Cours 4

Question 1

Qu’est-ce que la mémoire?

Answer 1

C’est un processus impliqué dans la rétention (notion de stockage, d’apprentissage), la récupération et l’utilisation d’information sur les stimuli, images, événements, idées et habiletés après que l’information originale n’est plus présente. La mémoire est active à chaque fois qu’une expérience passée a un effet sur la façon que nous percevons, pensons ou agissons.

Question 2

Quels sont les trois types (étapes) de la mémoire?

Answer 2

• Mémoire sensorielle
• Mémoire à court-terme (ou de travail)
• Mémoire à long-terme
  (voir diagramme diapo 5)

Question 3

Qu’est-ce que des circuits réverbératoires?

Answer 3

Ce sont des neurones qui font des boucles. Ils permettent de garder l’information en mémoire en la répétant. Ce circuits transforment de manière biologique la mémoire à court terme qui devient la mémoire à long terme.

Question 4

Quels sont les processus de contrôle de la mémoire?

Answer 4

• Le rappel
• Les stratégies utilisées pour améliorer la mémoire d’un item particulier.
• Les stratégies de l’attention qui permettent au sujet de focaliser cette attention sur un item particulier.

Question 5

Que permet de faire la mémoire sensorielle?

Answer 5

Elle permet la rétention, pour une brève période de temps, de l’information sensorielle telle que reçue. Elle peut contenir une grande quantité d’information.

Question 6

Qu’est-ce que la persistance sensorielle en vision?

Answer 6

La rétention de la perception de la lumière (ex. quand on regarde un film).

Question 7

Quel est le rôle de la mémoire sensorielle?

Answer 7

• Compiler l’information
• Maintenir l’information pour un traitement initial
• Peut aider à ‘remplir les trous’ de l’information manquante

Question 8

Qu’est-ce que la mémoire iconique?

Answer 8

La mémoire sensorielle de tout ce que nous voyons.

Question 9

Qu’est-ce que la mémoire échoïque?

Answer 9

La mémoire sensorielle de tout ce que nous entendons.

Question 10

D’où provient l’information dans la mémoire à court-terme?

Answer 10

De la mémoire sensorielle, mais elle contient aussi l’information récupérée de la mémoire à long-terme.

Question 11

Pourquoi l’information dans la mémoire à court-terme n’est gardée que quelques secondes (15-20 secondes)?

Answer 11

À cause de la disparition de la trace mémorielle par le passage du temps et par l’interférence de nouveaux stimuli.

Question 12

Quand se produit l’interférence proactive?

Answer 12

Quand l’information apprise ou reçue précédemment interfère avec l’apprentissage d’une nouvelle information.

Question 13

Quand se produit l’interférence rétroactive?

Answer 13

Quand l’apprentissage d’une nouvelle information interfère avec l’apprentissage précédent.

Question 14

Qu’est-ce que le ‘chunking’?

Answer 14

La combinaison de petites unités d’information afin de leur donner plus de sens.

Question 15

Qu’est-ce qu’un ‘chunk’?

Answer 15

Un ‘chunk’ est une collection d’éléments d’information qui sont fortement interreliés, mais faiblement interreliés avec d’autres ‘chunk’.

Question 16

Est-ce que la nature de l’information joue un rôle sur la quantité d’information mémorisée dans la mémoire à court-terme?

Answer 16

Oui, on mémorise plus d’informations simples que d’informations complexes.

Question 17

Quelle est la différence entre la MCT et la mémoire de travail?

Answer 17

La mémoire à court-terme garde l’information pour une brève période de temps alors que la mémoire de travail a plus de rapport avec les processus et la manipulation de l’information lors des cognitions dites complexes.

Question 18

Qu’est-ce que l’effet de similarité phonologique?

Answer 18

Les lettres et les mots qui se ressemblent au niveau sonore sont plus souvent confondus.

Question 19

Qu’est-ce que l’effet de la longueur des mots?

Answer 19

Les rappel pour une liste de mots courts est meilleure que pour une liste de mots long.

Question 20

Qu’est-ce que la suppression articulatoire et quel effet a-t-elle?

Answer 20

C’est le fait d’empêcher le sujet de répéter les items à mémoriser.
Elle permet de:
- Réduire la quantité d’items mémorisables
- Éliminer l’effet de la longueur des mots
- Réduire l’effet de la similarité phonologique pour des mots

Question 21

Dans le modèle de la mémoire de travail de Baddeley, quel est le rôle de l’unité de gestion centrale?

Answer 21

• Contrôler l’attention (focaliser, diviser et changer l’attention)
• Contrôler l’élimination de l’information non-importante
• La persévération: répéter la même action même si cela n’arrive pas au résultat désiré

Question 22

Qu’et-ce que le tampon épisodique?

Answer 22

Une mémoire tampon (c’est-à-dire intermédiaire et flexible) qui siège entre les composantes de la mémoire de travail et les registres de la mémoire long-terme. Il garde l’information plus longtemps et a une capacité supérieur au registre phonologique et la tablette visuo-spatiale.

Question 23

Quel cortex serait impliqué dans le traitement avancé de l’information visuelle et auditive?

Answer 23

Le cortex préfrontal.