Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

L'apprentissage > Cours 4 - Le conditionnement classique I > Flashcards

Cours 4 - Le conditionnement classique I Flashcards

1
Q

VRAI OU FAUX.
L’apprentissage, c’est des associations.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

VRAI OU FAUX.
C’est très adaptatif d’être en mesure d’associer un effet à une cause.

A

VRAI.
Ça permet de prédire l’effet dans le futur, on est prêt à réagir à notre environnement.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

VRAI OU FAUX.
Les associations permettent de généraliser, en associant une cause à une autre qui lui ressemble par exemple.

A

VRAI.
Exemple, peur des guêpes, et donc des abeilles.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

VRAI OU FAUX.
Plus nos prédictions sont meilleures, plus grande est notre probabilité de survie et de reproduction.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

VRAI OU FAUX.
Tout ce qui est aversif, dangereux, aura tendance à être plus généralisé et aura un conditionnement plus fort.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Dans le conditionnement classique, le comportement est contrôlé par quoi?

A

Par des antécédents (c’est un S qui vient avant le comportement)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Dans le conditionnement classique, la réponse est provoqué ou émise?

A

La réponse est provoqué.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Une réponse de peur, sudation, excitation sexuelle, salivation sont des exemples de réponses ___.

A

Provoqué.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

VRAI OU FAUX.
Le conditionnement classique, c’est lorsqu’un stimulus, qui ne déclenchait pas une certaine réponse, vient à provoquer cette réponse parce qu’il a été pairé (ou associé) avec un stimulus qui la déclenche.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

VRAI OU FAUX.
Pavlov a reçu un prix nobel pour ses travaux sur le conditionnement.

A

FAUX.
Il a reçu un prix nobel pour ses travaux sur la digestion.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

VRAI OU FAUX.
Les travaux sur la digestion de Pavlov l’ont amené à constater le conditionnement des chiens, qui salivaient même lorsqu’ils entendait la cloche sans nourriture.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

VRAI OU FAUX.
Pavlov s’est intéressé au conditionnement classique dans différents domaines : la personnalité, l’hypnose, le sommeil et la psychopathologie.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Donne un exemple de conditionnement classique.

A

La salivation RI automatique en réponse au goût de la nourriture (SI) est une réaction innée, non apprise. Le son d’un métronome ne produit aucune salivation et est donc un SN. Pendant la procédure, on associe le son du métronome à la nourriture en le présentant toujours juste avant la nourriture. Chaque présentation du SN (métronome) avec le SI (nourriture) est appelé essai de conditionnement. Après la procédure, le son seul d’un métronome (devient SC) produit la salivation (RC, réponse devient conditionnelle puisqu’elle est associé au métronome).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce qu’un essai de conditionnement?

A

C’est chaque présentation du stimulus neutre avec le stimulus inconditionnel, en but de créer un conditionnement.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

VRAI OU FAUX.
Les résultats sont meilleurs si les essais sont espacés dans le temps entre nos essais de conditionnement.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

VRAI OU FAUX.
Si on présente le SC trop longtemps comparé au SI lors des essais, l’effet de conditionnement diminue.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus conditionnel?

A

C’est un S qui bien que neutre au départ, finit par déclencher une réponse parce qu’il a été associé à un SI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qu’est-ce qu’une réponse conditionnelle?

A

Une réponse qui est déclenché par le stimulus conditionnelle (dans ce cas le métronome). Elle est souvent similaire à la réponse inconditionnelle (RI), mais habituellement plus faible en intensité.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

VRAI OU FAUX.
La réponse conditionnelle (RC) est plus intense que la RI.

A

FAUX.
La RC est souvent plus faible en intensité que la RI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

VRAI OU FAUX.
La RC peut être très différente de la RI.

A

VRAI!
Une morsure de chien peut déclencher la RI de «ouch! ». Alors que la vu du chien (SC) peut déclencher la RC de peur.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Comment vérifier s’il y a présence de conditonnement?

A

En faisant un essai test, puis en observant la réponse RC avant la présentation du SI. S’il y a conditionnement, le SN (maintenant SC) va déclenché une RC avant la présentation du SI (nourriture).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Comment vérifier le niveau de conditionnement?

