Cours 4 Flashcards
Qu’est-ce qu’un rôle? (2)
- Le rôle est un modèle organisé de conduites relatif à la position d’un individu dans un ensemble interactionnel.
- Le rôle est un ensemble de comportements attendus, permis et interdits pour une personne déterminée.
Les rôles sont déterminés par quoi? (4)
- ce qu’il prescrit, ce qu’il suppose, la perception qu’en a la
personne qui l’assume - l’attente qu’en ont les autres
- la façon dont il est rempli
- l’évolution des personnes et du système
Quels sont les deux types de rôles?
a) socialement déterminés
b) idiosyncratiques
V ou F. Tout rôle n’implique qu’un seul individu.
F. Tout rôle implique plusieurs individus.
Donne des exemples de rôles idiosyncratiques.
- le comique (fait toujours rire,
détend l’atmosphère, tourne
tout au ridicule - le héros (se démarque par sa
grande force, par ses
performances) - le sportif, l’intellectuel,
l’artiste, etc.
Quand est-ce qu’rôle devient pathologique?
«C’est lorsque ces rôles sont
trop contraignants et enferment
l’individu dans un comportement prédéterminé et immuable qu’ils deviennent pathologiques.»
Ex. Trop le héro
Qu’est-ce qu’un conflit de rôle?
lorsqu’un
membre a de la difficulté à
concilier deux rôles qui, pour
une raison ou pour une autre,
sont en tension l’un par rapport
à l’autre;
Qu’est-ce qu’un changement ou une cessation de rôle?
déséquilibre. Le système
résistera d’abord au
changement et tentera de
retourner à la situation initiale.
En intervention, pour idetnifier quelques sources de problèmes, que faut-il vérifié?
1) l’exécution d’un rôle d’un membre entre en
contradiction, en conflit, avec l’exécution d’un autre de ses rôles
2) l’exécution d’un rôle répond ou non aux attentes des autres
3) les attributs d’un membre lui permettent ou non de bien remplir son rôle
4) Le système est souple ou rigide par rapport à ses
rôles
Qu’est-ce que l’engagement affectif?
le degré d’intérêt et valorisation que chacun accorde aux activités
qui passionnent les divers membres de la famille. Il susceptible de varier selon la nature de sa relation avec
les autres et la situation dans
laquelle il se trouve.
Qu’est-ce que la communication d’ordre affectif?
sentiments, les opinions, les besoins, désirs
Qu’est-ce que la communication instrumental?
aspects de la vie quotidienne (ex: logement, budget, etc.)
À quel moment débute la communication et où se déroule-t’elle?
- Début à la naissance et se déroule surtout au sein de la famille
Qu’est-ce la communication?
Échanger de l’information, dimension importante du fonctionnement de la famille
Est-il possible de ne pas comunniquer?
Non. Il est impossible de ne pas communiquer: tout comportement constitue un mode de
communication; Composante verbale (parole) et non verbale (les gestes, les expressions du visage,
les positions et les mouvements du corps ainsi que les inflexions de la voix)
Qu’est-ce que le 1er niveau de l’interaction?
transmission d’une information factuelle
Qu’est-ce que le 2e niveau de l’interaction?
un message sur la qualité de l’interaction entre
l’émetteur et le récepteur, c’est la métacommunication.
Qu’est-ce que l’intéraction symétrique?
(ou en miroir) se caractérise par l’égalité entre les
partenaires et l’atténuation de leurs différences.
Qu’est-ce que l’intéraction complémentaire?
Les partenaires se définissent en fonction de leurs
différences et agissent en complémentarité.
Ex. Un est très anxieux, l’autre va balancer et sera une personne calme et rassurante.
De quoi dépend la nature d’une relation?
Dépend du sens que chacun donne
aux séquences d’échanges. Chacun des interlocuteurs ponctue l’interaction à sa
façon, en lui attribuant un début et une fin (échanges sont circulaires, donc pas de
début ni de fin)
Quels sont les quatres styles de communication?
