Cours 2 : Adaptation et évolution

Question 1

Qu’est-ce que l’adaptation?

Answer 1

Un processus dynamique qui permet aux organismes de mieux fonctionner dans leur environnement.

Question 2

VRAI OU FAUX.

Les traits de comportements des humains sont liées au processus d’adaptation.

Answer 2

VRAI.

Question 3

VRAI OU FAUX

Les traits adaptatifs dans le comportement se compose des réflexes et des apprentissage non associatifs et associatifs.

Answer 3

VRAI.

Question 4

Qu’est-ce qu’un apprentissage non associatif?

Answer 4

L’habituation et la sensibilisation

Question 5

Qu’est-ce qu’un apprentissage associatif?

Answer 5

Pavlovien et instrumental

Question 6

Qu’est-ce que l’évolution?

Answer 6

La transformation des traits observables (phénotype) des êtres vivants : la descendance est modifié et cela mène à la formation de nouvelles variétés et espèces.

Question 7

Qu’est-ce qu’on peut considérer de trait observable?

Answer 7

Tissus, biomolécule, tout ce qui est dans les gènes des individus, vont subir une pression de la sélection naturelle.

Question 8

VRAI OU FAUX.

L’évolution est un processus qui évolue dans le temps en fonction de l’environnement.

Answer 8

FAUX.

L’évolution est un processus qui évolue dans le temps, en fonction des espèces ET de l’environnement.

Question 9

VRAI OU FAUX.

La variation/mutation génétique spontanée fait partie du processus d’évolution.

Answer 9

VRAI.

Question 10

Donne un exemple de variation/mutation génétique spontanée.

Answer 10

Le papillon de nuit (phalène du bouleau) : en 1800 avec l’industrialisation, il y avait des usines qui noircissaient les arbres. Les prédateurs des papillons étaient des oiseaux, et comme les arbres devenaient noirs, c’est les papillons noirs qui survivaient davantage et blancs qui mourraient. En un petit espace de temps, cette sorte de papillon a commencé à être celle qui se reproduisaient davantage, on a donc vu l’effet de la sélection naturelle.

Question 11

VRAI OU FAUX

La sélection naturelle fait partie du processus d’évolution.

Answer 11

VRAI.

Question 12

VRAI OU FAUX

La sélection n’agit pas sur notre comportement, mais sur notre environnement.

Answer 12

FAUX.

Elle agit aussi sur notre comportement.

Question 13

Comment la sélection naturelle agit sur notre comportement?

Answer 13

Elle fixe certains comportements (réflexes) et offre la capacité à acquérir et changer notre comportement (apprentissage)

Question 14

Explique comment la sélection naturelle fixe certains comportements lors d’un environnement stable.

Answer 14

L’environnement peut être relativement stable au cours des générations, et la sélection naturelle peut donc choisir de fixer les comportements réflexes des individus qui traversent cette génération.

Question 15

Explique comment la sélection naturelle permet de changer et d’acquérir un comportement lors d’un environnement changeant.

Answer 15

Un environnement peut être changeant dans les générations, mais + ou - stable pour l’individu. La sélection permet donc à l’individu l’apprentissage, par la capacité à acquérir et changer notre comportement, selon l’environnement qui est changeant.

Question 16

VRAI OU FAUX.

La sélection naturelle est un processus rapide, où chaque fois part de zéro pour construire un comportement.

Answer 16

FAUX.

Ce processus est progressif, reprend ce qui a été conservé et avantagé et construit autre chose à partir de là.

Question 17

Qu’est-ce que l’éthologie?

Answer 17

L’étude du comportement animal de son importance adaptative et évolutive.

Question 18

VRAI OU FAUX
Tout comportement vient de l’apprentissage.

Answer 18

FAUX.
Tout comportement ne vient pas de l’apprentissage, mais l’apprentissage est un changement de comportement résultant de l’expérience (tout apprentissage amène un changement dans le comportement).

Question 19

Via quoi la sélection naturelle fixe certains comportements?

Answer 19

Les réflexes.

Question 20

Via quoi la sélection naturelle offre la capacité à acquérir et changer notre comportement?

Answer 20

L’apprentissage.

Question 21

Qu’est-ce qui fait qu’un comportement deviendra fixé dans la génétique des espèces?

Answer 21

Son adaptation : certains comportements sont si adaptatifs qu’ils deviennent fixés.

Question 22

Donne un exemple de comportement fixes chez les animaux.

