Cours 4 - Les relations interpersonnelles Partie 2 Flashcards
Quels sont les 3 niveaux de développement de l’attraction personnelle?
NIVEAU I: La prise de conscience de la présence d’autrui, la formation des impressions
NIVEAU II: L’exploration mutuelle
NIVEAU III: La réciprocité de l’intérêt pour autrui
NIVEAU I: La prise de conscience de la présence d’autrui, la formation des impressions : qu’est-ce que l’on fait, à ce niveau?
Prise de consience de l’existence de l’autre –> Début des impressions qui se font par l’intermédiaire d’un cotoiement répété ou par l’intermédiaire des relations instrumentales et utilitaires
NIVEAU II: L’exploration mutuelle.
S’il y a intérêt, on se rend aux relations interpersonnelles (on se dirige vers l’exploration mutuelle, on se rencontre dans un nouvel endroit).
Ça implique quoi?
Implique qu’on change le cadre de rencontre initiale
NIVEAU III: La réciprocité de l’intérêt pour autrui. Qu’est-ce qui est important ici??
Autorévélation
Quels sont les 4 facteurs déterminants l’attraction mutuelle ?
La proximité physique
L’apparence physique
Le rôle des valeurs et des attitudes
Le rôle de la compétence d’autrui
Quelles sont les 4 similitudes importantes en relation?
- La similitude sociodémographique
- La similitude de l’attractivité physique
- La similitude des attitudes
- La similitude effective versus la similitude à l’idéal de soi –> Idéal de soi que l’on projette sur l’autre, ce n’est pas la similitude réelle et objective (effective)
2 complémentarités sont importantes en relation. Lesquelles?
Complémentarité des besoins
Complémentarité des ressources
Pour ce qui est de la complémentarité des besoins en relation, on observe une prise de rôle dans les couples de longue durée. Laquelle?
- Domination/soumission; tendance à protéger/ à être protégé
- Étude (Kerckhoff et Davis, 1962) : la (a) est importante au début d’une relation alors que la (b) prend de l’importance ultérieurement
la similitude est importante au début d’une relation alors que la complémentarité prend de l’importance ultérieurement
La similitude est importante au début d’une relation alors que la complémentarité prend de l’importance ultérieurement. À quoi je fais référence?
(hypothèse de filtrage)
Hypothèse de filtrage : 3 niveaux. Lesquels?
- Facteurs déterminants l’attraction mutuelle (proximité physique, apparence physique, valeurs, attitudes, compétence de l’autre) vu plus tôt
- Besoins de similitude (sociodémographique, attractivité physique, attitudes, effective et idéal de soi) pour continuer à s’engager dans la relations vu plus tôt
- Arrivée des besoins de complémentarité (domination/soumission , protecteur / protégé)
Étude : Les couples récent (moins de 18 mois) et de longue durée (plus de 18 mois) :
Quels sont les meilleurs prédicteurs pour les couples récents et les couples de longues durée?
Récent –> concordance des valeurs
Longue durée –> complémentarité
Étude : Les couples récent (moins de 18 mois) et de longue durée (plus de 18 mois) :
Récent–> concordance des valeurs = meilleur prédicteur; Longue durée –> complémentarité : meilleur prédicteur.
Ce résultat appui quoi?
Appui l’hypothèse du filtrage
La réciprocité de l’attraction : Comme facteur (a) et facteur de (b)
Comme facteur d’attraction et facteur de consolidation
Faire l’objet de jugements positifs a quel impact a/n de l’attraction?
augmente l’attraction que peut ressentir l’individu envers la source de ces jugements
Quel est le rôle de la perception de soi et de la confiance dans l’attraction?
si pas confiance en soi ou mauvaise perception de soi : pas l’impression d’être attirante pour les autres.
Étude (Tanke et Bershied, 1977)
Participant.es: étudiants et étudiantes qui ne se connaissent pas. Formation de couples, placés dans les pièces séparées
Méthodologie:
* Le sujet masculin reçoit une photo (qui n’est pas la madame de l’autre côté du téléphone. Une fille 10/10 ou 1/10)
* Le sujet masculin donne son impression
* Une conversation téléphonique entre sujet masculin et sujet féminin
Quels sont les 3 résultats?
1-Les sujets attractifs sur les photos sont jugés plus positivement sur l’ensemble des caractéristiques sociales et de personnalité par les sujets masculins
2-Les sujets masculins se montrent plus amicaux envers leur partenaire si celle-ci est attractive (selon la photo)
3-Le comportement verbal des sujets féminins se module à l’attitude des sujets masculins
Étude (Tanke et Bershied, 1977) : Les attentes influencent non seulement le comportement du sujet qui reçoit la photo, mais également…
mais également le comportement de la personne cible de ces attentes
Le processus relationnel Schutz (1960) : qu’est-ce que dit cette théorie de la relation?
