Cours 4 - facteurs développementaux

Question 1

Quelle définition pourrait-on donner à l’attachement?

Answer 1

Lien émotionnel entre l’enfant en développement et la personne qui en prend soin

Question 2

Quelles sont les deux sortes de dév qui évoluent de pair?

Answer 2

Développement de l’attachement et développement cognitif de l’enfant

Question 3

Comment John Bowlby voit-il le besoin primaire du nourrisson?

Answer 3

Pour lui, le besoin primaire du nourrisson n’est pas un besoin de gratification orale (psychanalyse) mais bien le besoin d’être en relation avec une autre personne

Question 4

Quelles sont les 2 conditions pour le développement de l’attachement?

Answer 4

• relation chaleureuse et intime entre les parents et l’enfant
• interactions quotidiennes entre l’enfant et ses parents

Question 5

Qu’est-ce que le roi Frédéric 2 a permis de découvrir?

Answer 5

Que les besoins affectifs sont aussi importants que les besoins physiques

Question 6

Qu’est-ce que la FA a le pouvoir de faire?

Answer 6

donner un sentiment de sécurité à l’enfant et diminuer son anxiété
assurer le développement optimal du cerveau du bébé

Question 7

Quelle est l’anxiété originelle?

Answer 7

L’anxiété que l’enfant manifeste lorsqu’il doit se séparer de la FA

Question 8

Quand l’anxiété de séparation est-elle à son maximum?

Answer 8

Entre 10 et 18 mois

Question 9

Sur quelle période s’étend la première étape de dév de l’anxiété?

Answer 9

De la naissance à la 8eme semaine

Question 10

Que se passe-t-il dans la 1ère phase?

Answer 10

• préférence établie pour la FA

- l’attachement se développe grâce aux contacts avec la FA

Question 11

Sur quelle période s’étend la 2eme phase de développement?

Answer 11

8eme semaine à 6 mois

Question 12

Que se passe-t-il dans la 2eme phase? (4)

Answer 12

• l’enfant échange des regards et des gazouillements avec la FA
• début de l’anxiété de séparation
• présence d’un inconnu: enfant serre la FA
• attachement augmente graduellement

Question 13

Sur quelle période s’étend la 3eme phase?

Answer 13

6 à 24 mois

Question 14

Qu’arrive-t-il dans la 3eme phase?

Answer 14

• l’enfant utilise la FA comme base sécurisante, ce qui lui permet d’explorer
• l’anxiété de séparation augmente graduellement jusqu’à 16 mois puis diminue
• objet transitionnel
• acquiert la permanence de l’objet

Question 15

Que permettent les comportements d’exploration?

Answer 15

Ils permettent à l’enfant de développer son autonomie et ses capacités cognitives

Question 16

Qu’est-ce qu’un objet transitionnel?

Answer 16

Un substitut de la FA qui donne un sentiment de sécurité à l’enfant en son absence

Question 17

Que permet la maîtrise de la permanence de l’objet?

Answer 17

Elle permet à l’enfant de diminuer son anxiété : le parent existe encore et il va revenir

Question 18

Sur quelle période s’étend la 4eme phase?

Answer 18

de 2 à 3 ans

Question 19

Que se passe-t-il dans la 4eme phase?

Answer 19

• l’enfant tolère la séparation si la FA lui assure qu’elle va revenir et qu’il est en situation familière
• l’enfant maintien son fonctionnement psychosocial en l’absence de la FA

Question 20

Qui a décrit les trois premiers styles d’attachement?

Answer 20

Mary Ainsworth

Question 21

Quels sont les 4 styles d’attachement?

Answer 21

• sécurisant
• évitant
• résistant
• désorganisé

Question 22

Quelles sont les trois caractéristiques de la FA qui procure un attachement sécurisant?

Answer 22

• affectueuse
• sensible
• constance

Question 23

Quelles sont les deux étapes vers l’autonomie?

Answer 23

• établir une base solide

- s’éloigner de la base pour devenir autonome (le sentiment de sécurité devient graduellement INTÉRIORISÉ)

Question 24

Que recommandent les spécialistes aux parents dans les années 1940?

Answer 24

Ne pas consoler un bébé qui pleure sous peine de le gâter (engouement pour le cond opérant)

Question 25

Qu’est-ce que les travaux de Mary Ainsworth permettent de démontrer? (4)

Answer 25

• Lorsque les parents sont peu attentifs aux besoins de l’enfant: il risque de développer un attachement non-sécurisant
• L’enfant sera plus anxieux
• Les séparations seront plus difficiles
• L’enfant s’accrochera au parent: développe pas son autonomie

Question 26

Quand est-ce que se développe un attachement non-sécurisant?

