cours 4

Question 1

La théorie sociocognitive trouve ses origines

Answer 1

dans la tradition des théories de l’apprentissage

Désintérêt de l’étude des animaux au profit de l’apprentissage social

Question 2

comment sont vu l’Approche sociocognitive en société

Answer 2

Approche sociocognitive qui occupe maintenant le devant de la scène dans l’étude contemporaine de la personnalité

Question 3

Principes clés de la théorie

Answer 3

La personne est un agent actif

Le comportement a des origines socialistes

Les processus cognitifs sont importants dans la personnalité

Ce sont à la fois les tendances comportementales habituelles et la variabilité des comportements qui révèlent la personnalité

Question 4

qu’ a fait bandura

Answer 4

-Redéfinit la pratique de la thérapie comportementale, invitant les thérapeutes à s’intéresser aux processus cognitifs plutôt qu’aux facteurs environnementales et aux mécanismes de conditionnement chers aux béhavioristes

Depuis les années 1970, Bandura se concentre sur les processus cognitifs qui font appel aux conceptions de soi et aux objectifs personnels

Question 5

qu’ a fait bandura

Answer 5

Constat qu’il fait, les instruments mesurant des traits sont bien peu efficaces pour prédire le comportement

À tel point qu’il s’est mis à douter des approches présumant des caractéristiques généralisées de la personnalité

Question 6

la proposition de Mischel

Answer 6

un ensemble de variables sociocognitives permettant de caractériser les personnes

Élaboration d’une perspective systémique qui considère la personnalité comme un système complexe de processus cognitifs et affectifs interconnectés, activés par les caractéristiques des situations sociales

Question 7

La personne se distingue par 3 propriétés psychologiques uniques à l’être humain :

Answer 7

1) elle formule des raisonnements sur le module en recourant au langage

2) elle considère non seulement les circonstances du moment, mais aussi les événements passés et d’hypothétiques événements futurs

3) elle pratique l’introspection et analyse ses propres réflexions

Question 8

La théorie sociocognitive place les capacités cognitives typiquement humaines

Answer 8

au cœur de sa démonstration

Question 9

La science de la personnalité selon la théorie sociocognitive

Answer 9

Le sociocognitivisme se distingue concernant sa vision de la science de la personnalité, par son intérêt particulier pour la singularité de la personne

Les sociocognitivistes ont souvent utilisé des méthodes idiographiques pour saisir les particularités des personnes

Bandura et Mischel se sont employés à trouver des applications pratiques à leurs concepts théoriques

Selon eux, on peut dire qu’une théorie fait ses preuves lorsqu’elle permet de produire des outils pratiques utiles au bien-être humain

Question 10

La structure

Answer 10

En matière de structure, la théorie sociocognitive comporte des éléments ayant principalement trait à des processus cognitifs

Question 11

4 concepts structuraux retiennent notre attention :

Answer 11

Les compétences et habiletés
Les croyances et les attentes
Les normes de comportement
Les objectifs personnels

Question 12

Le point central de la théorie

Answer 12

les différences entre des personnes que nous observons ne s’expliquent pas forcément par des émotions ou des pulsions différentes

Question 13

Selon la théorie sociocognitive, ces différences reflètent plutôt

Answer 13

des variations dans l’aptitude des personnes à accomplir différentes actions

Question 14

Définition compétences et habiletés

Answer 14

Unité structurelle de la théorie sociocognitive qui témoigne de l’aptitude individuelle à résoudre des problèmes et à accomplir les tâches nécessaires à l’atteinte d’objectifs

Question 15

Que me permet mes compétences

Answer 15

les compétences et habiletés cognitives qui contribuent à résoudre les problèmes et à affronter les difficultés de la vie

ou façons de réfléchir aux problèmes de la vie que les comportements liés à la mise en œuvre de solutions pour les résoudre

Question 16

Les compétences peuvent se diviser en 2 types

Answer 16

connaissances déclaratives: que l’on peut former avec des mots

connaissances procédurales :aptitudes cognitives et comportementales que nous pouvons avoir sans pouvoir l’expliquer

mais c’est un mélange des deux

Question 17

Cet accent mis sur les compétences a certaines implications

Answer 17

-spécificité contextuelle (caractéristique naturelle)

structures psychologiques qui sont pertinentes dans certaines situations sociales (ou contextes) ne le sont pas forcément dans d’autres

