Cours 2 - Anatomie, Sexes Et Genre Flashcards

1
Q

Qu’elle est la définition du sexe (pas ses sexuel) selon l’institut de recherche en Santé du Canada?

A

Le terme sexe renvoie un ensemble d’attributs biologiques retrouvés chez les humains et les animaux. Il est lié principalement à des caractéristiques physique et psychologiques, par exemple les chromosomes, l’expression génique, es niveaux d’hormones et l’anatomie du système reproducteur. On décrit généralement e sexe en terme binaire, « femme » ou « homme » mais il existe des variations touchant les attributs biologiques définissant le sexe ainsi e l’expression de ces attributs.

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2
Q

Quelle est la différence entre le génotype et le phénotype

A

° Génotype: Patrimoine héréditaire de l’ensemble des gênes de l’individu (bagage génétique)
° Ensemble des caractères observables d’un individu dû au génome et à l’environnement (ce que autres voient)

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3
Q

Caractéristique de l’embryon indifférencié

A

Jusqu’à 8 semaines, les embryons de sexe masculin et féminin sont identiques

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4
Q

3 caractéristiques de l’embryon masculin

A

° Sécrétion hormonale de testostérone et d’hormone antimülérienne (AMH) due au gè ne SRY, présent uniquement sur le chromosome Y

° Inhibition du canal de Müller

° Masculinisation des organes génitaux

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5
Q

2 caractéristiques de l’embryon féminin

A

° Absence du gène SRY, donc absence de sécrétion d’AMH

° Développement des gonades en ovaires & féminisation des organes génitaux

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6
Q

3 phénomènes lors de la puberté du sexe masculin

A

° Gonades (testicules) produisent des gamètes : Spermatozoïdes

° Sécrétion d’hormones sexuelles : Testostérone

° Apparition de caractères sexuels secondaires : Barbe & pilosité, musculature, mue de la voix

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7
Q

Quelle est la croyance des homes sur le pénis en érection VS la moyenne

A

° Croyance: 6 pouces (15-16cm)
° Moyenne:
- Pénis sans érection : environ 3,5 pouces (environ 10 cm)
- Pénis en érection : entre 5.1 et 5.5 pouces (13-14 cm)

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8
Q

Quelle est la croyance des homes sur le pénis en érection VS la moyenne

A

° Croyance: 6 pouces (15-16cm)
° Moyenne:
- Pénis sans érection : environ 3,5 pouces (environ 10 cm)
- Pénis en érection : entre 5.1 et 5.5 pouces (13-14 cm)

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9
Q

Vrai ou faux :
40% des hommes croient que leur pénis est d’une bonne taille

A

Faux
40% trouvent que leur pénis est trop petit

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10
Q

Vrai ou Faux :
98,5% des homes aimeraient avoir un plus gros pénis

A

Vrai

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11
Q

Caractéristiques sur le sexe féminin à la puberté (3)

A

° Gonades (ovaires) produisent des gamètes : Ovules

° Sécrétion d’hormones sexuelles : Oestrogène

° Apparition de caractères sexuels secondaires : développement des seins, pilosité, élargissement des hanches

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12
Q

Quelles sont les 4 hormones féminines

A

° Oestrogène
° Progestérone
° Hormone de stimulation folliculaire
° Hormone lutéinisante

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13
Q

Quelles sont les 4 hormones féminines

A

° Oestrogène
° Progestérone
° Hormone de stimulation folliculaire
° Hormone lutéinisante

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14
Q

Le rôle de l’oestrogène dans les mentruations et ou se situe-t-elle

A

° Croissance de l’endomètre
° Ovaires

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15
Q

Le rôle de la progestérone dans les mentruations et ou se situe-t-elle

A

° Maintien de l’endomètre
° Ovaires

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16
Q

Le rôle de l’hormone de stimulation folliculaire (FSH) dans les mentruations et ou se situe-t-elle

A

° Maturation des ovules
° Dans la glande pituitaire

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17
Q

Le rôle de l’hormone lutéinisante (LH) dans les mentruations et ou se situe-t-elle

A

° Relâchement d’un ovule dans l’utérus
° Dans la glande pituitaire

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18
Q

Qu’est-ce que le squirting?