A

À l’aide de mesures quantitatives. On entraîne l’animal à produire un comportement (p. ex. appuyer de façon répétitive sur un levier pour obtenir de la nourriture), on crée un conditionnement de peur. Pour mesurer la peur chez l’animal, on va mesurer à quel point ce comportement est diminué par le SC (à cause de la peur). On va utiliser le rapport de suppression = nb de comportements suivant SC / nb de comportements suivant SC + nb de comportements avant le SC. Le rapport varie de 0 (extinction totale) à 0.5 (aucun effet). La RC n’est pas le nombre de comportement, mais bien la peur. Les comportements d’appuyer sur le levier sont une mesure indirecte de la RC.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Qu’est-ce que le rapport de suppression?

A

C’est un rapport qui permet de vérifier le niveau de conditionnement.
nb de comportements suivant SC / (nb de comportements suivant SC + nb de comportements avant le SC)
Le rapport varie de 0 (extinction totale) à 0.5 (aucun effet) - donc entre 0 et 0.5 il y a un effet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

De quel type de conditionnement il s’agit?
Le SI est un événement que l’organisme approche ou recherche, le SI est souvent «plaisant ». Étude de la botte qui a été associé à une femme nue, qui a généré une réponse d’excitation sexuelle.

A

Conditionnement appétitif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

De quel type de conditionnement il s’agit?
Le SI est un événement que l’organisme cherche à éviter, chose désagréable. Souvent le SI est déplaisant.

A

Conditionnement aversif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

VRAI OU FAUX.
Dans le cas de conditionnement aversif, c’est souvent très rapide. Il faut un ou deux essais de conditionnement, surtout lorsque le SI est très fort.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

VRAI OU FAUX.
Le conditionnement aversif n’est pas important pour la survie et la reproduction.

A

FAUX.
Il est important pour la survie et la reproduction.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

VRAI OU FAUX.
Le conditionnement aversif a une implication pour la prévalence des phobies, de l’anxiété, etc.

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

VRAI OU FAUX.
On ne peut pas transformer un stimulus aversif en stimulus appétitif.

A

FAUX.
C’est possible grâce au conditionnement classique. Par exemple, on associe un choc électrique sur une patte (SN) à de la nourriture (SI) qui produit de la salivation (RI). Le choc (SC) produira une réponse de salivation (RC) sans présence de nourriture.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Est-ce qu’il est possible de généraliser lorsqu’on transforme un S aversif en S appétitif? Exemple, si on le fait sur la patte gauche au lieu de la droite.

A

Non! Il y a un mécanisme de sécurité. L’organisme sera capable de discriminer, pour s’assurer qu’il n’y aura pas d’association à long terme.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Qu’est-ce que le conditionnement excitateur?

A

Conditionnement où le SN est associé à la PRÉSENTATION du SI. Effet de conditionnement : le SC déclenche une RC.
Exemple: chien (sn) - morsure (SI) -> peur (RI)
chien (sc) - peur (rc)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Qu’est-ce que le conditionnement inhibiteur?

A

Conditionnement où le SN est associé à l’ABSENCE du SI. Effet du conditionnement : le SC inhibe une RC.
Exemple : chien (sc) + laisse (sn) : aucune morsure (si) -> absence de peur (ri)
chien (sc) + laisse (sc) -> absence de peur (rc)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Quelle est la différence entre le conditionnement excitateur et inhibiteur?

A

Dans le conditionnement excitateur, le SN est associé à la présence du SC, tandis que dans l’inhibiteur, le SN est associé à l’absence du SC.

34
Q

VRAI OU FAUX.
Dans le conditionnement excitateur, le SC inhibe une RC.

A

FAUX.
Le SC déclenche une RC. C’est dans le c INHIBITEUR que le SC inhibe une RC.

35
Q

VRAI OU FAUX.
Le conditionnement excitateur est nommé SC+, et le conditionnement inhibiteur est nommé SC-.

A

VRAI.

36
Q

Donne un exemple où on retrouve le SC+ et le SC-.

A

Chien (SC+) + laisse (SN) : aucune morsure (SI) -> absence de peur (RI)

Puis, chien (SC+) + laisse (RC-) -> absence de peur (RC)

37
Q

Donne un exemple du concept d’activation et de désactivation du stimulus.

A

Le début du choc (activation du s) et la fin du choc (désactivation du s)

38
Q

VRAI OU FAUX.
La configuration temporelle entre le SI et le SN (SC) est lié au concept d’activation et de désactivation.

