Cours 4 - Développement Psychosexuel P.1 Flashcards
Quelles sont les trois parties de la théorie du Iceberg
° Ça (Ics) = énergie pulsionnelle ou libidinale (incluant les pulsions sexuelles) qui est régit par le principe de plaisir. Aussi appelé Libido
° Moi (Cs et Pré-Cs) = partie de soi qui négocie les envies du soi, les règles du surmoi et les contraintes du monde extérieur, régit par le principe de réalité
° Surmoi (Pré-Cs et Ics) = Introjection des idéaux parentaux, partie qui dicte ce qui est de l’ordre de l’acceptable et de l’inacceptable visant à atteindre un idéal du moi. Régit par le principe de perfection
La sexualité à l’enfance
Est-ce que les enfants dans la période Anténatale (dans le ventre de la mère) ont des comportements sexuels
• Signes suggérant que les enfants tireraient du plaisir du contact génital dès avant même leur naissance. (Ex. Vers 32 semaines, toucher sa vulve)
La sexualité à l’enfance
Quels sont les 4 éléments sur la sexualité qu’un bébé de 0-2 ans a
• Différenciations des genres et des sexes
• Aucune inhibition à l’égard de la nudité
• Plaisir tiré du contact tactile et oral : exploration des sensations physiques
• Plaisir pouvant être tiré de l’autostimulation et des frottements génitaux
La sexualité à l’enfance
Quels sont les 4 éléments sur la sexualité qu’un bébé de 0-2 ans a
• Différenciations des genres et des sexes
• Aucune inhibition à l’égard de la nudité
• Plaisir tiré du contact tactile et oral : exploration des sensations physiques
• Plaisir pouvant être tiré de l’autostimulation et des frottements génitaux
La sexualité à l’enfance
Quels sont les 3 éléments sur la sexualité qu’un enfant préscolaire de 2-5ans a
• Masturbation occasionnelle : Comportement d’appaisement. Peut se produire en public ou en privé.
• Curiosité importante : De petits détectives…
• Manque d’inhibition autour de la nudité. Peut enlever sa couche ou ses vêtements
[Pas encore de dimensions du Surmoi, ne sait pas ce qui est approprié]
La sexualité à l’enfance
Quels sont les 4 éléments sur la sexualité qu’un enfant dâge scolaire de 6-9 ans a
• Utilisation soutenue de mots d’argot, ou de blagues pour décrire les parties du corps et les fonc1ons : Joke de pets!
• Meilleure compréhension des rôles de genre. Peut agir de manière plus « genrée » (par exemple, les filles peuvent vouloir porter des robes).
• Jeux sexuels ou des ac1vités qui explorent la sexualité et le corps avec des amis de même sexe et de sexe opposé : avoir un “chum”/”blonde”
• Masturbation. Certains enfants peuvent toucher leurs parties génitales pour le plaisir. Cela se produit plus souvent en privé qu’en public.
• Intégra(on graduelle de la notion d’intimité
[Surmoi plus développé et commence a comprendre ce qu’il pet et ne peut pas faire]
La sexualité à l’enfance
Quels sont les 6 éléments sur la sexualité qu’un enfant de la préadolescence d 9-12 ans a
• Au début de la puberté, un besoin accru d’intimité et d’indépendance.
• Intérêt plus marqué pour la sexualité, mais souvent exprimée d’avantage en privé. (De Graaf & Rademakers, 2011)
• Intérêt pour les relations romantiques. Peut avoir une petite amie ou un petit ami.
• Peut être curieux des corps d’adultes, essayer de voir des gens nus ou se déshabiller ou rechercher des médias (tels que la télévision, des films, des sites Web et des magazines) à contenu sexuel.
• La masturbation se produira probablement en privé.
• Processus de sexualization s’enclenche, surtout chez les filles
Quel est le défi des parents envers leurs enfants sur la sexualité
Apprendre à leurs enfants à exprimer leur sexualité de façon adéquate SANS provoquer un sentiment de honte et de dégoût à l’égard de leurs comportements sexuels!
Qu’est-ce qu’un comportement problématique sexuel chez l’enfant et a quoi sont-ils souvent associés
° Comportements qui présentent un risque pour la sécurité et le bien-être de l’enfant ou de ceux qui l’entourent.