A

Vessie qui se vide

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19
Q

Qu’elle est la définition du sexe selon l’institut de Recherche en Santé du Canada

A

Le terme sexe renvoie à un ensemble d’attributs biologiques retrouvés chez les humains et les animaux. Il est lié principalement à des caractéristiques physiques et physiologiques, par exemple les chromosomes, l’expression génique, les niveaux d’hormones et l’anatomie du système reproducteur. On décrit généralement le sexe en termes binaires, « femme » ou « homme », mais il existe des variations touchant les attributs biologiques définissant le sexe ainsi que l’expression de ces attributs.

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20
Q

Comment sont les personnes qui se situent dans les variations touchant les attributs biologiques définissant le sexe ainsi que l’expression de ces attributs (ex: xxx, xxy, xyy, etc)

A

Intersexe

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21
Q

Quelle est la définition d’intersexe selon le Haut-Commissariat des Droits de l‘homme

A

Les personnes intersexes naissent avec des caractéristiques sexuelles (tels que l’anatomie sexuelle, les organes reproducteurs, le fonctionnement hormonal ou le modèle chromosomique) qui ne correspondent pas aux définitions classiques de la masculinité ou de la féminité. Les experts estiment que jusqu’à 1,7 % de la population naît avec des caractéristiques intersexuelles.

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22
Q

Nommer 3 variations de l’intersexuation

A

° Variation du fonctionnement hormonal
° Variation du modèle chromosomique
° Variation du développement gonadique

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23
Q

Vrai ou Faux :
L’intersexuation est une variation de l’anatomie sexuelle et/ou reproductive, apparente ou non

A

Vrai

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24
Q

Variations du modèle chromosomique

Quel est le Syndrome de Klinefelter (XXY)

A

Le plus commun des syndromes chromosomiques sexuel (1/500 à 1000). Ces personnes sont considérées génétiquement masculines, mais peuvent développer des caractéristiques sexuelles secondaires féminines (hanches plus larges, présence de seins, testicules plus petits, peu de muscles, faible pilosité). Infertilité.

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25
Q

Variations du modèle chromosomique

Quel est le Syndrome de Turner (XO)

A

Personnes avec seulement un chromosome X, apparence féminine, souvent avec un sous- développement des attributs sexuels féminins (aménorrhée, atrophie ovarienne, hormones sexuelles réduites, infertilité), cou palmé, petite taille. 1/2000 filles.

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26
Q

Variations du modèle chromosomique

Qu’est ce que le Mosaïcisme

A

Individus pour qui le bagage génétique est hétérogène, avec une partie de leurs cellules portants les chromosomes XX et une autre portant les chromosomes XY
(Produit autant de testostérone que d’oestrogène)

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27
Q

Variations du fonctionnement hormonal

Qu’est ce que le Sy ndrome d’Insensibilité Complète aux Androgènes (SICA)

A

Chez les garçons (XY) organes génitaux féminins ou mixtes en apparence, en l’absence des organes reproducteurs féminins et en la présence de testicules en position abdominale. Dû à une mutation du gène AR, qui inhibe la réponse aux hormones masculinisantes.

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28
Q

Variations du fonctionnement hormonal

Qu’est-ce que l’Hyperplasie congénitale des surrénales (HCS)

A

Chez les filles (XX), ambiguïté au niveau de l’apparence des organes génitaux externes (hypertrophie du clitoris, fusion labiale partielle, absence de testicules), mais fonctionnement utérin à priori normal. Chez les garçons, peu d’impact sur l’apparence des organes génitaux. Dû à une mutation du gène CYP21A2, amenant une variation dans l’enzyme responsable de la production de cortisol et d’aldostérone.