Question 18

Définition Spécificité contextuelle

Answer 18

Notion selon laquelle une variable donnée de la personnalité est mise à contribution dans certains contextes, mais pas dans tous, qui explique la variation systématique du comportement individuel d’un contexte à l’autre

Question 19

que distingue la théorie sociocognitive des approches fondées sur les traits de personnalité

Answer 19

la spécificité contextuelle( autres: variables de personnalité indépendantes du contexte)

Question 20

Les trois autres structures sociocognitives peuvent se comprendre en examinant trois façons possibles d’appréhender le monde

Answer 20

1ère = pensées concernant ce qu’est réellement le monde et ce qui adviendra dans l’avenir
-Ces pensées, qui sont des croyances, sont appelées des attentes lorsqu’elles se rapportent à des événements futurs

2ième = correspond aux pensées sur les choses qui devraient être
-Ces pensées sont des normes d’évaluation, c-à-d des critères mentaux (ou normes) servant à évaluer les événements

3ième = correspond aux pensées relatives à ce que la personne souhaite réaliser un jour
-Ces pensées sont ses objectifs personnels

Question 21

1ere: Les attentes que nous entretenons à propos de l’avenir

Answer 21

-le principal déterminant de nos actions et de nos émotions

Toutes ces pensées concernant l’avenir constituent les attentes d’une personne

Question 22

quelles sont les attentes les plus importantes pour le fonctionnement de la personnalités

Answer 22

celles vers le soi au lieu de l’autre

Question 23

Qu’a déclaré Bandura sur les attentes envers soi

Answer 23

Bandura est l’un des premiers à avoir déclaré que les attentes qu’entretiennent les gens à l’égard de leur capacité d’accomplir certaines choses constituent l’ingrédient clé de la réalisation de soi et du bien-être . comme sentiments d’efficacité personnelle

Question 24

définition du sentiment d’efficacité personnelle

Answer 24

Selon la théorie sociocognitive, perception de sa propre aptitude à composer avec des situations précises

Question 25

Pourquoi le sentiment d’efficacité personnelle est-il si important ?

Answer 25

Parce qu’il influe sur de nombreux types de comportements nécessaires à la réalisation personnelle de l’individu

1.sentiment d’efficacité personnelle élevée = + possible de s’attaquer à des tâches difficiles, persévérer, rester calmes, organiser leurs idées

2., faible sentiment d’efficacité personnelle = essaye pas, renonce, anxiété

Question 26

comment bandura voit le sentiment d’efficacité personnelle

Answer 26

comme étant différent de l’estime de soi

Cette distinction permet de comprendre que le sentiment d’efficacité personnelle est une perception qui est liée à un contexte donné alors que l’estime de soi est une croyance générale, liée à plusieurs contextes

ce qui peut expliquer que le SEP dépend de la performance dans ce contexte précis

Question 27

attentes relatives aux résultats VS attentes relatives à l’efficacité personnelle

Answer 27

-Attentes relatives aux résultats : croyances relatives aux récompenses et aux punitions liées aux actions

-Attentes relatives à l’efficacité personnelle : croyances relatives aux capacités de la personne à accomplir des actions

Selon la théorie sociocognitive, les AREP pèsent généralement plus lourd que les ARR dans le choix du comportement

Question 28

quel est Le rôle causal du sentiment d’efficacité personnelle par rapport au comportement

Answer 28

une affirmation fondamentale de la théorie sociocognitive

le sentiment que je vais avoir, va avoir une grande influence sur mon comportement

Question 29

mais est-ce que le sentiment d’efficacité personnelle joue nécessairement un rôle causale

Answer 29

Non, le niveau de compétence réel de la personne est une autre possibilité

Nous pouvons alors analyser notre comportement simplement sur la base de nos capacités physiques

Question 30

Le sentiment d’efficacité personnelle exerce sur l’expérience et l’action divers effets que l’on peut décliner comme suit :

Answer 30

-La sélection :influence le choix d’objectifs personnels

-L’effort, la persévérance et le rendement : + efficacité perso = plus d’effort, persévérance , meilleur rendement

-L’efficacité : + efficacité perso = faire les choses + positivement

La capacité d’adaptation : efficacité perso = compose mieux avec stress et déceptions.

