cours 1: L’évaluation psychodynamique de la personnalité Flashcards
Difficulté à laquelle se butent non seulement la théorie de la personnalité, mais aussi la pratique clinique :
L’évaluation psychologique
L’évaluation psychologique: Défi
trouver des méthodes qui élucident la nature de la personnalité d’un individu - méthodes projectives
L’évaluation psychodynamique de la personnalité
Difficulté réelle d’un point de vue psychanalytique
Ex. «À quelle fréquence songez-vous à tuer l’un de vos parents afin d’avoir des rapports sexuels avec l’autre?»
Les questions directes sont absurdes pour au moins deux raisons :
1)La personne évaluée ne peut pas répondre à cette question
car le contenu pertinent est inconscient et sa simple mention active des mécanismes de défense qui empêchent le contenu d’atteindre la conscience
2) Même si la personne pouvait répondre à cette question, elle ne le voudrait probablement pas
la plupart des gens ne veulent pas révéler aux autres de tels aspects de leur personnalité
qu’a utilisé freud pour contrer la difficulté de l’évaluation de la personnalité
la libre association: une façon d’approcher la perso
vrai ou faux: il est facile et rapide d’établir une alliance de travail entre le client et le thérapeute. justifier
Cependant, il faut souvent des semaines et des mois pour établir une alliance de travail entre le client et le thérapeute qui permettra au client de révéler des conflits profondément enfouis
la plus influente des méthodes trouvées
méthodes projectives
Tests projectifs: définition
Test qui comprend généralement des stimuli vagues et ambigus permettant au participant de révéler des éléments particuliers de sa personnalité dans ses réponses (chapitre 4, p.105)
Le raisonnement derrière les tests projectifs
Les sens que la personne donnera aux images révéleront sa personnalité
que suppose-t’on en méthode projectives
On suppose que la personne projettera des aspects de sa personnalité sur les images des tests en les interprétant
neutralité bienveillante
le fait d’écouter le patient de le manière la plus neutre possible pour accueillir les paroles du patients sans jugement.
Rorschach
-va chercher la sensibilité de la personne
Test d’aperception thématique (TAT)
on présente une image et on lui demande de raconter une histoire
-va chercher le mode relationnel de la personne
Avec qui Jung à travaillé et quelle est leur relation
à travailler avec freud pendant un certain moment
vont avoir une relation très enflammée, puis divergences progressives jusqu’à conflit et séparation.
Sur quoi travaille Jung et quel est le parallèle avec ses enfants
-Auteur qui travaille beaucoup sur l’éducation des enfants et ce qui devrait être la bonne éducation des enfants
-À 5 enfants et n’y porte peu attention fondé un courant de pensée analytique
-Selon lui on doit être le plus ouvert possible a nos failles en tant que parent
Jung va être nommé président de quelle association et par qui?
Va être nommé président de l’association psychanalytique internationale par Freud(va voir en lui son fils spirituel)- quelques mois après, conflit sur l’importance que Freud donne sur la sexualité chez l’enfant
qu’est-ce que la persona de Jung
Persona: le moi que je suis en personnalité, dicte les rôles différents que je vais adopter face à l’autre- conseille de dépasser cette persona qui fini par usurper mon identité et celle de mes enfants(toujours utilisé aujourd
proposer une éducation bonne de jung
Proposer une éducation bonne:
Parent qui reconnait ses défaites, ses failles, mais aussi ses réussites et travailler pour faire en sorte que se ne soit pas transféré à l’enfant.
L’éducation collective: prend un cadre pour contenir les pulsions destructrices en société
L’éducation individuelle: prendre en compte la personnalité de l’enfant, sa totalité d’être unique et particulier, le but étant de respecter ce qui est bien plus que ce que l’on veut qu’il devienne
Freud VS Jung sur la relation petit-enfant
Freud: relation parent-enfant déterminante VS Jung: tout est une question de transmission- ce que je porte va être transmit à mes enfants
Jung : proposer une éducation bonne : 1er aspect(2)
-Eviter les projections: les parents exigent que les enfants réussissent là où ils ont échoué- il dénonce le fait que l’enfant est considéré comme une page blanche que le parent peut projeter sur lui ses rêve- l’enfant est déjà porteur de désirs prénataux(de son inconscient)- on va le traiter de manière plus béhaviorale
-L’inconscient collectif: au départ se transmet de génération en génération de représentations, un ressenti par rapport à des termes spécifiques- de traces de traumatismes que mon histoire à pu vivre.
Jung : proposer une éducation bonne : 2eme aspect(3)
-s’éduquer soi-même: il utilisait des mots crus mais considérés comme adressés à soi-même.
-Connaissance de soi: si je veux que mon enfant soit épanoui, je dois me connaitre car la connaissance de soi est une forme de réalisation de soi-
-individualisation: permet de passer de l’égo au soi et relier son centre psychique à l’essentiel (but: au moins les comprendre, au mieux les dépasser
Mélanie Klein(faits de vie)(3)
-Va beaucoup travailler la technique du jeu avec les enfants/écrit la psychanalyse des enfants
-Son enfance à été difficile, sa mère était aimante mais froide et difficile, à voulu apporter aux enfants quelle traite la douceur qu’elle n’a jamais eu
-Confit avec des psychanalyse (Anna Freud: les enfants doit se limiter à une tache strictement éducative) tandis qu’elle pensait que l’enfant dès 2ans et demi est un patient potentiel en mesure d’être analysé
Selon Mélanie Klein, l’enfant ressent deux pulsions:
pulsions: de vie: expérience positive du maternage
Pulsions de mort : réalité extérieure angoissante et trauma de la naissance
5 éléments importants selon Mélanie Klein
-L’angoisse paranoïde
-Angoisse dépressive(4e mois)
-L’identification projective
-La toute-puissance maternelle
-l’envie à la gratitude
