Cours 4 - Les relations interpersonnelles Partie 1

Question 1

Quoi la différence entre relation formelle VS personnelle

Answer 1

Formelle : on ne connaît pas vraiment (ex. prof). Relation ponctuelle ou régulière. Transactionnelle ou utilitaire

Personnelle : affinité sexuelle ou affective (attachement émotionnel, autorévélation, implication, intimité, signification dans la relation)

Question 2

Quelles sont les 3 types de relations sociales

Answer 2

Formelle, personnelle, parent-enfant

Question 3

Quels sont les 3 dimensions des relations interpersonnelles?

Answer 3

Projective, historique, potentielle

Question 4

C’est quoi, la dimension projective?

Answer 4

Projection : ce que je projette sur l’autre (inconscient) et ce qu’elle projette d’elle-même.

Question 5

Qu’est-ce que la dimension historique?

Answer 5

Accumulation des éléments vécus

Question 6

Qu’est-ce que la dimension potentielle?

Answer 6

Se base sur les projections que tu vas faire de l’autre et l’historique de la relations.

Question 7

Quelles dimensions déterminent si on se retrouve dans une relation formelle (succession d’interactions ponctuelles, non régulière, pas de lien, pauvreté au niveau de l’historique et du potentiel) ou personnelle.?

Answer 7

Historique et potentielle

Question 8

Qu’est-ce qui forme la probabilité de relations personnelles plutôt que formelle?

Answer 8

Beaucoup de dimension historique et plus de dimension projective : plus de dimension potentielle = probabilité de relations personnelles plutôt que formelle

Question 9

Quelles sont les 3 caractéristiques des relations interpersonnelles?

Answer 9

Durée de l’interaction, participation des 2 partenaires, conduite sociale

Question 10

Selon les 3 caractéristiques des relations interpersonnelles, qu’est-ce qui fait en sorte qu’on a plus de chance d’être dans une relation personnelle plutôt que formelle?

Answer 10

Durée de l’interaction : Si durée plus grande, plus de chance d’être dans relation personnelle

Participation des 2 partenaires : Plus c’est égalitaire, plus on est dans les relations personnelles.

Conduite sociale : Si on se soucie de l’effet de nos comportements sur l’autre, on est plus dans du personnel.

Question 11

Les interactions de l’individu avec son partenaire sont … (9 éléments)

Answer 11

Sélectives

Teintées par des attentes

Associées à une valeur

Associées aux sentiments et émotions de chacun

Associées aux expériences antérieures accumulées (répertoire interactionnel)

Influencées par des normes

Actives

Dynamiques

Régulières (sélectif, général)

Question 12

Vrai ou faux? Les interactions de l’individu avec son partenaire implique une temporalité

Answer 12

Vrai

Question 13

Les interactions de l’individu avec son partenaire sont régulières, et il y a deux volets : sélectif, général.

Quelles est la différence?

Answer 13

Sélectif : mes comportements sont réguliers avec la personne, mais c’est sélectif : j’agis comme ça quand je suis avec cette personne en particulier.

Aspect général : de manière générale, c’est la manière dont j’agis dans tous mes types de relation (famille, amis proches, connaissances, relations thérapeutique, amoureux). Il y a une régularité dans nos interactions de relation en relation. On a un «fond » qui nous caractérise et qui ressort dans nos relations.

Question 14

Les relations interpersonnelles doivent suivre un cadre social. Il y a 3 éléments qui guident les relations, lesquelles?

Answer 14

Règles spécifiques à chaque type de relation

Règles de conduite en société

Systèmes sociaux impliquant des normes et des règles

Question 15

Les relations interpersonnelles doivent suivre un cadre social. Il y a 3 éléments qui guident les relations, dont : Systèmes sociaux impliquant des normes et des règles. Ils sont tributaires de quoi? (3 éléments)

Answer 15

• Tributaires d’un répertoire de comportements propres à la relation
• Tributaires de rôles spécifiques aux protagonistes
  En relation, les gens ont des rôles.
• Tributaires de lieux et environnements spécifiques

Question 16

Quelles sont les règles régissant la relation (4)?

Answer 16

1. Règle de satisfaction-récompense
2. Régulation de l’intimité
3. Coordination et évitement des difficultés
4. Comportements envers des tierces personnes

Question 17

Étude (Argyle et Hendersin, 1984)

• Participant.es: 180 sujets en Grande-Bretagne; Italie; Hong-Kong; Japon
• Méthodologie: une liste de 33 règles de conduite prescrites vs proscrites en relation
• Résultats: 4 règles semblent s’appliquer à tous les types de relation

Lesquelles?

Answer 17

1. Le respect de la privacité d’autrui (régulation de l’intimité)
2. La prescription de regarder l’autre dans les yeux au cours de la conversation (régulation de l’intimité)
3. Ne pas divulguer les confidences dont on a fait l’objet (comportements envers des tierces personnes)
4. Ne pas critiquer son partenaire ou ami.e devant autrui (coordination et évitement des difficultés)

Question 18

Apprendre à être en relation, ça se fait en 2 temps. Comment?

Answer 18

attachement, et socialisation à l’entrée scolaire.

