Cours 2 - La psychologie du contrôle partie 1 Flashcards
La notion de contrôle (Ellen A. Skinner, 1995)
Ça inclut une croyance et 2 convictions. Nomme les.
- Croyances concernant l’efficacité de soi dans la réalisation d’effets souhaités et dans la prévention de résultats indésirables
- Convictions concernant la capacité et l’efficacité de soi
- Conviction que l’environnement est structuré et réactif
Le locus de contrôle (Rotter, 1966)
3 éléments constituent la théorie :
Le renforcement
La situation psychologie
L’exception
Le locus de contrôle (Rotter, 1966)
3 éléments constituent la théorie. Qui suis-je?
Tout ce qui augmente l’apparition d’un comportement
Renforcement
Le locus de contrôle (Rotter, 1966)
3 éléments constituent la théorie. Qui suis-je?
Croyance que le renforcement va se produire dans un moment X
L’exception
Le locus de contrôle (Rotter, 1966)
3 éléments constituent la théorie. Qui suis-je?
La situation + croyance par rapport à ma capacité de contrôle et par rapport à l’environnement, à savoir s’il sera structuré et réactif
La situation psychologie
L’exception va dépendre de 2 choses. Lesquelles?
la nature de la situation et de mes caractéristiques personnelles
Le locus de contrôle (Rotter, 1966) inclut 2 types de personnes. Lesquelles?
Certains individus ne voient aucun lien entre leur comportement et le renforcement (facteurs incontrôlables- hasard, chance, les autres)
Certains individus établissent un lien entre leur comportement et le renforcement
Le locus de contrôle (Rotter, 1966) : Certains individus ne voient aucun lien entre leur comportement et le renforcement (facteurs incontrôlables- hasard, chance, les autres).
Nomme 2 caractéristiques de ce groupe
- Les renforcements n’ont aucune influence sur les exceptions
- Croyance en un contrôle externe du renforcement (LOC externe)
Le locus de contrôle (Rotter, 1966) : Certains individus établissent un lien entre leur comportement et le renforcement
Nomme 2 caractéristiques de ce groupe
- Les renforcements ont une influence sur les exceptions
- Croyance en un contrôle interne du renforcement (LOC interne)
Locus du contrôle multidimensionnel (Levenson 1972-1974) –> Il développe une échelle multidimensionnelle à trois facteurs. Quels sont ces 3 facteurs?
Internalité
Externalité associée au pouvoir d’autrui
Externalité associée au hasard
Selon l’étude: Koehler, M., Koenigsmann, M., & Frommer, J. (2009).
La conception de la maladie était soit interne, externe associé au pouvoir d’autrui ou externe associé au hasard de la maladie.
D’abord, on réalise que les croyances en matière de santé comprennent des attributions causales et de contrôle. Quel est l’autre résultat de cette étude?
- Un mélange entre les attributions internes et externes semble être le plus adaptatif
Selon l’étude: Koehler, M., Koenigsmann, M., & Frommer, J. (2009).
- Un mélange entre les attributions internes et externes semble être le plus adaptatif. Pourquoi?
L’attribution interne ou externe dépend aussi du moment dans la maladie. P.ex. : quand ça va mieux, être interne peut être positive : je m’aide, je viens à mes rendez-vous. Quand c’est négatif et qu’on est dans une passe difficile de la maladie, l’attribution externe est préférable.
Les attributions causales
3 dimensions
Lesquelles?
Locus, stabilité, contrôlabilité
Les attributions causales ont 3 dimensions : Locus, stabilité, contrôlabilité. Qu’est-ce que le locus?
Différenciation entre les causes internes (habileté, effort, trait de personnalité) et les causes externes (caractéristiques de la tâche, hasard)
Les attributions causales ont 3 dimensions : Locus, stabilité, contrôlabilité. Qu’est-ce que la stabilité?
Variations qui sont susceptibles de se produire en fonction du temps ou de la situation (ex: capacités et efforts)
Les attributions causales ont 3 dimensions : Locus, stabilité, contrôlabilité. Qu’est-ce que la contrôlabilité?