Answer 26

Quand l’enfant n’a pas la conviction que quoi qu’il arrive, la FA sera là pour le rassurer

Question 27

Vrai ou faux: Dans un attachement non-sécurisant, l’enfant est tout aussi attaché à son parent que si c’était un attachement sécurisant.

Answer 27

Vrai

Question 28

Dans un attachement insécurisant de style évitant, comment est la FA?

Answer 28

Peu expressive, aversion pour les contacts physiques, plus souvent en colère, irritante et rejetante que les autres FA. Souvent rigide et compulsive

Question 29

Comment se comporte l’enfant dans un style d’attachement évitant?

Answer 29

Ne semble pas affecté par le départ de la FA, ne se blottit plus, ne cherche pas à aller vers la FA suite à une séparation, colère

Question 30

Que peut-on dire sur la FA dans un style d’attachement résistant (anxieux-ambivalent)?

Answer 30

FA aime le contact physique mais le prodige de façon imprévisible: semble être pour son propre réconfort

Question 31

Que peut-on dire sur l’enfant dans un style d’attachement résistant?

Answer 31

Évite les contacts avec la FA mais s’accroche à elle lors d’une réunion, plus anxieux, plus d’anxiété de séparation, plus dépendant de la FA. Peut-être impulsif, violent, explore moins, dév cognitif plus lent

Question 32

Quel est le pire style d’attachement insécurisant?

Answer 32

Le style désorganisé

Question 33

Comment est la FA dans un style d’attachement désorganisé?

Answer 33

Elle peut-être maltraitante, avoir des problèmes de santé. Parfois terrifiant, parfois rassurant

Question 34

Comment est l’enfant dans un style d’attachement désorganisé?

Answer 34

-présente des comportements incohérents, parfois évitant, parfois résistant. N’aura pas un fonctionnement normal. Beaucoup plus anxieux et vulnérable aux situations de stress. A plus de chance de développer un problème de santé mentale

Question 35

Qu’est-ce que l’attachement sécurisant va permettre à l’enfant une fois adulte? (5)

Answer 35

• relations interpersonnelles saines
• relations amoureuses satisfaisantes
• bonne estime de soi
• faire confiance à autrui
• acquérir un sentiment de sécurité qui va persister toute la vie

Question 36

Quel problème peut-il y avoir quand un parent est surprotecteur?

Answer 36

Il risque de priver son enfant d’expériences nécessaires pour établir la confiance qu’il est capable d’affronter lui-même des difficultés

Question 37

Quelles sont les manières de faciliter un attachement sécurisant? (5)

Answer 37

• le climat qui entoure le départ des parents influence sur l’anxiété
• ne jamais partir à l’insu de l’enfant
• ne pas montrer sa propre anxiété
• rester affectueux et compréhensif, pas en colère et impatient
• ne jamais laisser l’enfant avec quelqu’un qu’il ne connait pas

Question 38

Quels sont les différents problèmes liés à l’absence d’une FA adéquate?

Answer 38

• trouble d’anxiété de séparation
• trouble d’anxiété sociale/trouble de personnalité évitante
• troubles dépressifs
• délinquance
• difficultés académiques

Question 39

Quel schéma peut se développer suite à une FA inadéquate?

Answer 39

Sentiment d’abandon : les personnes que j’aime finiront par m’abandonner
Anxiété dans des relations interpersonnelles

Question 40

Que peut -on dire par rapport à la continuité de l’attachement de l’enfance à l’âge adulte?

Answer 40

-on perd des attachements sécuritaires (autonomes) et on gagne des évitant (détaché) et résistant (préoccupé)

Question 41

Qu’est-ce que le sentiment de contrôle?

Answer 41

Tendance à croire qu’on peut exercer un contrôle sur notre environnement
-facteur protecteur pour l’ensemble des troubles anxieux

Question 42

Quand et comment apprend-on le sentiment de contrôle?

Answer 42

Dans l’enfance et à partir des interactions parentales

Question 43

Quelles sont les deux dimensions dans le style parental qui influencent le sentiment de contrôle de l’enfant?

Answer 43

• chaleur sensibilité et constance (enfant est capable, par son comportement, d’obtenir la satisfaction de ses besoins)
• encouragement de l’autonomie et absence de contrôle/intrusion (enfant explore)