Answer 22

Comportement de défense face à un prédateur (figer, devenir agressif), capacité de marcher.

Question 23

Quels sont les 3 types de comportements fixés chez les animaux?

Answer 23

1. Comportements innés simples
2. Schèmes d’action spécifique
3. Chaîne de réactions

Question 24

Donne les caractéristiques d’un comportement inné simple.

Answer 24

C’est important pour la survie, c’est une réaction rapide et involontaire à un stimulus (réflexes de succion chez le bébé, réflexe pupillaire, réflexe de flexion), c’est différent d’un acte involontaire (pas une réaction à un stimulus externe)

Question 25

Quel est le synonyme des schèmes d'action spécifique?

Answer 25

Modes d'action fixe

Question 26

C'est quoi un schème d'action fixe?

Answer 26

C'est une suite de comportements spécifiques déclenchée par des stimuli nommées déclencheurs ou stimuli signes spécifiques. Au lieu d'avoir une réaction, on a une suite de réaction fixé génétiquement.

Question 27

La suite de comportement spécifiques dans le schème d'action fixe est déclenché par quel type de stimuli?

Answer 27

Stimuli signes spécifiques, ou stimuli déclencheurs

Question 28

VRAI OU FAUX. Les schèmes d'action spécifique ne sont pas stéréotypés (ne sont pas stable chez un individu et à travers les individus).

Answer 28

FAUX. Les SAS sont très stéréotypés : stable chez un individu et à travers les individus.

Question 29

Les SAS dépendent de quoi?

Answer 29

Seulement leur déclenchement, peu importe s'ils sont adaptés à une situation ou non.

Question 30

Donne un exemple du SAS chez l'animal

Answer 30

L'araignée et son cocon, qui va débuter son schème dès que ..., et va continuer ses réflexes et ses comportements dans le schème même si on détruit son cocon. C'est adaptatif, mais ça a des limites.

Question 31

Donne un exemple de SAS chez l'humain

Answer 31

Hausser les sourcils au début d'une rencontre sociale, puis sourire. On ne peut pas arrêter notre expression faciale, quand on voit quelqu'un qu'on apprécie (déclencheur), on va sourire (réaction).

Question 32

Qu'est-ce qu'une chaînes de réactions?

Answer 32

Une suite de comportements spécifiques déclenchée par des stimuli, à chaque étape.

Question 33

La chaîne dépend de quoi?

Answer 33

La progression des comportements dépend de la présence de stimuli appropriés tout au long de la chaîne.

Question 34

VRAI OU FAUX. Si les stimuli appropriés ne sont pas présents, la chaîne de comportement est interrompue.

Answer 34

VRAI. La chaîne de comportement ne va pas se poursuivre si un stimuli requis n'est pas présent.

Question 35

VRAI OU FAUX. Si un stimulus associé à un comportement au milieu de la chaîne est présenté, la chaîne de comportements débutera par ce comportement et non par le « déclencheur ».

Answer 35

VRAI.

Question 36

Donne un exemple de chaîne de réactions.

Answer 36

Le bernard lermite, qui a une chaîne de réaction en vue de trouver une coquille. S'il voit déjà bien dans le coquillage, il va sauter l'étape de « search for aperture ». Ils peuvent sauter des étapes selon la situation. Ils peuvent également arrêter en plein milieu si ça ne fonctionne pas, comparativement au schème où l'araignée ne peut s'arrêter.

Question 37

Qu'est-ce qui diffère le schème d'action fixe et la chaîne de réactions?

Answer 37

Le SAF ne peut pas s'arrêter, elle dépendent d'un seul stimuli déclencheur/stimuli signes spécifiques.

Question 38

Donne un exemple qui montre que les comportements ne sont pas totalement innées.

Answer 38

L'expérimentation avec les rats stupides et rats brillants. Même si on prenait une ligné de rats brillants, lorsqu'il étaient élevés dans un environnement appauvris ou enrichies, la différence entre les rats S et B avaient disparu. On voyait la différence seulement lorsqu'ils étaient élevés dans un environnement normale. Cela montre que la différence entre les lignées dépend aussi de l'environnement.

Question 39

VRAI OU FAUX. Que l'apprentissage soit associatif ou non, il est question de changement de comportement par l'expérience.

Answer 39

VRAI.

Question 40

Quels sont les mécanismes d'apprentissages?