Impression de contrôle sur différentes causes identifiées comme étant à l’origine des évènements
Vrai ou faux ? Une situation peut être contrôlable et externe
Faux
L’impuissance apprise (Seligman, 1975)
Concept important dans la notion de (a)
Contrôle
Expérience de détresse et d’apathie chez des animaux soumis à des chocs électriques incontrôlables. Qui suis-je?
L’impuissance apprise (Seligman, 1975)
De l’impuissance apprise au style attributionnel (Peterson & Seligman, 1984) –> 2 styles attributionnels. Lesquels?
Le style attributionnel pessimiste
Le style attributionnel optimiste
Le style pessimiste attribue comment :
- Échec
- Réussite
- Échec : interne, stable, global
- Réussite : externe, instable, spécifique
Le style optimiste attribue comment :
- Échec
- Réussite
- Échec : externe, instable, spécifique
- Réussite : interne, stable, global
Le contrôle perçu (Skinner, 1995), est-ce qu’il est stable?
Non. C’est un ensemble flexible et non une caractéristique stable de la personnalité
Le contrôle perçu résulte de l’interaction entre quoi et quoi?
- Interaction entre l’individu (LOC contrôle) et son environnement (aspect transactionnisme)
Le contrôle perçu est un processus (a), (b) et (c)
Processus évaluatif, spécifique, transitoire
Quelles sont les 4 dimensions du contrôle perçu?
- Le contrôle personnel
- Le contrôle par des autres favorables
- Le contrôle par des autres défavorables
- Le contrôle exercé par des facteurs extérieurs incontrôlables
Le désir de contrôle, c’est quoi?
Le degré de motivation à contrôler l’environnement
Le désir de contrôle, c’est une variable (a) et (b)
Variable dispositionnelle, stable chez l’individu
Le désir de contrôle est il global?
- Le désir de contrôle peut être spécifique (santé, travail)
Corrélation étroite avec le LOC contrôle et les attributions causales. Qu’est-ce que l’on observe chez ceux ayant :
a) un fort désir de contrôle
b) un faible désir de contrôle?
Un fort désir de contrôle est étroitement lié à un locus interne
Un faible désir de contrôle est étroitement lié à un locus externe
Qui suis-je? Un jugement sur l’aptitude de l’individu à s’organiser et exécuter des performances
Le sentiment d’efficacité personnelle
Quels sont les 4 déterminants de l’auto-efficacité?
- Éveil émotionnel
- Performances personnelles accomplies antérieurement
- Expériences vicariantes
- Persuasion verbale et sociale
Le contrôle perçu : quels sont les 3 moyens de contrôle?
- Le contrôle comportemental
- Le contrôle cognitif
- Le contrôle décisionnel
Qui suis-je?
Croyance en un contrôle effectif dans une situation qui n’en comporte aucun
Illusion de contrôle
Quel moyen de contrôle je suis?
Action directe sur l’environnement pour influencer le comportement
- Le contrôle comportemental
Quel moyen de contrôle je suis?
Donner des informations pour rassurer
Contrôle cognitif
Quel moyen de contrôle je suis?
L’opportunité de choisir, à travers plusieurs options
Contrôle décisionnel
L’illusion de contrôle équivaut à quoi?
Un fort désir de contrôle
L’illusion de contrôle, c’est l’association entre (a) et (b)
Habileté et chance
Dévaluation d’une victime innocente (Lerner et Simmons, 1966)
On demandait à des personnes d’évaluer une autre personne. P.ex. : elle est gentille et attentionnée.
Par la suite, la personne allait en cours et elle était déclaré coupable. On dit toutefois aux évaluateurs que la personne n’est pas réellement coupable
Les gens vont évaluer négativement la personne, sachant qu’elle n’est pas coupable, car ils ne conçoivent pas l’évaluer positivement suite à la cours.
Qu’est-ce que ça illustre?