A

VRAI.

39
Q

Quels sont les types de conditionnement classique selon une configuration temporelle?

A

Le conditionnement différé
Le conditionnement de trace
Le conditionnement simultané
Le conditionnement rétroactif

40
Q

Qu’est-ce que le conditionnement différé?

A

C’est lorsque l’activation du SN précède (vient avant) l’activation du SI.

41
Q

VRAI OU FAUX.
Lors du conditionnement différé, les deux stimuli peuvent se chevaucher.

A

VRAI.

42
Q

VRAI OU FAUX.
Le type de conditionnement le plus efficace selon une configuration temporelle est le conditionnement différé.

A

VRAI.

43
Q

VRAI OU FAUX.
Il y a un intervalle interstimuli (IIS), intervalle entre l’activation du SN et du SI dans le conditionnement différé.

A

VRAI.
Mais, c’est plus efficace lorsque le SN précède presque immédiatement le SI.
IIS optimal varie en fonction du type de réponses (système autonome vs. squelettique).

44
Q

VRAI OU FAUX.
Le conditionnement différé est plus efficace lorsque la désactivation du SN est rapidement suivi du SI.

A

FAUX.
Peu importe quand est la désactivation, ça ne change rien.

45
Q

Qu’est-ce que le conditionnement de trace?

A

C’est l’activation et la désactivation du SN qui précède l’activation du SI. Il n’y a donc aucun chevauchement. Il y a un intervalle de trace : intervalle entre la désactivation du SN et l’activation du SI.

46
Q

VRAI OU FAUX.
Dans le conditionnement de trace, il est nécessaire que l’organisme se souvienne et garde une trace en mémoire du SN.

A

VRAI, puisqu’il est activé et désactivé avant le SI et qu’il n’y a aucun chevauchement entre les deux.

47
Q

VRAI OU FAUX.
Lorsque les intervalles de trace sont brefs dans le conditonnement de trace, c’est presque aussi efficace que le conditionnement différé.

A

VRAI.
L’espace doit être relativement court, mais ce l’est. Si l’intervalle de trace est trop long, ce ne l’est plus.

48
Q

Qu’est-ce que le conditionnement simultané?

A

C’est l’activation du SN en même temps que l’activation du SI, peu importe la désactivation. Les deux S se chevauchent.

49
Q

VRAI OU FAUX.
Le conditionnement est souvent faible lors d’un conditionnement simultané, parce qu’on ne peut pas le prédire.

A

VRAI.

50
Q

Qu’est-ce que le conditionnement rétroactif?

A

C’est l’activation du SN qui suit l’activation du SI. C’est le conditionnement le moins efficace, parce que c’est celui qui fait le moins de sens pour l’organisme (pourquoi il associerait ça).

51
Q

VRAI OU FAUX.
Le conditionnement rétroactif fonctionne parfois, mais le SN doit être biologiquement pertinent (ex la vue d’un prédateur)

A

VRAI.

52
Q

VRAI OU FAUX.
Le conditionnement rétroactif peut amener du conditionnement inhibiteur, à cause de la désactivation du SI.

A

VRAI.

53
Q

Qu’est-ce que l’acquisition?

A

C’est le processus de formation et de renforcement d’une RC par appariements répétés d’un SN et d’un SI.

54
Q

VRAI OU FAUX.
L’acquisition est rapide dans les derniers essai de conditionnement.

A

FAUX.
Elle est rapide dans les PREMIERS essais de conditionnement.

55
Q

VRAI OU FAUX.
L’acquisition se stabilise graduellement.

A

VRAI.

56
Q

C’est quoi l’asymptote du conditionnement?

A

C’est l’amplitude maximale de conditionnement.

57
Q

La force de l’acquisition dépend de quoi?

A

Elle dépend de l’intensité des stimuli.
Plus le SI et/ou le SN sont intenses, plus le conditionnement est fort et rapide.

58
Q

Qu’est-ce que l’extinction?

A

C’est le processus d’affaiblissement ou de suppression d’une RC par la présentation répétés d’un SC SANS SI.

59
Q

VRAI OU FAUX.
L’extinction diminue la réponse conditionnement (RC).

A

VRAI.

60
Q

VRAI OU FAUX.
La procédure pour produire l’extinction s’appelle aussi extinction.