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29
Q

Variations du fonctionnement hormonal

Qu’est-ce que la Déficience en 5-alpha réductase

A

Chez les garçons (XY), variation du gène SRD5A2 causant une déficience dans la production de Dihydrotestostérone (DHT), essentiel dans le développement des organes sexuels masculins. Organes génitaux féminins en apparence ou masculins largement sous- développés, et souvent un sexe féminin assigné à la naissance.

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30
Q

Variations du développement gonadique

Qu’est-ce que le Syndrome ovotesticulaire

A

Très rare. Personnes qui présentent des gonades des deux sexes (testicules ET ovaires) et produisent des hormones sexuelles féminines et masculines (vraies hermaphrodites!). Apparence des organes génitaux généralement ambigüe.
Plus souvent ont un bagage génétique féminin XX ou mosaïque (XX/XY ou XX/XXY). Peut se présenter sous différentes formes :
• Bilatéral : testicules et ovaires des deux côtés
• Unilatéral : testicules et ovaires sur un côté, l’autre a un testicule ou un ovaire
• Latéral : testicule d’un côté, ovaire de l’autre Peut être dû à plusieurs raisons : Mutation du gène SRY, chimérisme, mosaïcisme.

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31
Q

Intersexualité: enjeux médicaux, sociaux (4)

A

° Infanticides et abandons
° coercitives, menant à des dysfonctions sexuelles importantes et à des dysphories reliées au genre
° Discrimination dans le domaine de l’éducation, du sport et de l’emploi
° Manque de reconnaissance juridique et d’accès à la justice

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32
Q

Intersexualité: enjeux psychologiques (6)

A

° Niveaux plus élevés d’anxiété et de dépression que les individus de la population générale
° Vivent de la stigmatisation et de la discrimination reliées à leur genre
° 47% de ceux et celles qui ont subi des interventions chirurgicales sont insatisfaits du résultat
° Un nombre significatif sont en désaccord avec le genre qui leur a été assigné.
° Selon une étude australienne (Jones, 2016):
- 52% des personnes intersexes assignées filles à la naissance ont poursuivi d’utiliser ce genre
- 23% des personnes intersexes assignées garçons à la naissance ont poursuivi d’utiliser ce genre
° Selon une étude allemande (Schweizer et al., 2014) :
- 75% des personnes intersexuées seraient en accord avec le genre qui leur a été accordé à la
naissance.

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33
Q

Quelle est la définition du genre selon l’Institut de Recherche en Santé du Canada

A

Le terme genre renvoie aux rôles, aux comportements, aux expressions et aux identités que la société construit pour les hommes, les femmes, les filles, les garçons et personnes de divers sexes et de genre. Le genre influe sur la perception qu’ont les gens d’eux-mêmes et d’autrui, leur façon d’agir et d’interagir, ainsi que la répartition du pouvoir et des ressources dans la société. L’identité du genre n’est ni binaire (fille/femme, garçon/homme) ni statique. Elle se situe plutôt le long d’un continuum et peut évoluer au fil du temps. Les individus et les groupes comprennent, vivent et expriment le genre de manières très diverses, par les rôles qu’ils adoptent, les attentes à leur égard, les relations avec les autres et les façons complexes dont le genre est institutionnalisé dans la société.

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34
Q

Qu’est-ce que l’identité du genre

A

Sentiment interne relié à son identité d’homme, de femme, ou autre

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35
Q

Qu’est-ce que rôle du genre

A

Les rôles ou les comportements considérés appropriés ou attendus pour son genre en raison des normes culturelles actuelles

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36
Q

Qu’est-ce que l’expression du genre

A

La façon dont les individus choisissent d’exprimer publiquement (ou non) leur identité de genre, notamment dans leur apparence et dans leurs comportements

37
Q

Quelles sont les deux visions du Sexe vs Genre

A
  1. Sexe = biologique (naît home ou femme)|Genre = Construit social (comment me considère algré mon sexe bio)
  2. Sexe et Genre se juxtapose. Sexe biologique va créer un environnement hormonal et social qui va être déterminant pour l’identité de genre (développement de notre identité est un travail entre les 2 sphères).
38
Q

Selon la vison 2 de sexe/Genre (travail entre les deux sphères), qu’elles sont les trois étapes de la construction de l’identité?

