Cours 4 - facteurs développementaux Flashcards
Quelle définition pourrait-on donner à l’attachement?
Lien émotionnel entre l’enfant en développement et la personne qui en prend soin
Quelles sont les deux sortes de dév qui évoluent de pair?
Développement de l’attachement et développement cognitif de l’enfant
Comment John Bowlby voit-il le besoin primaire du nourrisson?
Pour lui, le besoin primaire du nourrisson n’est pas un besoin de gratification orale (psychanalyse) mais bien le besoin d’être en relation avec une autre personne
Quelles sont les 2 conditions pour le développement de l’attachement?
- relation chaleureuse et intime entre les parents et l’enfant
- interactions quotidiennes entre l’enfant et ses parents
Qu’est-ce que le roi Frédéric 2 a permis de découvrir?
Que les besoins affectifs sont aussi importants que les besoins physiques
Qu’est-ce que la FA a le pouvoir de faire?
donner un sentiment de sécurité à l’enfant et diminuer son anxiété
assurer le développement optimal du cerveau du bébé
Quelle est l’anxiété originelle?
L’anxiété que l’enfant manifeste lorsqu’il doit se séparer de la FA
Quand l’anxiété de séparation est-elle à son maximum?
Entre 10 et 18 mois
Sur quelle période s’étend la première étape de dév de l’anxiété?
De la naissance à la 8eme semaine
Que se passe-t-il dans la 1ère phase?
- préférence établie pour la FA
- l’attachement se développe grâce aux contacts avec la FA
Sur quelle période s’étend la 2eme phase de développement?
8eme semaine à 6 mois
Que se passe-t-il dans la 2eme phase? (4)
- l’enfant échange des regards et des gazouillements avec la FA
- début de l’anxiété de séparation
- présence d’un inconnu: enfant serre la FA
- attachement augmente graduellement
Sur quelle période s’étend la 3eme phase?
6 à 24 mois
Qu’arrive-t-il dans la 3eme phase?
- l’enfant utilise la FA comme base sécurisante, ce qui lui permet d’explorer
- l’anxiété de séparation augmente graduellement jusqu’à 16 mois puis diminue
- objet transitionnel
- acquiert la permanence de l’objet
Que permettent les comportements d’exploration?
Ils permettent à l’enfant de développer son autonomie et ses capacités cognitives
Qu’est-ce qu’un objet transitionnel?
Un substitut de la FA qui donne un sentiment de sécurité à l’enfant en son absence
Que permet la maîtrise de la permanence de l’objet?
Elle permet à l’enfant de diminuer son anxiété : le parent existe encore et il va revenir
Sur quelle période s’étend la 4eme phase?
de 2 à 3 ans
Que se passe-t-il dans la 4eme phase?
- l’enfant tolère la séparation si la FA lui assure qu’elle va revenir et qu’il est en situation familière
- l’enfant maintien son fonctionnement psychosocial en l’absence de la FA
Qui a décrit les trois premiers styles d’attachement?
Mary Ainsworth
Quels sont les 4 styles d’attachement?
- sécurisant
- évitant
- résistant
- désorganisé
Quelles sont les trois caractéristiques de la FA qui procure un attachement sécurisant?
- affectueuse
- sensible
- constance
Quelles sont les deux étapes vers l’autonomie?
- établir une base solide
- s’éloigner de la base pour devenir autonome (le sentiment de sécurité devient graduellement INTÉRIORISÉ)
Que recommandent les spécialistes aux parents dans les années 1940?
Ne pas consoler un bébé qui pleure sous peine de le gâter (engouement pour le cond opérant)
Qu’est-ce que les travaux de Mary Ainsworth permettent de démontrer? (4)
- Lorsque les parents sont peu attentifs aux besoins de l’enfant: il risque de développer un attachement non-sécurisant
- L’enfant sera plus anxieux
- Les séparations seront plus difficiles
- L’enfant s’accrochera au parent: développe pas son autonomie
Quand est-ce que se développe un attachement non-sécurisant?
