varier l’exposition

  • Présence de groupe témoin (témoin vs. expérimental)
  • : (est toujours prédictif)

ex : un groupe prend un médicament vs l’autre prend un placebo

26
Q

Quelles sont les caractéristiques de la Recherche quasi-expérimentale? Donne un ex.

A

S’apparente à la recherche expérimentale, mais toutes les exigences ne sont pas respectées

Sans randomisation et ou absence de groupe témoin

27
Q

Donne moi les 5 contextes de recherche

A

Recherche évaluative

Recherche épidémiologique

Recherche clinique

Recherche fondamentale

Recherche intervention

28
Q

Donne moi un exemple de Recherche évaluative.

A

ex : vérifier l’efficacité d’un programme anti-violence sexu

29
Q

Quels sont les éléments nécessaires pour mener une recherche évaluative ?

A

Identification des composantes du programme, des objectifs bien définis, et un lien logique entre le programme et les résultats.

30
Q

Qu’est-ce que la Recherche épidémiologique étudie ?

A

La distribution des états et des comportements de santé au sein d’une population et leurs déterminants.

31
Q

Sur quoi se concentre la recherche épidémiologique ?

A

L’étude des groupes (populations) plutôt que des individus.

32
Q

Donne un exemple de recherche épidémiologique.

A

Étudier la prévalence des idées suicidaires parmi les personnes trans.

33
Q

Quel est l’objectif de la recherche clinique ?

A

Déterminer et améliorer l’efficacité d’un traitement ou d’un diagnostic, et améliorer la qualité de vie.

34
Q

Dans quel cadre la recherche clinique est-elle menée ?

A

Dans des environnements contrôlés.

35
Q

Donne un exemple de recherche clinique.

A

Les essais cliniques randomisés où des groupes de personnes reçoivent des traitements différents de manière aléatoire.

36
Q

Quel est le but de la recherche fondamentale ?

A

Produire de nouvelles connaissances.

37
Q

Donne un exemple de recherche fondamentale.

A

Observer les réactions du cerveau des hommes face à des stimuli sexuels.

38
Q

Quel est l’objectif de la recherche intervention ?

A

Prendre des décisions concrètes pour répondre à des besoins réels.

39
Q

Donne un exemple de recherche intervention.

A

Comprendre et atteindre les jeunes travailleuses du sexe en France pour prévenir le VIH.

40
Q

Recherche appliquée vs Fondamentale

A

Appliquée (pratique, vérifier si un programme fonctionne) :

-Identifier des solutions à des problèmes d’ordre pratique

ex : évaluation d’un programme de prévention de la violence dans les relations amoureuses chez les ado

Fondamentale (+ théorique) :

-Développer des nouvelles connaissances

41
Q

Donne moi un exemple de recherche fondamentale.

A

Étude de l’influence des quartiers sur la violences dans les relations amoureuses chez les jeunes

42
Q

Décris moi la recherche corrélationnelle descriptive VS prédictive. AVEC exemples

A

Descriptives : relations d’associations (co-variations). On ne sait pas quelle variable est dépendante de l’autre

ex : évaluer le niv. de satisfaction sexu avec le niveau de stress

Prédictives : relations causales, explications sur la nature des relations. On sait qu’elle variable dépend de l’autre (CAUSE À EFFET)

ex : La corrélation entre un usage répétitif de porno et le bien-être d’un ind.

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