Question 31

3ième type de structure de la personnalité : les objectifs personnels

Answer 31

Un objectif personnel est une représentation mentale du but d’une action ou d’une conduite

L’un des principes fondamentaux de la théorie sociocognitive veut que l’aptitude d’une personne à imaginer l’avenir= établir des objectifs qui motivent, oriente

Question 32

que permet les objectifs personnels

Answer 32

-nourrissent la capacité de maîtrise de soi

-guident dans l’établissement de priorités et aident à choisir parmi plusieurs situations

• permettent de transcender les influences du moment et d’organiser notre conduite sur de longues périodes

Question 33

Définition : Les objectifs personnels

Answer 33

Dans la théorie sociocognitive, événement souhaité qui motive la personne sur de longues périodes et lui permet de transcender les influences du moment

Représentation mentale du but d’une action ou d’une conduite

Question 34

la structure hiérarchique des objectifs personnels

Answer 34

-Ce système est souvent conçu comme une structure hiérarchique dans lequel les grands objectifs organisent les objectifs intermédiaires qui organisent les objectifs immédiats de niveau inférieur

Un système d’objectifs n’est toutefois pas rigide ou immuable

Nous choisissons de privilégier un objectif ou un autre selon:
- la priorité du moment
- les possibilités du milieu
- sentiment d’efficacité personnelle d’atteindre tel ou tel objectif

Question 35

4ième structure de la personnalité

Answer 35

Les normes d’évaluation

Question 36

Les normes d’évaluation

Answer 36

Une norme interne est un critère pour juger de la qualité ou de la valeur d’une personne, d’une chose ou d’un événement

les normes par lesquelles une personne évalue ses propres actions font partie de la régulation du comportement et de l’expérimentation d’émotions comme la fierté, la honte, la satisfaction et l’insatisfaction personnelles

Question 37

La théorie sociocognitive accorde une importance particulière

Answer 37

normes d’évaluation du soi ou «normes personnelles»

Celles-ci sont fondamentales pour la motivation et le rendement

Question 38

Définition : Réaction d’autoévaluation

Answer 38

Sentiment d’insatisfaction ou de satisfaction (fierté) envers soi que l’on éprouve en réfléchissant à ses actions

Question 39

Le rôle des quatre structures de la personnalité

Answer 39

Les quatre structures de la personnalité renvoie à un système complexe de cognition sociale

Le rôle des quatre structures de la personnalité varie selon chaque situation sociale

Par l’étude de ce système complexe de structures sociocognitives et de son interaction avec le monde social, les théoriciens sociocognitivistes tentent de saisir la complexité véritable de l’individu

Question 40

comment se passe la réaction d,autoévaluation

Answer 40

Nous évaluons nos propres actions puis nous réagissons par une émotion de satisfaction ou d’insatisfaction envers nous-mêmes, à la lumière de cette autoévaluation que nous faisons
= l’auto renforcement et sont nécessaires au maintien du comportement sur de longues périodes, particulièrement en l’absence de renforcement extérieur

Question 41

comment sont vu les Réaction d’autoévaluation selon théorie sociocognitive

Answer 41

comme autant d’«objets» indépendants de l’esprit

Ces structures doivent plutôt être comprises comme des formes de pensée distinctes

Chacune d’elles peut être comprise comme étant un sous-système cognitif faisant partie du système général qu’est la personnalité

Question 42

Définition : L’apprentissage par observation ou modelage

Answer 42

Selon Bandura, processus par lequel les gens apprennent en observant le comportement de personnes qui leur tiennent lieu de modèles

Question 43

que dit bandura sur l’apprentissage par observation ou modelage

Answer 43

Bandura : les gens peuvent se faire une représentation mentale du comportement observé et s’y référer par la suite

Nous utilisons cette forme d’apprentissage dans une multitude de sphères de notre vie

Question 44

Définition : Conditionnement vicariant :

Answer 44

Concept de Bandura pour désigner le processus d’apprentissage de réponses émotives par l’observation de celles d’autrui