A
  1. Le développement sexué des gonades (basé sur le génotype) va amener la sécrétion d’hormones sexuelles qui, en retour, va affecter le phénotype, soit la présentation de caractéristiques sexuelles secondaires.
  2. Ce phénotype se déploie dans un environnement social, culturel, historique et politique qui définit la notion de genre. C’est ce contexte qui va influencer le développement de l’identité de genre de l’individu.
  3. L’identité de genre ne peut pas être déterminée uniquement par le sexe ou le genre, puisque c’est l’interaction entre les deux qui forge notre identité. Chercheurs contemporains introduisent le construit de Sexe/Genre.
39
Q

Quelle est la façon de penser de la théorie évolutionniste sur e développement du Sexe/Genre

A

Les différences de sexe/genre auraient comme objectif de maximiser la pérennité de l’espèce humaine.

40
Q

Quelle est la façon de penser de la théorie évolutionniste sur e développement du Sexe/Genre

A

Les différences de sexe/genre auraient comme objectif de maximiser la pérennité de l’espèce humaine.

41
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie évolutionniste)

Vrai ou Faux
Femmes : Peuvent seulement produire un nombre limité d’enfants. Processus
psychologiques sont conséquents : libido plus faible, recherche d’un partenaire investi
et ayant beaucoup de ressources

A

Vrai

42
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie évolutionniste)

Vrai ou Faux
Femmes : Peuvent seulement produire un nombre limité d’enfants. Processus
psychologiques sont conséquents : libido plus faible, recherche d’un partenaire investi
et ayant beaucoup de ressources

A

Vrai

43
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie évolutionniste)

Vrai ou Faux

Hommes : Ont la capacité de se reproduire de nombreuses fois. Processus
psychologiques sont conscéquents : Plus faible intérêt envers la sexualité, moins de
partenaires sexuelles et préfèrent les partenaires qui exhibent des signes de fertilité
(jeunesse, hanches larges, etc.).

A

Faux

Processus psychologiques alignés : Plus grand intérêt envers la sexualité, davantage de
partenaires sexuelles et préfèrent les partenaires qui exhibent des signes de fertilité
(jeunesse, hanches larges, etc.).

44
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie évolutionniste)

Qu’est ce qu’ils disent sur la transmission des attributs

A

La transmission des attributs souhaitables se fait de façon génétique, mais aussi culturelle!
(Pas approprié d’avoir plein de partenaire sexuel à la fois pour l’homme pour maximiser la reproduction (interaction entre la culture et la transmission génétique (testostérone)))

45
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie évolutionniste)

Vrai ou Faux
L’environnement n’est pas un facteur déterminant important dans l’adaptativité d’un comportement.

A

Faux
L’environnement est un facteur déterminant important.

46
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie de l’apprentissage social)

Quelle est leur théorie sur le développement Sexe/Genre

A

Les différences de sexe/genre seraient le résultat de l’apprentissage vicariant
(par l’observation).

47
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie de l’apprentissage social)

Qu’est-ce qu’ils disent sur les stéréotypes (2)

A

° Exposés, dès un jeune âge à des stéréotypes culturels relativement aux rôles de genre
° MAIS, études expérimentales (Ward, 2002), suggèrent que les personnes de
sexe féminin sont plus susceptibles d’être influencées par ces stéréotypes
de genre, suggérant une plus grande malléabilité du cerveau de la femme
aux influences culturelles.