Théorie pulsionnelle de la relation qui dit que toutes relations est satisfaisante, car juste le fait d’être en relation, c’est satisfaisant.
Selon le processus relationnel de Schutz, nous avons trois besoins fondamentaux. Lesquels?
- L’inclusion
Besoin intense de se sentir inclus par les parents (avoir l’attention, retenir cette attention, ne pas être négligé). Inclusion = effort que l’enfant va faire pour retenir l’attention du parent et éviter l’abandon - Le contrôle
Enfant doit sentir que l’enfant à un certain contrôle sur les comportements de ses parents (si je pleure, ils vont m’aider) - L’affection
Besoin d’affection avec les parents
Vrai ou faux. Les 3 besoins fondamentaux, selon le processus relationnels de Schutz, se font simultanément pendant l’enfance.
Faux, se fait chronologiquement
selon le processus relationnels de Schutz, lorsque les 3 besoins fondamentaux sont comblés, qu’est-ce que ça crée?
Une compatibilité harmonieuses
2 éléments sont présents dans les théories de l’apprentisage. Lesquels?
Exposition à autrui et renforcement
Les théories de l’apprentissage - Exposition à autrui
L’exposition à autrui explique seulement quoi?
ce qui se produit au début d’une relation
Les théories de l’apprentissage - Exposition à autrui
À force d’être exposé à l’autre, qu’est-ce que l’on voit?
sentiment de familiarité –> augmentation de l’attraction amicale et amoureuse (en début de relation seulement)
Vrai ou faux? Exposition à l’autre n’augmente pas toujours l’attraction à l’autre, parfois, ça le diminue aussi.
Vrai, surtout si c’est trop familier
Selon les théories de l’échange et de l’interdépendance, quels sont les 6 éléments importants de la relation?
- La récompense (et son anticipation)
- Le coût
- Les bénéfices
- Les ressources
- La dépendance de la valeur
- Les alternatives
Qu’est-ce qui différencie les modèles de l’équité des théories de l’échange et de l’interdépendance?
On reprend la théorie de l’échange et de l’interdépendance, mais tu le fais aussi pour l’autre afin de savoir si c’est équivalent :
- Comparaison sociale dans la perception des bénéfices réciproques
- Perception d’injustice en relation
- Calcul coût-bénéfice pour soi et pour l’autre
Selon les modèles de l’équité, si l’autre à plus de bénéfice = sentiment d’injustice. Qu’est-ce que la personne va faire?
- Les individus cherchent à restaurer l’équité relationnelle
- Manipulation des coûts-bénéfices
- Dissonance cognitive
Selon les théories cognitives, qu’est-ce qui est la source du sentiment d’attraction?
- Confirmation du système de pensée
Selon les théories cognitives, quel est notre besoin fondamental?
- Un besoin d’équilibre et de cohérence cognitive
Selon les théories cognitives, quel est notre motivation fondamentale?
Maintenir et entretenir des relations équilibrées
Selon les théories cognitives, qu’est-ce qui est important pour conserver une cohérence cognitive et un équilibre?
- Système de pensée (croyances, valeurs, attitudes)
Qui suis-je? Nous avons 3 besoins fondamentaux : l’inclusion, le contrôle et l’affection et lorsque comblés = compatibilité harmonieuse
Le processus relationnels de Schutz.
Qui suis-je? Les bénéfices doivent être > que les couts pour rester en relation. Je prends en considération différents facteurs, tels que les ressources, la dépendance de la valeur, les alternatives etc.
Les théories de l’échange et de l’interdépendance
Qui suis-je?
- Comparaison sociale dans la perception des bénéfices réciproques
- Perception d’injustice en relation
- Calcul coût-bénéfice pour soi et pour l’autre
- Les individus cherchent à restaurer l’équité relationnelle
- Manipulation des coûts-bénéfices
- Dissonance cognitive
Les modèles de l’équité
Qui suis-je? exposition à autrui et conditionnement classique
Les théories de l’apprentissage
Qui suis-je ?
- Confirmation du système de pensée: source du sentiment d’attraction
- Système de pensée (croyances, valeurs, attitudes)
- Un besoin d’équilibre et de cohérence cognitive
- Motivation fondamentale à maintenir et entretenir des relations équilibrées
Les théories cognitives
