Cours #4 - Jeux de batailles

Question 1

Qu’est-ce qu’il faut retenir en lien avec l’agressivité physique à l’enfance ?

Answer 1

• Pic vers l’âge de 2-3 ans chez la majorité des enfants

Période où s’établit une hiérarchie de dominance entre les enfants à la garderie (hiérarchie linéaire)
- met en évidence une tendance innée à la compétitivité pour les ressources du milieu (nourriture, jouets, espace, parents=ressource pour l’enfant, éducateurs=donne les ressources, etc.)
- distinction entre agression instrumentale et agression hostile

• En moyenne, les garçons sont plus agressifs que les filles

Question 2

Que se passes-t-il après le pic d’agressivité vers 2-3 ans ?

Answer 2

Diminution régulière jusqu’à l’adolescence

-si ne diminue pas, peut entraîner des problèmes d’adaptation sociale (troubles de comportement, délinquance, échec scolaire, toxicomanie, etc.)

Il est donc important de mieux comprendre les mécanismes de socialisation qui permettent la socialisation de l’agression physique
- l’enfant diversifie ses façons de communiquer :
- l’enfant apprend d’autres moyens pour obtenir ce qu’il désire (partage, échange, manipulation, etc.)
- ou utilise l’agression et la menace verbales

Question 3

Quels sont les principales caractéristiques des jeux de batailles et des batailles ?

Answer 3

Jeux de bataille :
- affect positif (sourires, rires)
- réciproque
- activité se prolongeant
- semble sans but

Batailles :
- affect négatif (regard fixe, visage froncé, cris)
- unidirectionnel
- provoque séparation des pairs
- conflit pour ressources ou dominance

Question 4

Quels sont les deux types de jeux que les enfants effectuent dès l’âge de 2 ans ?

Answer 4

1-Jeux de bataille (RTP)
- jeux de lutte et de poursuite
- impliquent beaucoup de contact physique avec autre partenaire
- sans objets
- surtout chez garçons

2- Jeux de guerre
- jeux de « faire semblant » ou jeux de rôles
- social ou solitaire
- jeux avec fusils, soldats, super héros
- surtout chez garçons

Question 5

Qu’est-ce qu’il faut retenir en lien avec les jeux de batailles enfant-enfant ?

Answer 5

• Chez tous les mammifères, surtout chez les mâles
• 5% du temps libre au préscolaire (13,3% à 7 ans et 4,6% à 11 ans)
• indépendant des vraies batailles (non corrélés)
• dès 4 ans, les enfants sont capables de discriminer entre jeux de bataille et batailles (y compris chez enfants isolés ou de faible statut social)
• indicateur positif de compétence sociale (popularité, résolution de problèmes sociaux)
• conduisent à des jeux avec règles, jeux coopératifs
• risque d’escalade en agression:
  enfants populaires: 0,006%
  enfants rejetés: 28%

Question 6

Qu’est-ce que je dois retenir en lien avec les jeux de batailles et les enfants rejetés ?

Answer 6

• Ont de la difficulté à interpréter les signaux qui discriminent jeux et agressions
• Ont tendance à répondre par des agressions lorsque situations sont ambigues
  -Se sentent facilement menacés
• Interventions pour prendre conscience:
  des différences entre jeux et agressions
  que les agressions font mal
  qu’il y a d ’autres moyens plus efficaces pour atteindre ses buts

Question 7

Quels sont les mécanismes des jeux de bataille enfant- enfant pour permettre leur prolongation

Answer 7

• Présence de signaux de jeu (sourires) qui inhibent l’intervention d’un tiers
• Réciprocité
• Pauses mutuelles
• Sélection de partenaires de taille ou de force similaire
• Handicaper sa force: le plus fort ajuste sa force au plus faible

Question 8

Que faut-il retenir en lien avec les jeux de guerres enfant-enfant ?

Answer 8

• Comportement typique chez les enfants, surtout les garçons.
• Prévalence élevée : 50% des enfants d’âge préscolaire le font au moins une fois par semaine à la maison, malgré les tentatives des parents pour les décourager.
• Les parents encouragent particulièrement les garçons ou découragent les filles.

-Bien que les opinions des parents varient quant à la tolérance de ces jeux à la maison, ils sont unanimes pour les interdire à la garderie et à l’école.

• Chez les enfants pratiquant ces jeux, probabilité accrue d’avoir des frères et sœurs plus âgés.
  Influence des émissions télévisées.

-Pas de corrélation avec l’âge de l’enfant ou la classe sociale.

Question 9

Que faut-il retenir en lien avec les jeux de guerres enfant-enfant (suite) ?

Answer 9

• Jeux de guerre ne sont généralement pas liés à l’agressivité chez les enfants.
• Exception : Enfants “hard-to-manage” avec hyperactivité et troubles de comportement.
• Ils ont plus de jeux symboliques violents que les autres enfants.

-Plus de comportements anti-sociaux et d’émotions négatives.
- Moins de comportements prosociaux et d’empathie.
- Difficulté à détecter et comprendre les émotions.
Répondent négativement aux menaces de perdre un jeu compétitif, de manière stable dans le temps.

Question 10

Quels sont les avantages des jeux de batailles pères-enfants ?

Answer 10

La relation de dominance établie grâce à ces jeux pourrait faciliter la discipline et l’obéissance (et assurer la protection)
– surtout avec les garçons (plus agressifs, actifs, impulsifs et aventureux que les filles) qui prenant plus de risques ont plus d’accidents

Pourraient permettre à l’enfant d’apprendre:
- à contrôler ses émotions agressives
- à avoir confiance en lui dans les situations de compétition
- à prendre sa place, à faire valoir ses droits d’une manière socialisée