Answer 40

L'apprentissage non associatif et l'apprentissage associatif

Question 41

Quels sont les deux formes d'apprentissage dans l'apprentissage non associatif?

Answer 41

L'habituation et la sensibilisation.

Question 42

Quels sont les deux formes d'apprentissage associatif?

Answer 42

Le conditionnement classique et conditionnement opérant

Question 43

VRAI OU FAUX. La sélection naturelle offre la capacité à acquérir et changer notre comportement via l'apprentissage non associatif, associatif et les réflexes.

Answer 43

FAUX. La sélection naturelle offre la capacité d'acquérir et de changer notre comportement via l'apprentissage non associatif et associatif seulement. Les réflexes sont issus de comportement fixés.

Question 44

VRAI OU FAUX. Selon l'évolution, les réflexes -> apprentissage non associatif -> apprentissage associatif

Answer 44

VRAI.

Question 45

Comment définir l'apprentissage non associatif?

Answer 45

C'est qu'on ne crée pas de nouvelles associations, la réponse est automatiquement déclenché face à un stimulus.

Question 46

Qu'est-ce que l'habituation?

Answer 46

C'est une diminution de la réponse à un stimulus répété (l'espèce apprend à ne plus réagir à ce stimulus) - un stimulus signe présenté à plusieurs reprises déclenche des réponses comportementales qui diminuent en intensité.

Question 47

VRAI OU FAUX. L'habituation est la forme la plus difficile d'apprentissage.

Answer 47

FAUX. C'est la forme la plus simple d'apprentissage.

Question 48

L'habituation est-elle répandue à travers les comportements et les espèces?

Answer 48

Oui! Très.

Question 49

VRAI OU FAUX. L'habituation permet d'économiser de l'énergie.

Answer 49

VRAI. Au lieu de toujours réagir à un stimulus, l'espèce va s'habituer à celui-ci afin de ne plus réagir. Exemple : réponse de surprise à un son inattendue, puis ne plus y prêter attention par après.

Question 50

VRAI OU FAUX. L'habituation n'est pas spécifique à un stimulus.

Answer 50

FAUX. Elle est spécifique à un stimulus, ce n'est pas un phénomène de fatigue du système. Ça dépend de la similitude entre les stimuli.

Question 51

VRAI OU FAUX. Il est possible de faire une déshabituation.

Answer 51

VRAI. Une déshabituation est un retour du comportement à la suite de l'exposition à un autre stimulus.

Question 52

Donne un exemple d'habituation.

Answer 52

L'expérience avec le blob. Il s'est habitué à la caféine en arrêtant de donner une réponse. Il conserve de l'énergie de cette façon.

Question 53

Qu'est-ce que la sensibilisation?

Answer 53

C'est l'inverse de l'habituation. C'est l'augmentation de la réponse comportementale à la suite d'expositions répétées à un stimulus.

Question 54

VRAI OU FAUX. La sensibilisation arrive souvent après la présentation de stimuli très ou modérément intenses.

Answer 54

VRAI.

Question 55

Quel forme d'apprentissage non associatif est souvent observée dans des situations négatives (peurs)?

Answer 55

La sensibilisation

Question 56

VRAI OU FAUX. La sensibilisation est souvent observé lors des premiers essais d'une tâche d'habituation.

Answer 56

VRAI.

Question 57

Donne un exemple de sensibilisation.

Answer 57

Les drogues : l'augmentation du désir de la drogue à chaque prise est lié à une sensibilisation accrue du système de la récompense.

Question 58

Pourquoi la sensibilisation est importante?

Answer 58

Parce qu'elle a contribué à l'émergence de l'apprentissage par association - conditionnement pavlovien.

Question 59

L'apprentissage par association implique quoi?

Answer 59

Il implique la présence d'un stimulus ou effet qui est biologiquement significatif (dans l'organisme)

Question 60

Qu'est-ce qui définie un stimulus biologiquement significatif?

Answer 60

C'est un stimulus servant à survivre ou se reproduire, exemple : nourriture, l'eau, le sexe (reproduction), le danger (la peur, ce qui la cause)

Question 61

Par quel procédure l'apprentissage par association se produit?

Answer 61

Le conditionnement (classique et opérant)

Question 62

L'apprentissage par association peut se faire entre :

Answer 62

Des stimuli, entre un stimulus et une réponse, entre un stimulus et un effet (conséquence), entre une réponse et un effet.

Question 62

L'apprentissage par association peut se faire entre :

Answer 62

Des stimuli, entre un stimulus et une réponse, entre un stimulus et un effet (conséquence), entre une réponse et un effet.

Question 63

C'est quoi le processus pavlovien?

Answer 63

C'est l'association entre deux stimuli. Il peut y avoir extinction (comportement qui disparaît), discrimination (on peut faire le comportement et la formation de concepts (non-abstraits)

Question 64

Le processus pavlovien comprend quoi?

Answer 64

1. Le conditionnement Alpha 2. Le conditionnement Garcia 3. L'imprégnation 4. L'apprentissage par observation 5. L'auto-shaping 6. Le conditionnement classique Voir cela comme un processus évolutif.

Question 65

Défini le conditionnement Alpha.

Answer 65

Le conditionnement Alpha renforce simplement les réactions préexistantes - au stimulus conditionné, lequel suscite déjà la même réaction que le stimulus inconditionné. Le stimulus conditionné n'est pas neutre au départ, mais sa réponse devient plus forte lorsqu'il est suivi du stimulus inconditionné.

Question 66

Défini le conditionnement Garcia.

Answer 66

C'est un état de préparation, où certaines combinaisons d'événements sont apprises plus facilement que d'autres. Les animaux se comporte comme si l'évolution les a « préparé » à associer certains événements ou stimuli.

Question 67

VRAI OU FAUX. Dans le conditionnement Garcia, il y a une certaine prédilection associative qui semble inné.

Answer 67

VRAI. Exemple, les humains ont tendance à avoir peur des serpents, donc ça serait difficile d'associer une récompense à un serpent.

Question 68

L'aversion conditionnée au goût est de quel forme d'apprentissage associatif?

Answer 68

Conditionnement Garcia. C'est un trait adaptatif, par exemple les rats sont capables d'éviter les saveurs associés aux poisons pour survivre.

Question 69

Qu'est-ce que l'imprégnation?

Answer 69

C'est une association difficilement réversible fait à un stade de vie sensible (souvent jeune âge).

Question 70

Donne un exemple d'imprégnation.

Answer 70

La préférence filiale envers les parents, préférence sexuelle, imprégnation limbique, habitat, reconnaissance de sa propre espèce.

Question 71

VRAI OU FAUX. L'apprentissage par observation est un comportement contagieux, et non un phénomène d'apprentissage en soi.

Answer 71

VRAI. C'est un comportement plus ou moins instinctif ou réflexif déclenché par l'apparition du même comportement chez un autre individu.

Question 72

Exemple d'apprentissage par observation.

Answer 72

Bâiller, un groupe de canard qui vole suite à un seul effrayé (même sans réel danger)

Question 73

VRAI OU FAUX. L'apprentissage par observation est un conditionnement primitif.

Answer 73

VRAI. La réaction (ou l'action) des autres sert de stimulus qui nous fait réagir de la même manière (ex: la peur sur le visage de quelqu'un)

Question 74

Pourquoi l'apprentissage par observation est adaptatif?

Answer 74

Parce que c'est une tendance héréditaire à réagir quand quelqu'un d'autre réagit, pour rapidement être préparé à des événements (dangereux ou positifs). DONC permet de se préparer à un événement.

Question 75

VRAI OU FAUX. L'apprentissage par observation est semblable à l'imitation.

Answer 75

FAUX. L'apprentissage par observation est différent de l'imitation, où l'imitation n'implique pas de renforçateur. Dans l'APO, la personne voit que le comportement est payant pour l'autre personne (renforçateur).

Question 76

Qu'est-ce que l'auto-shaping?

Answer 76

C'est d'agir sur le stimulus conditionné comme s'il était le stimulus inconditionné.

Question 77

Manger la lumière qui prédit (l'arrivée de) la nourriture est un exemple : a)Conditionnement Alpha b)Auto-shaping c)Conditionnement garcia d)Conditionnement pavlovien

Answer 77

b) Auto-shaping

Question 78

VRAI OU FAUX. L'auto-shaping mène vers l'apo-conditionnement.

Answer 78

VRAI.

Question 79

Qu'est-ce que l'apo-conditionnement?

Answer 79

C'est d'aller vers le stimulus conditionné, sans contact. Évolution vers le conditionnement classique.

Question 80

VRAI OU FAUX. Le conditionnement classique est une association entre un stimulus neutre et la réponse de l'organisme, parce que ce stimulus neutre prédit le stimulus inconditionné.

Answer 80

VRAI. En apprenant qu'un signe (stimulus) prédit un effet, l'animal est capable de produire un comportement (réponse) avant l'effet. Ainsi, l'animal peut se préparer à l'effet et est mieux adapté.

Question 81

Donne un exemple de conditionnement classique et d'adaptation.

Answer 81

Les poissons (Gourami bleu) conditionnés à l'arrivée d'un rival par une lumière sont plus combattifs que ceux non conditionnés.

Question 81

Donne un exemple de conditionnement classique et d'adaptation.

Answer 81

Les poissons (Gourami bleu) conditionnés à l'arrivée d'un rival par une lumière sont plus combattifs que ceux non conditionnés.

Question 82

Qu'est-ce que l'apprentissage par conditionnement instrumental?

Answer 82

C'est le lien entre un comportement (réponse) et un effet (conséquence). Ça rend plus ou moins probable la reproduction du comportement (réponse). Ça permet aux organismes de s'adapter à l'environnement en modelant leurs comportements.

Question 83

VRAI OU FAUX. Le conditionnement instrumental est un synonyme de conditionnement opérant.

Answer 83

VRAI.

Question 84

Explique la loi de l'effet de Thorndike.

Answer 84

Les comportements (choix) sont orientés vers deux buts : maximiser les effets bénéfiques, minimiser les effets néfastes.

Question 85

VRAI OU FAUX. Les réponses présentes dans le « répertoire » des réponses de l'espèce (Thorndike) est dérivés du conditionnement instrumental.

Answer 85

VRAI.

Question 86

VRAI OU FAUX. Le conditionnement opérant est dérivés du conditionnement instrumental, en ajoutant les réponses nouvelles.

Answer 86

VRAI.

Question 87

Le skill learning (apprentissage de compétence) est dérivé du conditionnement instrumental.

Answer 87

VRAI Les réponses sont nouvelles, mais sans renforçateur externe. Cela a permis l'apprentissage de l'usage d'outil et a mené différentes formes d'imitation.

Question 88

L'imitation est dérivé du conditionnement instrumental.

Answer 88

VRAI. L'imitation, en lien avec d'autres mécanismes (liés ou non à l'apprentissage) a facilité le reste des choses liés à l'évolution culturelle : mots, grammaire, syntaxe, langage, écriture, lecture, etc.

Question 89

Qu'est-ce que le modelage (shaping)?

Answer 89

La création de nouveaux comportements en renforçant des approximations du comportement visé.

Question 90

VRAI OU FAUX. Le modelage permet d'entraîner les rats (ou autres) et les mettre dans la situation (ou l'action) expérimentale désirée.

Answer 90

VRAI.

Question 91

Quelle est la différence entre l'auto-shaping et le modelage?

Answer 91

Le modelage utilise l'auto-shaping, mais la conséquence (renforçateur) est dépendant de la réponse.

Question 92

Qu'est-ce que le comportement régi par des règles (instructions)?

Answer 92

Description verbale d'une contingence : si... alors...

Question 93

VRAI OU FAUX. Le comportement régi par des règles n'est pas semblable à l'apprentissage par observation.

Answer 93

FAUX. C'est semblable, on a pas besoin de l'expérimenter soi-même.

Question 94

Est-ce que le comportement régi par des règles permet une adaptation rapide?

Answer 94

Oui. Nous n'avons pas à passer plusieurs fois à travers les feux rouges pour savoir ce qui se passe si nous le faisons.

Question 95

L'exemple suivant est tiré de quel type d'apprentissage? Apprendre à un rat à presser un levier pour la nourriture prend des heures, pour un humain ça prend quelques secondes pour lui dire qu'en pressant, il gagnera de l'argent.

Answer 95

Le comportement régi par des règles.

Question 96

Dans l'ordre, comment ces concepts ont évolué? a) auto-shaping -> skill learning -> conditionnement thorndike -> conditionnement opérant -> imitation b) auto-shaping -> conditionnement thorndike -> conditionnement opérant -> skill learning -> imitation c) auto-shaping -> imitation -> conditionnement thorndike -> conditionnement opérant -> skill learning

Answer 96

b)

Question 97

Comment le conditionnement classique et opérant est forme d'adaptation?

Answer 97

Les deux types de conditionnement permettent aux organismes d'avoir une réponse ou un comportement adapté.

Question 98

VRAI OU FAUX. Les espèces qui possèdent les capacités d'apprentissage confèrent un avantage.

Answer 98

VRAI.