Cours 3 Flashcards
Qu’est-ce que l’attention?
L’attention est l’habilité à focaliser nos ressources perceptuelles et cognitives sur un stimulus ou emplacement spécifique dans notre environnement.
Qu’est-ce que l’attention sélective?
L’habileté à porter attention à une chose et ignorer les autres. Nous ne portons par attention à une grande partie de l’information provenant de notre environnement, car il y a trop d’informations. Nous filtrons donc certaines informations et faisons progresser d’autres informations pour traitement supplémentaire.
Qu’est-ce que l’attention divisée?
Quand l’on porte attention à plusieurs choses en même temps.
Pourquoi l’attention peut parfois ressembler à un réflexe?
Parce que quand un certain stimulus soudain et intense apparaît, notre attention se focalise directement sur lui.
Qu’est-ce que la tâche dichotique?
On présente un message différent dans chaque oreille et on demande au sujet de faire attention à un seul en faisant du ‘shadowing’.
Qu’est-ce que le ‘shadowing’?
C’est le fait de masquer l’un des stimulus (ex. en répétant le message qui est entendu par une seule des oreilles).
Dans la tâche dichotique, est-ce que les sujets se rappelle du contenu du message non-suivi?
Non, mais ils savaient qu’il y avait un message différent et ils étaient capables d’identifier le sexe du locuteur.
Quelles évidences expérimentales indiquent-elles qu’un message non-suivi reçoit quand même un certain traitement?
- L’effet cocktail-party: certains stimuli peuvent détourner notre attention, même quand on fait attention seulement à un stimulus (ex. entendre son nom dans une autre conversation).
- Quand un changement de ton est détecté (cela attire l’attention).
Nomme les trois modèles de l’attention sélective.
- Le modèle précoce de l’attention sélective (Broadbent)
- Le modèle intermédiaire de l’attention sélective (théorie de l’atténuation de Treisman)
- Modèle tardif de l’attention sélective (McKay)
Explique le modèle de la sélection précoce de Broadbent.
Selon ce modèle, le système filtre le message avant que celui-ci ne soit analysé pour en extraire son sens.
- La mémoire sensorielle contient et retient toute l’information sensorielle reçue pour quelques fractions de secondes puis transfert toute l’information à l’étape suivante.
- Le filtre identifie le message suivi en se basant sur les caractéristiques physiques du signal et seulement le message suivi est transféré à l’étape suivante.
- Le détecteur traite toute l’information afin de déterminer les caractéristiques supérieures (cognitives) du message.
- La mémoire à court terme reçoit le produit du travail du détecteur et retient l’information pour 10-15 secondes et peut la transférer à la mémoire à long terme.
Quelles sont les limites du modèle de Broadbent?
- Le phénomène du ‘cocktail-party’
- Les sujets peuvent suivre un message doté de sens qui change d’une oreille à l’autre.
Explique la théorie de l’atténuation de Treisman.
Le message suivi peut être séparé du message non suivi relativement tôt durant le processus de traitement de l’information. La sélection se produit plus tard.
- Le message passe par l’atténuateur qui analyse les messages qui arrivent en termes de caractéristiques physiques, de langage et de sens.
- Le message suivi sort de l’atténuateur à pleine force électrique (alors que le message non-suivi le fait à une intensité plus faible).
- Puis le message passe par l’unité dictionnaire. Cette unité contient les mots, chacun ayant un seuil spécifique pour être «activé» (les mots commun on un seuil réduit et vice-versa).
Explique le modèle tardifs de l’attention sélective.
La sélection du stimulus pour le traitement final ne se produit pas avant que l’information ait été analysée pour son sens (voir expérience ‘river’ ou ‘money’ de McKay - le mot entendu dans l’autre oreille, même s’il n’émerge pas dans la conscience, est clairement traité par le cerveau).
Qu’est-ce que la capacité de traitement?
La quantité d’information qu’une personne peut traiter à un moment donné.
Qu’est-ce que la charge perceptuelle?
La difficulté d’une charge particulière - une tâche à charge lourde (difficile) utilise plus de capacité de traitement qu’une tâche facile. Le système cognitif a une limite quant à la quantité d’information qu’il peut traiter à un même moment.