Illusion de justice
Joueurs de dés (Henslin, 1967)
Les joueurs se comportent comme s’ils avaient un contrôle sur la situation. P.ex. : les gens ont un désir d’avoir un plus grand chiffre sur le dé, donc ils brassent le dé plus fort, comme si ça aura un impact.
Qu’est-ce que ça illustre?
L’illusion de contrôle
L’achat de billets de Loto augmente le sentiment de contrôle (Langer, 1975)
2 groupes : 1 a reçu des billets de loto au hasard, le 2e avait le choix entre plusieurs billets. Le groupe 2 avait le sentiment d’avoir un plus grand contrôle sur la situation, car ils avaient le choix : ils pensaient que leur billet avait plus de valeur, de valence et de chance.
Qu’est-ce que ça illustre?
L’illusion de contrôle
La roue de fortune chez les enfants (Weisz, 1980)
Les enfants qui gagnaient avait l’impression d’avoir plus de contrôle
Qu’est-ce que ça illustre?
Illusion de contrôle
Qui suis-je?
Besoin de croire que le monde dans lequel on vit est juste, les gens obtiennent ce qu’ils méritent
Illusion de justice
Rationaliser le fait de manger un ver de terre (Comer et Laird, 1975)
2 groupes : 1 qui mange des verres de terres, l’autre non. Ils sont, tous les deux, conscient des 2 conditions expérimentales. Dans le groupe de verre de terre, les gens se divise en 3 catégories :
- Dissonance cognitive : je ne vais pas mourir à cause de ça
- Image de soi à la baisse : Je mérite juste ça
- Image de soi à la hausse : Je suis fait tough
On leur proposait par la suite de choisir entre manger le verre de terre ou recevoir un choc électrique
Le groupe qui diminuait leur image de soi selon la condition expérimentale ont choisi de façon significative le choc électrique.
Qu’est-ce que ça illustre
Illusion de justice p/r à soi même
Rationaliser le fait de manger un ver de terre (Comer et Laird, 1975)
2 groupes : 1 qui mange des verres de terres, l’autre non. Ils sont, tous les deux, conscient des 2 conditions expérimentales. Dans le groupe de verre de terre, les gens se divise en 3 catégories :
- Dissonance cognitive : je ne vais pas mourir à cause de ça
- Image de soi à la baisse : Je mérite juste ça
- Image de soi à la hausse : Je suis fait tough
On leur proposait par la suite de choisir entre manger le verre de terre ou recevoir un choc électrique
Qu’est-ce que l’on observe?
Le groupe qui diminuait leur image de soi selon la condition expérimentale ont choisi de façon significative le choc électrique.
Dévaluation d’une victime innocente (Lerner et Simmons, 1966)
On demandait à des personnes d’évaluer une autre personne. P.ex. : elle est gentille et attentionnée.
Par la suite, la personne allait en cours et elle était déclaré coupable. On dit toutefois aux évaluateurs que la personne n’est pas réellement coupable
Qu’est-ce que l’on observe?
Les gens vont évaluer négativement la personne, sachant qu’elle n’est pas coupable, car ils ne conçoivent pas l’évaluer positivement suite à la cours.
L’illusion de contrôle, c’est un moyen efficace de faire quoi, et d’éviter quoi?
- Un moyen efficace de faire comme si tous les évènements étaient contrôlables
- Un moyen d’éviter les conséquences négatives accompagnant le sentiment de ne pas exercer de contrôle
L’achat de billets de Loto augmente le sentiment de contrôle (Langer, 1975)
2 groupes : 1 a reçu des billets de loto au hasard, le 2e avait le choix entre plusieurs billets.
Qu’est-ce que l’on observe?
Le groupe 2 avait le sentiment d’avoir un plus grand contrôle sur la situation, car ils avaient le choix : ils pensaient que leur billet avait plus de valeur, de valence et de chance.
Joueurs de dés (Henslin, 1967)
Qu’est-ce que l’on observe?
Les joueurs se comportent comme s’ils avaient un contrôle sur la situation. P.ex. : les gens ont un désir d’avoir un plus grand chiffre sur le dé, donc ils brassent le dé plus fort, comme si ça aura un impact.