[Voit notre entourage interagir et ces interactions vont façonner notre perception de ce notre genre est]
[Femmes sont plus influençable et malléables au niveau de leur sexualité, leur désir, leur genre]

48
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie socioculturelle)

Qu’est-ce qu’ils disent sur les différences dans le développement Sexe/Genre

A

Les différences de sexe/genre seraient reliées aux attentes sociales genrées envers les individus

49
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie socioculturelle)

Quels sont les trois éléments sur la différence de Sexe/Genre des individus reliées aux attentes sociales

A
  1. Rôles de genres qui sont imposés dès la naissance et c’est ce qui forgerait les différences entre les garçons et les filles.
  2. Renforcement positif des comportements conformes aux attentes reliées au genre.
  3. Cultures plus égalitaires : comportements sexuels similaires chez les hommes et chez les femmes (Petersen & Hyde, 2010).
50
Q

Développement Sexe/Genre (Théorie socioculturelle)

Mais qu’est-ce qu’ils dispensent sur les préférences des genres

A

Évidence que les filles de sexe féminin exposés à des androgènes in-utero auraient des préférences pour les jouets plus typiquement masculins (Nordenström et al, 2002).
(Études chez les singes à préférences pour les jouets genrés selon le sexe des primates (Alexander & Hines, 2002))
[Biologiquement nous avons des préférences, ce n’est pas seulement les interactions sociales qui nous influence]

51
Q

Qu’elles sont les 4 étapes du développement du genre

A

8 -12 mois : Reconnaissance de genre : Les bébés distinguent les genres des personnes qu’elles rencontrent
2-3 ans : Étiquette de genre : Les enfants reconnaissent les genres de façon superficielle
3-4 ans : Stabilité de genre : Leur genre est généralement stable, mais difficile à généraliser chez les autres
6 ans : Constance de genre: Le genre est vu comme constant à travers le temps et les contextes. Adoption des rôles de genres

52
Q

Développement du genre

Quels sont les 4 éléments du processus de socialisation (Oakley,1985)

A

° Manipulation
° Canalisation
° Appellation verbale
° Exposition aux activités

53
Q

Développement du genre

Vrai ou Faux
Selon le processus de socialisation (Oakley, 1985), la manipulation c’est : Les parents vont traiter les enfants différemment selon leurs sexe/genre. Ex: vont dire aux filles qu’elles sont jolies et gentilles, vont les traiter avec douceur, vont dire aux garçons qu’ils sont forts, pas pleurer, jouer à la bagarre, etc.

A

Vrai

54
Q

Développement du genre

Vrai ou Faux
Selon le processus de socialisation (Oakley, 1985), la canalisation c’est : L’attention des enfants n’est dirigée vers certains objets.

A

Faux

L’attention des enfants est dirigée vers certains objets, distincts selon leur genre, qui leur est destinés. Ex: jouets

55
Q

Développement du genre

Vrai ou Faux
Selon le processus de socialisation (Oakley, 1985), l’appellation verbale c’est : décrire les garçons et les filles différemment. Ex: L’étude des bébés.

A

Vrai

56
Q

Développement du genre

Vrai ou Faux
Selon le processus de socialisation (Oakley, 1985), l’exposition aux activité c‘est : n’a pas d’impact sur le développement du genre

A

Faux

enfants vont être encouragés envers différentes activités. Ex: un petit garçon peut être découragé d’imiter sa mère, versus une fille sera «sa copie conforme».

57
Q

Développement du genre

Quelle est la différence entre cisgenre et l’incongruence des genres

A

° Cisgenre : S’identifie à son sexe biologique
° Incongruence de genre : Ne s’identifie pas à son sexe à la naissance (Sexe bio et genre e se juxtaposent pas)

58
Q

Vrai ou Faux

Il y a plus de femmes trans que d‘hommes trans

A

Vrai

59
Q

Quelle est a définition de Non-Binaire/Genderqueer/Neutroi :

A

Individus qui ne se reconnaissent pas ou qui rejettent la binarité de genre.

