Cours 10 : Théories explicatives de la déviance Flashcards
Expliquer les liens entre traumas et délinquance
ACEs et traumas (fct de risque)
→ Altérations du traitement des informations émotionnelles et sociales et des processus interpersonnels
→ Problèmes sévères et persistants avec l’opposition et l’agressivité
→ Délinquance
Expliquer les mécanismes en jeu (trauma/délinquance)
Qu’est-ce que le Trauma Coping Model ?
Trauma → Répercussions biologiques et psychologiques → Dysrégulation émotionnelle et difficultés à résoudre des problèmes ou des conflits → Sentiment de perte de contrôle → Opposition et agressivité ← Tentatives de reprendre le contrôle (opposition et agressivité = stratégie de coping)
Qu’est-ce que le Posttraumatic risk-seeking ?
Association entre traumas et comportements auto-destructeurs ou à risque
Trauma → Recherche (pas nécessairement consciente ) d’expériences dangereuses pour soi ou autrui (–>Recherche de contrôle et de pouvoir, passer de passif à actif, masquer sa vulnérabilité, éviter les émotions etc.) → Comportements auto-destructeurs ou à risque
Qu’est-ce que la taxonomie développementale de Moffitt ?
- Les comportements antisociaux sont étonnamment stables au niveau individuel, mais;
- À l’échelle populationnelle, leur prévalence change dramatiquement selon l’âge, augmentant de presque 10 fois, de façon temporaire, à l’adolescence.
- Courbe âge crime
→ Apparition : 8-14 ans
→ Pic : 16-19 ans
→ Désistement : 20-29 ans
Nomme les deux profils trouvés par Moffit, les expliquer et les distinguer
- Persistante chronique :
- Limité à l’adolescence
Quelles sont les caractéristiques de la trajectoire persistante chronique (LCP) ?
- Origines : processus neurodéveloppementaux et adversité précoce
- Comportements débutent à l’enfance, puis évoluent et persistent
- Explications davantage biopsychologiques
→ Enfant qui présente des facteurs de vulnérabilité individuels exacerbés par des facteurs de risque environnementaux
o Vulnérabilité acquise ou innée (p.ex., tempérament difficile, problèmes cognitifs ou neurobiologiques)
o Facteurs de risque environnementaux: pratiques parentales inadéquates, maltraitance, pauvreté, etc.
→ Quand l’enfant grandit et est exposé à d’autres environnements : exposé à d’autres facteurs de risque environnementaux + les opportunités d’apprentissage de comportements prosociaux manquent
→ De 0 à 20 ans: interaction entre les facteurs individuels et environnementaux contribue à l’émergence d’une personnalité antisociale
Quelles sont les caractéristiques de la trajectoire limité à l’adolescence (AL) ?
- Origine : écart maturationnel
- Comportement présents à l’adolescence, se résorbent à l’âge adulte
- Commun (+- 25%), temporaire et situationnel)
- Explication davantage sociales / sociologiques
→ Les jeunes (qui présentent par ailleurs peu de facteurs de risque) ont des défis à l’adolescence: maturation biologique (puberté)/accès aux privilèges et droits des adultes = écart maturationnel
o Ils sont insatisfaits et impatients
o Essentiellement normatif de trouver quelque chose d’attirant dans un mode de vie antisocial
*Démontrer son autonomie
* Être accepté par ses pairs
→ Peu de facteurs de risque –> désistement au début de l’âge adulte
Discute des implications cliniques/pratiques des théories
- Avec les jeunes plus spécifiquement
- Prévention/intervention précoce par rapport au profil persistant et chronique et ses facteurs de risques environnementaux
- Intervention selon la source de la criminalité
- Besoins criminogènes différents
- Reconnaître que le développement, de l’enfance à l’âge adulte, prédit la criminalité à l’âge adulte
- Reconnaître l’hétérogénéité : différencier LCP/AL et considérer le risque en conséquence
—> intervenir et sanctionner en conséquence
*LCP : prévention en petite enfance, dans les familles, les communautés, et les écoles + agir sur les facteurs de risques environnementaux
*AL : limiter les sanctions judiciaires + comment combler l’écart autrement
Quelles sont les caractéristiques générales des troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites ?