° Ils sont souvent associés à l’anxiété, aux expériences traumatisantes, à la curiosité, à un mauvais contrôle des impulsions, etc. Ont tendance à persister même après qu’on a dit à l’enfant d’arrêter.
Quels sont les facteurs de risques (6) qui peuvent engendrer des comportements sexuels problématique à l’enfant
• Expériences traumatisantes, ** telles que des abus**, des catastrophes naturelles ou des accidents
• Violence au foyer
• Exposition excessive à des activités sexuelles d’adultes ou à la nudité à la maison (y compris exposition médiatique à la télévision ou sur figures d’autorité à la maison, à l’école et en Internet)
• Règles inadéquates concernant la pudeur ou l’intimité à la maison
• Supervision inadéquate à la maison
• Facteurs parentaux tels que la dépression, la toxicomanie ou les absences fréquentes dues au travail
Quelles comorbidités (4) peuvent être reliées aux comportements sexuels problématiques de l’enfant
° Impulsivité et tendance à agir avant de penser
° Difficultés à suivre les règles et à écouter les figures d’autorité à la maison, à l’école et en communauté
° Difficulté à se faire des amis de leur âge et tendance à jouer avec des enfants beaucoup plus jeunes
° Une capacité limitée à s’auto-apaiser (se calmer)
Vrai ou faux
Les comportement sexuels problématiques chez l’enfant se présente généralement avec d’autres difficultés sociales ou de comportements
Vrai
Quels sont les 3 défis développementaux des jeunes adultes (entre 19 et 30 ans)
- Définition de son identité sexuelle et de genre
- Intégration de l’amour et de la sexualité
- Progression dans la vision de la sexualité
Vrai ou faux
Il y a un chemin définit vers l’identification de son orientation sexuelle
Faux
Il n’y a pas un chemin définit vers l’identification de son orientation sexuelle.
Vrai ou faux
La période où le plus de gens se définissent comment faisant partie de la diversité sexuelle : entrée à l’université, MAIS l’homoérotisme précède l’avenue des premiers comportements homosexuels de plusieurs années
Vrai
Vrai ou faux
La période où le plus de gens se définissent comment faisant partie de la diversité sexuelle : entrée à l’université, MAIS l’homoérotisme précède l’avenue des premiers comportements homosexuels de plusieurs années
Vrai
Quelles sont les deux étapes de la définition de son identité sexuelle
- Questionnement et exploration
- Intégration identitaire
° Combattre et confronter l’homophobie intériorisée
Quelles sont les deux étapes de la définition de son identité sexuelle
- Questionnement et exploration
- Intégration identitaire
° Combattre et confronter l’homophobie intériorisée
En Amérique du Nord, quel est le % d’individu qui se considère comme hétérosexuel
91%
Vrai ou faux
Les femmes s’identifient significativement plus comme bisexuelles (~2x plus que les hommes) et les hommes s’identifient significativement plus comme gay (~2x plus que les femmes)
Vrai
Car femme aurait une plus grande capacité à éprouver de l’attirance pour une plus grande diversité contrairement aux hommes
Quels sont les trois éléments de l’intégration de l’amour et de la sexualité chez les jeunes adultes
• Redéfinition des critères de recherche un partenaire de vie
• Moins centré sur l’attirance et le plaisir partagé et davantage orienté sur les valeurs communes
• Accroissement de l’intimité dans les relations amoureuses, sur le plan affectif et sexuel
• Changement des motivations sexuelles
• Augmentation de l’engagement dans les relations amoureuses - Change le poids qu’occupe la sexualité dans le couple
• Cohabitation
• Mariage
• Fondation d’une famille
Qu’est-ce que la théorie triangulaire de l’amour de Sterberg, 1986
Il y a trois instances importante dans ne relation
° Intimité
° Engagement
° Passion
Le but est d’avoir les trois : Amour consommé
Comment appel t-on le type d’amour ou il n’y a que de la passion
Amour épris
Comment appel t-on le type d’amour ou il n’y a que de l’intimité
Amour amical
Comment appel t-on le type d’amour ou il n’y a que de l’engagement
Amour vide
Comment appel t-on le type d’amour ou il n’y a que de la passion et de l’intimité
Amour romantique