60
Q

Quelle est a définition de Non-Binaire/Genderqueer/Neutroi :

A

Individus qui ne se reconnaissent pas ou qui rejettent la binarité de genre.

61
Q

Quelle est a définition de Genderfluid (fluidité de genre) :

A

une personne pour qui le genre varie ou fluctue dans le temps

62
Q

Quelle est a définition de Agenre :

A

une personne qui n’a pas de genre

63
Q

Quelle est a définition de Pangenre :

A

Une personne pour qui l’identité ne se limite pas à un seul genre, son identité englobe
tous les genres en même temps.

64
Q

Quelle est a définition de Pangenre :

A

Une personne pour qui l’identité ne se limite pas à un seul genre, son identité englobe
tous les genres en même temps.

65
Q

Quelle est a définition de Bi-genre/Tri-genre :

A

une personne don’t l’identité de genre correspond à deux/trois genres à la fois

66
Q

Quelle est a définition d’intergenre :

A

réservée aux personnes intersexuée qui s’identifient comme étant entre les deux sexes ou les deux sexes à la fois.

67
Q

Quelle est la définition de Transgenre :

A

une personne dont l’identité de genre ne correspond pas au sexe qui lui a été assigné à la naissance

68
Q

Quelle est la définition de transsexuel

A

Souvent utilisé pour caractériser les personnes qui ont effectuer des démarches médicales dans leur transition

69
Q

Quelle est la définition e Two-Spirit (Bispirituelle)

A

Spécifique aux cultures autochtones et des premières nations en Amérique du Nord, terme pour décrire les individus ayant une identité de genre ou un genre spirituel distinct, combinant des éléments de masculinité et de féminité.

70
Q

L’incongruence de genre : Est-ce un trouble?

Selon l’InternationalClassification of Diseases (ICD-11)

A

L’ incongruence de genre est décrite comme un écart entre le genre tel que vécu par un individu et le sexe qui lui a été assigné
Ne sous-entends pas de dysphorie ou de préférence pour le traitement

71
Q

L’incongruence de genre : Est-ce un trouble?

Selon le DSM-5 (Dysphorie de genre)

A

Dysphorie de genre décrite comme une forme de détresse ou d’altération du fonctionnement qui peut être vécu par des personnes transgenre ou issus de la diversité de genre
Décrite comme une description de symptômes plutôt que comme une pathologie

72
Q

L’ incongruence de genre et transition

Qu’est que la transition sociale

A

Processus à travers lequel les individus transitionnent vers un rôle social qui concorde avec leur genre

73
Q

L’ incongruence de genre et transition

Qu’est-ce la transition médicale

A

Mesures médicales entreprises pour altérer ses caractéristiques physiques de façon à ressemble celles typiquement associées à son genre.

74
Q

Vrai ou Faux

Aucune étude qui suggère que les enfants et adolescents ne devraient pas s’engager dans une transition sociale.

A

Vrai

75
Q

Actuellement
La prise en charge médicale chez les jeunes trans consiste souvent à l’utilisation d’hormonothérapie ou de bétabloqueurs à la puberté visant à (2)

A
  1. Inhiber l’expression de caractéristiques sexuelles secondaires
  2. Retarder la puberté de façon à permettre aux adolescents de bien prendre le temps de choisir s’ils veulent ou non poursuivre avec leur transition
  3. Faciliter la transition par la suite
76
Q

Critiques sur la prise en charge médicale chez les jeunes trans consiste souvent à l’utilisation d’hormonothérapie ou de bétabloqueurs à la puberté (5)

A

• L’absence d’hormones peut ralentir le développement du cerveau nécessaire à la prise de décision libre et éclairée
• Peut entrainer des retards de croissance irréversible
• Peut impacter la densité osseuse à long terme
• Peut impacter la fertilité*
• Effets à long terme encore méconnus