Quand l’enfant n’a pas la conviction que quoi qu’il arrive, la FA sera là pour le rassurer
Vrai ou faux: Dans un attachement non-sécurisant, l’enfant est tout aussi attaché à son parent que si c’était un attachement sécurisant.
Vrai
Dans un attachement insécurisant de style évitant, comment est la FA?
Peu expressive, aversion pour les contacts physiques, plus souvent en colère, irritante et rejetante que les autres FA. Souvent rigide et compulsive
Comment se comporte l’enfant dans un style d’attachement évitant?
Ne semble pas affecté par le départ de la FA, ne se blottit plus, ne cherche pas à aller vers la FA suite à une séparation, colère
Que peut-on dire sur la FA dans un style d’attachement résistant (anxieux-ambivalent)?
FA aime le contact physique mais le prodige de façon imprévisible: semble être pour son propre réconfort
Que peut-on dire sur l’enfant dans un style d’attachement résistant?
Évite les contacts avec la FA mais s’accroche à elle lors d’une réunion, plus anxieux, plus d’anxiété de séparation, plus dépendant de la FA. Peut-être impulsif, violent, explore moins, dév cognitif plus lent
Quel est le pire style d’attachement insécurisant?
Le style désorganisé
Comment est la FA dans un style d’attachement désorganisé?
Elle peut-être maltraitante, avoir des problèmes de santé. Parfois terrifiant, parfois rassurant
Comment est l’enfant dans un style d’attachement désorganisé?
-présente des comportements incohérents, parfois évitant, parfois résistant. N’aura pas un fonctionnement normal. Beaucoup plus anxieux et vulnérable aux situations de stress. A plus de chance de développer un problème de santé mentale
Qu’est-ce que l’attachement sécurisant va permettre à l’enfant une fois adulte? (5)
- relations interpersonnelles saines
- relations amoureuses satisfaisantes
- bonne estime de soi
- faire confiance à autrui
- acquérir un sentiment de sécurité qui va persister toute la vie
Quel problème peut-il y avoir quand un parent est surprotecteur?
Il risque de priver son enfant d’expériences nécessaires pour établir la confiance qu’il est capable d’affronter lui-même des difficultés
Quelles sont les manières de faciliter un attachement sécurisant? (5)
- le climat qui entoure le départ des parents influence sur l’anxiété
- ne jamais partir à l’insu de l’enfant
- ne pas montrer sa propre anxiété
- rester affectueux et compréhensif, pas en colère et impatient
- ne jamais laisser l’enfant avec quelqu’un qu’il ne connait pas
Quels sont les différents problèmes liés à l’absence d’une FA adéquate?
- trouble d’anxiété de séparation
- trouble d’anxiété sociale/trouble de personnalité évitante
- troubles dépressifs
- délinquance
- difficultés académiques
Quel schéma peut se développer suite à une FA inadéquate?
Sentiment d’abandon : les personnes que j’aime finiront par m’abandonner
Anxiété dans des relations interpersonnelles
Que peut -on dire par rapport à la continuité de l’attachement de l’enfance à l’âge adulte?
-on perd des attachements sécuritaires (autonomes) et on gagne des évitant (détaché) et résistant (préoccupé)
Qu’est-ce que le sentiment de contrôle?
Tendance à croire qu’on peut exercer un contrôle sur notre environnement
-facteur protecteur pour l’ensemble des troubles anxieux
Quand et comment apprend-on le sentiment de contrôle?
Dans l’enfance et à partir des interactions parentales
Quelles sont les deux dimensions dans le style parental qui influencent le sentiment de contrôle de l’enfant?
- chaleur sensibilité et constance (enfant est capable, par son comportement, d’obtenir la satisfaction de ses besoins)
- encouragement de l’autonomie et absence de contrôle/intrusion (enfant explore)