- Clair et direct : dit “Je suis décue que tu aies oubliés de téléphoner.” à son mari
- Clair et indirect : dit “Je suis décue que ton père aies oubliés de téléphoner.” à sa fille
- Masqué et direct : exprime sa colère en disant qqc de pas rapport. “Tu m’énerves qd tu mets cette cravate rouge.”
- Masqué et indirect :dit “ Il y a des gens qui dérangent les autres qd il ne prennent pas leurs responsabilités” à sa fille ainée.
De quel façon le message peut être plus efficace?
Plus efficace si le message transmis est congruent, tant sur le plan du contenu que sur
celui de l’intention.
À quoi fait référence la congruence?
- La congruence fait référence au degré de concordance entre le message verbal et le
message non verbal.
Qu’est-ce que l’émetteur compétent?
capable d’exprimer son point de vue, clarifier, demander une rétroaction et réceptif à celle-ci.
Qu’est-ce que le receveur compétent?
capable d’écouter attentivement le message complet, sans émettre de jugement. Donne une rétroaction et confirmer les pensées et les sentiments exprimés par son interlocuteur.
Que suppose l’efficacité de la communication?
suppose la participation active à la fois de l’émetteur, et du récepteur
Quels sont les quatres type de contrôle des cpts?
- Rigide; les règles définissent une norme stricte. Peu de latitude et peu de place pour la
négociation ou le changement. Les règles sont strictes et n’évoluent pas avec l’âge des
enfants. - Flexible; les normes sont raisonnables, clairement définies et fermes, mais susceptibles de
variations et adaptées à la situation et aux stades de développement des individus. - Permissif; Absence de règles et de normes, latitude totale.
- Chaotique; Alternance entre les styles de contrôle rigide, flexible et permissif, selon
l’humeur des membres de la famille. Ce style est plus nocif pour l’enfant que le style rigide.
L’aspect développemental fait référence à quoi?
Fait référence à l’évolution de la famille à travers des événements
attendus et inattendus.
Que sont des évènements normatifs?
Les transitions sont des processus de changement. Le cycle de la vie familiale comporte
différentes étapes. Le passage d’une étape à l’autre impose des changements dans les modes de
fonctionnement des membres. L’ampleur de ces changements varie selon les familles. Ces
transitions prévisibles, attendues, sont dites normatives.
Que sont des évènements non-normatifs?
Autres événements pas inscrits dans le cycle habituel, pas attendus, déstabilisent le
fonctionnement du système familial. C’est non normatif: Le système doit trouver un nouvel
équilibre, un nouveau paradigme de fonctionnement. Plusieurs facteurs viendront influencer
favorablement ou défavorablement ce processus d’adaptation.
Ex. décès accidentel, séparation, perte d’un emploi.
Quels sont les stades normatifs du cycle de vie familiale?
Stade 1: La formation du couple
Stade 2: La naissance du 1er enfant
Stade 3: L’individuation de l’enfant
Stade 4: L’individuation de l’adolescent
Stade 5: Le départ de la maison
Stade 6: Vieillissement et mort des parents
Voir l’expression des émotions sur pwp
Voir les stades sur pwp
Quels sont les principales tâches associées à la formation du couple?
- Accepter perdre une partie de son individualité (liberté remplacée par sentiment complémentarité)
- Renégocier les frontières avec l’univers social auquel ils appartenaient avant, manière acceptable eux et
partenaire. - Faire ajustements variété de différences auxquelles ils ne s’attendaient pas, dues aux origines familiales
distinctes.
*Accepter, comprendre et tolérer le style différent de leur partenaire, également plan réponses émotionnelles.
*Diviser les responsabilités d’une manière qu’elles soient mutuellement acceptables
*Établir des façons de faire vraisemblables pour la résolution des conflits