77
Q

Critiques sur la prise en charge médicale chez les jeunes trans consiste souvent à l’utilisation d’hormonothérapie ou de bétabloqueurs à la puberté (5)

A

• L’absence d’hormones peut ralentir le développement du cerveau nécessaire à la prise de décision libre et éclairée
• Peut entrainer des retards de croissance irréversible
• Peut impacter la densité osseuse à long terme
• Peut impacter la fertilité*
• Effets à long terme encore méconnus

78
Q

Comparé aux individus cisgenre, appartenir à une minorité de genre ou être transgenre est associé à des risques plus élevés de souffrir de (5) :

A
  • Dépression 3.08x
  • Anxiété 2.66x
  • Abus de substance 2.47x
  • Stress post-traumatique x 2.52
  • Idées suicidaires et tentatives de suicide x3.50
79
Q

Vrai ou Faux
54% des jeunes trans entre 10 et 16 ans rapportent des difficultés de santé psychologique

A

Vrai

80
Q

Vrai ou Faux
54% des jeunes trans entre 10 et 16 ans rapportent des difficultés de santé psychologique

A

Vrai

81
Q

Quelle est la Théorie du stress des minorités (Brooks, 1981)

A

Les personnes appartenant à un groupe minoritaire vivraient des stresseurs uniques reliés à la marginalisation subie. Ces stresseurs mettraient ces personnes davantage à risque de souffrir de troubles de santé mentale.

82
Q

Quelle est la Théorie du stress des minorités (Brooks, 1981)

A

Les personnes appartenant à un groupe minoritaire vivraient des stresseurs uniques reliés à la marginalisation subie. Ces stresseurs mettraient ces personnes davantage à risque de souffrir de troubles de santé mentale.

83
Q

Selon la Théorie du stress des minorités (Brooks, 1981), quels sont les deux stresseurs

A

Stresseurs distaux : discrimination, harcèlement, abus physiques et verbaux, micro-agressions, difficulté d’accès aux services, aux ressources ou aux opportunités
Stresseurs proximaux : l’attente d’être rejeté, stigma internalisé et la dissimulation de sa diversité de genre

84
Q

Selon la Théorie du stress des minorités (Brooks, 1981), quels sont les deux stresseurs

A

Stresseurs distaux : discrimination, harcèlement, abus physiques et verbaux, micro-agressions, difficulté d’accès aux services, aux ressources ou aux opportunités
Stresseurs proximaux : l’attente d’être rejeté, stigma internalisé et la dissimulation de sa diversité de genre

85
Q

Vrai ou faux
Les jeunes exprimant leur diversité de genre ne reçoivent pas beaucoup de remarques négatives ou d’intimidation en lien avec leur identité de genre

A

Faux
- 61% ont reçu des remarques négatives de la
part de leurs pairs
- 57% ont reçu des remarques négatives de la
part de leurs pairs
- 64% ont vécu de l’intimidation ou du
harcèlement verbal
- 27% ont vécu de l’intimidation ou du
harcèlement physique

86
Q

Vrai ou faux
Les personnes issues de la diversité de genre subissent autant de violence physique ou sexuelle que la population générale

A

Faux
Physique : 7 à 10 fois plus à risque qu’une personne cisgenre
Sexuelle : ~3 fois plus à risque qu’une personne cisgenre

87
Q

Vrai ou faux
Environ le tier des personnes trans vont détransitionner

A

Faux
Environ 13%

88
Q

Quelles sont les 3 plus grandes raisons des personnes qui détransitionnent

A

• Pression de la part de la famille ou conjoint
• Stigmatisation sociale (employabilité, rejet, violence)
• Manque de soutien des proches à l’égard de l’identité de genre

89
Q

Vrai ou faux
15.9% des trans qui détransitionnent rapportent des facteurs internes, tel qu’être
incertains de leur identité de genre

A

Vrai