A

VRAI.

61
Q

VRAI OU FAUX.
Les essais d’extinction sont différents des essais de conditionnement.

A

VRAI.
Dans les essais d’extinction, le SC redevient un SN (exemple chien) et la réponse de peur (RC) se supprime ou s’affaiblie. (courbe descendante)

62
Q

Qu’est-ce que la récupération?

A

C’est le retour d’une RC éteinte, par la présentation d’un SN (ancien SC) et d’un SI.

63
Q

VRAI OU FAUX.
Lorsqu’il y a une récupération, la réponse RC qui sera fait après le rejumelage entre SN (SC) et SI sera encore plus grande.

A

VRAI.

64
Q

Qu’est-ce que la récupération spontanée?

A

C’est le retour d’une RC éteinte après une période de repos suivant l’extinction. Exemple : chien («SN») ->
REPOS
chien (SC) -> Peur (RC)

65
Q

VRAI OU FAUX.
Lors de la récupération spontanée, la RC sera plus basse lors de son retour que la réponse de base.

A

VRAI.
On a pas tout perdu.

66
Q

Qu’est-ce qu’il faut faire pour éviter la récupération spontanée?

A

On doit habituellement faire plusieurs procédures d’extinction. Chaque extinction sera plus rapide.

67
Q

VRAI OU FAUX.
À force de faire plusieurs procédures d’extinction, la RC va tendre vers zéro.

A

VRAI.

68
Q

VRAI OU FAUX.
L’extinction élimine l’association.

A

FAUX.
L’extinction n’élimine pas l’association, mais permet d’inhiber la réponse de peur. Ce qui veut dire que la RC sera toujours là, ce qui peut expliquer la récupération spontanée.

69
Q

Qu’est-ce que le phénomène de désinhibition?

A

C’est le retour soudain d’une RC durant une procédure d’extinction en présence d’un nouveau stimulus (SN).

70
Q

Donne un exemple de phénomène de désinhibition.

A

Chien (SC) -> Peur (RC)
Chien (SC) ->
Chien («SN») -> faible peur (RC)
Chat (SN) : Chien (« SN ») -> Peur (RC)
C’est juste à cause qu’il y a un nouveau S, pas à cause que c’est un chat. Ça aurait pu être une porte qui se ferme.

71
Q

VRAI OU FAUX.
Le phénomène de désinhibition doit se faire pendant le processus d’extinction.

A

VRAI.

72
Q

VRAI OU FAUX.
Le phénomène de désinhibition suggère que puisque la RC revient, elle devait être encore présente.

A

VRAI.

73
Q

VRAI OU FAUX.
Pavlov suggère que l’extinction n’est pas seulement le désapprentissage du conditionnement, mais plutôt un nouvel apprentissage : inhibition de la RC en présence du SC.

A

VRAI.

74
Q

La récupération spontanée et désinhibition pourraient être considérées comme un affaiblissement d’un phénomène d’inhibition.

A

VRAI.
Le travail pour inhiber ma réponse est moins efficace, je suis moins capable de le faire à cause du nouveau stimulus neutre (phénomène de désinhibition)

75
Q

Qu’est-ce que la généralisation?

A

C’est la tendance d’une RC à se produire en présence d’un stimulus semblable au SC.

76
Q

VRAI OU FAUX.
La généralisation est très présente lorsque les stimuli sont physiquement semblables et qu’ils varient sur un continuum (taille, luminescence, tonalité)

A

VRAI.

77
Q

Qu’est-ce que le phénomène de généralisation sémantique?

A

C’est la généralisation d’une RC à un stimulus verbal ayant une signification semblable à celle du SC.
Exemple : pomme (SN) : choc électrique (SI) -> peur (RI)
Pomme (SC) -> Peur (RC)
Homme (SN) -> pas de réponse de peur
Poire (SC) -> Peur (RC)

78
Q

Qu’est-ce que la discrimination?

A

C’est la tendance d’une RC à être déclenchée plus facilement par un stimulus que par un autre.

79
Q

VRAI OU FAUX.
La discrimination peut aussi être utilisée pour mesurer la généralisation.

A

VRAI.

80
Q

VRAI OU FAUX.
La discrimination peut aussi être utilisée pour mesurer la généralisation.

A

VRAI.

L'apprentissage (10 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions