Cours 4 : L'évaluation

Question 1

??Expliquer qu’est-ce qu’une activité réservée??

Answer 1

• Une activité réservée est une activité que seul une personne faisant parti d’un certain ordre peut réaliser, car risque de préjudice pour une personne. Donc, prend les connaissances et compétences pour intervenir correctement

Question 2

???Expliquer et appliquer l’activité réservée « Évaluer une personne dans le cadre d’une décision du DPJ ou du tribunal en application de la LPJ » ???

Answer 2

• Réfère aux 4 étapes du processus d’intervention en protection de la jeunesse
  a) Signalement
  b) Évaluation
  c) Orientation
  d) Révision: revoir le cas de chaque enfant afin de décider si la sécurité ou le
  développement de l’enfant sont toujours compromis et si les mesures de protection doivent être maintenues ou modifiées.

Expliquer l’activité qu’on peut faire avec la dpj

Question 3

Nommer quoi évaluer

Answer 3

• Les caractéristiques des faits (nature, gravité, chronicité, fréquence)
• Âge et caractéristiques de l’enfant
• Capacité et volonté des parents à mettre fin à la situation
• Ressources du milieu aidant l’enfant et ses parents

Question 4

Nommer et reconnaître des facteurs de vulnérabilité propres à l’enfant, aux parents et à la famille ainsi que des facteurs de vulnérabilité socioéconomiques et culturels

Answer 4

Facteurs propres aux enfants :
- Âge, degré d’autonomie et capacités physique, intellectuelle et affective
- Sexe (G) et âge (jeune),
- Troubles extériorisés (tr. comportement)
et intériorisés (dépression, anxiété),
- Problèmes médicaux (prématurité, retards de dév.)
- Faibles compétences sociale

Facteurs propres aux parents :
- Grossesse non-désirée
- Tempérament (agressivité, impulsivité)
- Tr. de santé mentale (dépression, anxiété)
- Consommation (alcool, drogue)
- Faible niveau d’empathie
- Attributions négatives
- Faible estime de soi
- Stress parental (enfant perçu difficile, faible
sentiment de compétence parentale)
- Évènements de vie stressants (divorce, problèmes de santé, problèmes légaux)
- Maltraitance dans l’enfance/relation difficile
avec les parents
- Activité criminelle (comportement violent)

Facteurs familiaux :
- Relation parent-enfant difficile (troubles
de l’attachement)
- Pratiques coercitives (punition corporelle)
- Conflits familiaux
- Faible satisfaction conjugale
- Violence conjugale
- Faible cohésion familiale

Facteurs socioéconomiques et culturels :
- Monoparentalité
- Plusieurs enfants vivant sous le même toit
- Faible soutien social
- Sans emploi (chômage, aide sociale)
- Faible statut socioéconomique (pauvreté,
quartier défavorisé, mobilité résidentielle)
- Normes légales et culturelles (tolérance
envers la violence, perception de l’enfant)

Question 5

Discuter de comment une situation de compromission est évaluée

Answer 5

• Collecte d’info
  1. Une prise de connaissance du signalement et de l’ensemble du dossier de l’enfant en vertu de la LPJ;
  2. Une prise de connaissance des autres dossiers de l’enfant : LSJPA, CISSS/CIUSSS, et autres établissements, si cela est nécessaire;
  3. Une prise de connaissance des dossiers des parents ou d’une autre personne mise en cause par le signalement, si cela est nécessaire;
  4. Une prise de contact avec le signalant pour obtenir de l’information
  additionnelle
  5. Une rencontre avec l’enfant;
  6. Une rencontre avec les parents;
  7. Une rencontre avec la fratrie;
  8. Une rencontre avec la famille;
  9. Des rencontres additionnelles ou contacts téléphoniques, au besoin, avec d’autres personnes : enseignant.es, grands-parents, membres de la parenté, professionnel.les intervenant auprès de l’enfant ou des parents, etc.
• Analyse de la situation :
• C’est l’analyse dynamique de l’ensemble
  des facteurs de risque et de protection qui permet de conclure si la sécurité ou le développement de l’enfant est compromis.
• Ces facteurs sont également comparés et
  pondérés pour établir le degré de gravité de la situation et le risque d’atteinte à la sécurité ou au développement de l’enfant

Question 6

Nommer les trois composantes essentielles de l’évaluation

Answer 6

1. Jugement clinique
2. Évaluation systématique
3. Système de soutien à la pratique (aide à la décision)

Question 7

??Expliquer l’entente multisectorielle??

Answer 7

• Les professionnels vont tous travailler ensemble (s’assurer que l’enfant a tous les services qu’il a besoin tout en le protégeant des traumatismes que le système peut avoir)
  Entente multisectorielle relative aux enfants victimes d’abus sexuels (38d), de mauvais traitements physiques (38e) ou d’une absence de soins menaçant leur santé physique (38b1i)
  *Lorsqu’il existe un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant est compromis et qu’un crime a été commis à son endroit.
• Garantir une meilleure protection et apporter l’aide nécessaire, tout en assurant une concertation efficace entre les ministères, les établissements et les organismes concernés: Ministères de l’Éducation, de la Justice, de la Sécurité publique, de la Santé et des Services sociaux et de la Famille; services de police; organismes communautaires; autre organisme.

Question 8

??Nommer et utiliser des outils d’évaluation??

Answer 8

• Juvenile Victimization Questionnaire (JVQ)
• Childhood trauma Questionnaire (CTQ)