- Troubles impliquant des difficultés dans l’autocontrôle des émotions et des comportements
- G > F
- Début dans l’enfance ou l’adolescence
- Vs. développemental normal
o Fréquence, persistance, omniprésence des comportements
o Altération significative du fonctionnement ou détresse associée (affecte le développement de l’enfant) - Attention…
o « Ne s’explique pas par autre chose »
o Diagnostics basés sur les observations/les comportements, pas sur les causes ou explications sous-jacentes
Quelles sont les caractéristiques du trouble oppositionnel avec provocation (TOP)
- Comportement querelleur / provocateur
o Conteste les personnes en position d’autorité ou les adultes.
o S’oppose ou refuse de se plier aux
règles/demandes des personnes en position d’autorité.
o Embête souvent les autres délibérément.
o Fait souvent porter à autrui la responsabilité de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite.
*Pévalence : 1 à 11%, moyenne à 3% - Humeur colérique / irritable
o Se met souvent en colère.
o Est susceptible ou facilement agacé par les autres.
o Est souvent fâché et plein de ressentiment. - Esprit vindicatif (vengeance)
o Tendance à rechercher la vengeance
o Ne se produit pas dans un seul contexte
o Avec au moins une personne extérieure à la fratrie
Quelles sont les caractéristiques du trouble des conduites (TC)
Conduites répétitives et persistantes, bafouant les droits fondamentaux d’autrui ou les normes et règles sociales
- Agression envers des personnes ou des animaux
o Brutalise, menace ou intimide souvent d’autres personnes.
o Commence souvent les bagarres.
o A utilisé une arme pouvant blesser sérieusement autrui.
o A fait preuve de cruauté physique envers des personnes/des animaux.
o A commis un vol en affrontant la victime (p. ex. agression, vol de sac à main, extorsion d’argent, vol à main armée).
o A contraint quelqu’un à avoir des relations sexuelles.
- Destruction de biens matériels
o A délibérément mis le feu avec l’intention de provoquer des dégâts importants.
o A délibérément détruit le bien d’autrui autrement - Fraude ou vol
o A pénétré par effraction dans une maison, un bâtiment ou une voiture à autrui.
o Ment pour obtenir des biens/des faveurs ou pour échapper à des obligations.
o A volé des objets d’une certaine valeur sans affronter la victime (p. ex. vol à l’étalage sans destruction ou effraction). - Violations graves de règles établies
o Reste dehors tard la nuit en dépit des interdictions de ses parents (avant 13 ans).
o A fugué et passé la nuit dehors au moins à deux reprises ou a fugué une seule fois sans rentrer à la maison pendant une longue période.
o Fait souvent l’école buissonnière (avant 13 ans). - Prévalence: 2 à 10%, médiane à 4%
- Les symptômes émergent habituellement à l’enfance ou à l’adolescence.
- Les symptômes émergent habituellement à l’enfance ou à l’adolescence.
o Le début est rare après l’âge de 16 ans.
o Début précoce = pronostic défavorable
*Augmente le risque d’évolution vers un comportement criminel et des troubles liés à l’usage d’une substance à l’âge adulte
o Comportements les moins graves tendent à se produire en premier; les comportements plus graves apparaissent en dernier.
Explique les liens développementaux entre TOP, TC et TP antisociale
- Une proportion élevée des jeunes qui a un trouble des conduites, est susceptible d’avoir (ou d’avoir eu) un TOP
o MAIS,la majorité des jeunes qui ont un TOP
n’aura pas un trouble des conduites - Une proportion élevée des personnes qui a un TP antisociale, est susceptible d’avoir eu un trouble des conduites
o MAIS, la majorité des jeunes qui ont eu un trouble des conduites n’aura pas un TP antisociale
(Trouble oppositionnel évolue souvent en trouble des conduites / Trouble des conduites évolue souvent en TPA)
(Possibilité de voir ces troubles sur un continuum → Troubles = selon l’âge)