Question 19

La socialisation se crée de 3 manières. Lesquelles?

Answer 19

• Formation de l’identité par la différenciation avec autrui de son âge
• Apprentissage de la reconnaissance (Être capable de se décentrer de soi-même et de reconnaître l’autre, s’intéresser à l’autre, lui donner une place dans la relation)
• Modélisation des comportements parentaux

Question 20

Quels sont les épisodes considérés comme les plus positifs dans la vie ? (3)

Answer 20

• L’amitié, la vie sociale et le fait d’être amoureux

Question 21

Relations sociales satisfaisantes sont associées à quoi, et l’isolement et la solitude sont associés à quoi?

Answer 21

Relations sociales satisfaisantes : * Associée à une meilleure santé mentale, physique et un sentiment de bonheur

Isolement et solitude : Associée à la dépression, faible estime de soi

Question 22

Selon la théorie de l’attribution, quelles sont les réactions à la solitudes (comment la personne voie sa solitude en fonction de sa perception de la cause de celle-ci)? Nomme les 4 possibilités

Answer 22

• Internes-stables: (p.ex., attribution à leur personnalité, leurs caractéristiques)
• Internes-instables: (p.ex., attribution au manque d’effort)
• Instables-externes: (p.ex., parce que je viens de déménager)
• Stables-externes: (p.ex., les autres m’excluent intentionnellement)

Question 23

3 approches tentent d’expliquer le désir d’affiliation. Comment les théories de l’apprentissage l’explique ?

Answer 23

Deux éléments qui constituent un renforcement positif (renforcement de de deux expériences) :

1. gratification associée au fait d’être en compagnie de l’autre, et
2. besoin d’approbation (nécessaire à la formation de l’identité).

C’est seulement en relation interpersonnelle qu’on va être capable d’avoir de l’approbation de l’autre. Le besoin d’approbation est primordial dans la formation de l’identité.

Question 24

3 approches tentent d’expliquer le désir d’affiliation. Comment les théories de la comparaison sociale l’explique ?

Answer 24

Pour créer son identité, il faut se comparer (pour créer son image de soi corporelle/physique, on se compare à des standards de beauté).

Il y a aussi un besoin de s’ajuster aux sujets similaires à nous (p.ex. : étude qui mesure l’estime de soi.

Question 25

La théorie de la comparaison sociale dit que nous avons besoin de s’ajuster au sujet similaire à nous. Une étude le prouve, étude qui mesure l’estime de soi. Explique moi?

Answer 25

Un groupe de participant est dans une salle d’attente avec quelqu’un de bien habillé, l’autre avec quelqu’un de mal habillé. Si mal habillé : augmentation de la confiance en soi par le participant, et inversement si bien habillé : diminution de la confiance en soi par le participant.

Question 26

3 approches tentent d’expliquer le désir d’affiliation. Comment les théories des échanges sociaux l’explique ?

Answer 26

La théorie nous dit qu’on a besoin de l’autre pour atteindre nos buts dans la vie (tant pour jouer au tennis que pour avoir un enfant).

On a aussi besoin de l’autre pour la gestion du stress et des émotions désagréables.

Question 27

Quelles sont les 3 approches qui tentent d’expliquer le désir d’affiliation ?

Answer 27

Les théories de l’apprentissage social

La théorie de la comparaison sociale

Les théories des échanges sociaux

Question 28

Étude (Schachter, 1959)

2 groupes de femmes :

1. Chocs douloureux
2. Chocs à peine perceptibles

Est-ce que les femmes préfèrent être seules ou en compagnie d’autres femmes qui se trouvent dans la même situation qu’elles?

Answer 28

• Groupe 1:
  20 sur 32 femmes préfèrent attendre en compagnie d’autrui
• Groupe 2:
  10 sur 32 femmes préfèrent attendre en compagnie d’autrui

Question 29

Étude (Schachter, 1959)

2 groupes de femmes :

Groupe 1: choc douloureux

• Choix 1 : attendre en compagnie de sujets qui attendent un rendez-vous avec un professeur
• Choix 2 : attendre seules

Groupe 2: choc à peine perceptible

• Choix 1 : attendre avec d’autres sujets qui recevront des chocs douloureux
• Choix 2 : attendre seules

Résultats?

Answer 29

• Groupe 1: les femmes choisissent d’attendre seules
• Groupe 2: les femmes choisissent d’attendre avec des compagnons d’infortune

Question 30

Étude (Schachter, 1959) : les gens ont besoin de l’autre pour se tempérer (similitude de l’expérience) et pour se comparer (comment je dois me sentir?)

Mais, attention au nuance, parfois on voit un effet négatif dans le désir de se comparer. Pourquoi?

Answer 30

. Certaines personnes sont tellement anxieuses que de vivre ça avec une autre personne anxieuse, ça peut augmenter l’anxiété, On cherche à se comparer, mais les deux cherchent à se tempérer donc effet négatif

Question 31

Étude (Schachter, 1959) : on sait que la similitude d’expérience est importante, mais qu’est-ce qui est important aussi?

Answer 31

2. La similitude d’expérience est importante, mais pour l’individu, la similitude entre les personnes aussi (on se compare à des personne similaires à nous)