cours 1: L’évaluation psychodynamique de la personnalité

Question 1

Difficulté à laquelle se butent non seulement la théorie de la personnalité, mais aussi la pratique clinique :

Answer 1

L’évaluation psychologique

Question 2

L’évaluation psychologique: Défi

Answer 2

trouver des méthodes qui élucident la nature de la personnalité d’un individu - méthodes projectives

Question 3

L’évaluation psychodynamique de la personnalité

Answer 3

Difficulté réelle d’un point de vue psychanalytique
Ex. «À quelle fréquence songez-vous à tuer l’un de vos parents afin d’avoir des rapports sexuels avec l’autre?»

Question 4

Les questions directes sont absurdes pour au moins deux raisons :

Answer 4

1)La personne évaluée ne peut pas répondre à cette question

car le contenu pertinent est inconscient et sa simple mention active des mécanismes de défense qui empêchent le contenu d’atteindre la conscience

2) Même si la personne pouvait répondre à cette question, elle ne le voudrait probablement pas

la plupart des gens ne veulent pas révéler aux autres de tels aspects de leur personnalité

Question 5

qu’a utilisé freud pour contrer la difficulté de l’évaluation de la personnalité

Answer 5

la libre association: une façon d’approcher la perso

Question 6

vrai ou faux: il est facile et rapide d’établir une alliance de travail entre le client et le thérapeute. justifier

Answer 6

Cependant, il faut souvent des semaines et des mois pour établir une alliance de travail entre le client et le thérapeute qui permettra au client de révéler des conflits profondément enfouis

Question 7

la plus influente des méthodes trouvées

Answer 7

méthodes projectives

Question 8

Tests projectifs: définition

Answer 8

Test qui comprend généralement des stimuli vagues et ambigus permettant au participant de révéler des éléments particuliers de sa personnalité dans ses réponses (chapitre 4, p.105)

Question 9

Le raisonnement derrière les tests projectifs

Answer 9

Les sens que la personne donnera aux images révéleront sa personnalité

Question 10

que suppose-t’on en méthode projectives

Answer 10

On suppose que la personne projettera des aspects de sa personnalité sur les images des tests en les interprétant

Question 11

neutralité bienveillante

Answer 11

le fait d’écouter le patient de le manière la plus neutre possible pour accueillir les paroles du patients sans jugement.

Question 12

Rorschach

Answer 12

-va chercher la sensibilité de la personne

Question 13

Test d’aperception thématique (TAT)

Answer 13

on présente une image et on lui demande de raconter une histoire
-va chercher le mode relationnel de la personne

Question 14

Avec qui Jung à travaillé et quelle est leur relation

Answer 14

à travailler avec freud pendant un certain moment
vont avoir une relation très enflammée, puis divergences progressives jusqu’à conflit et séparation.

Question 15

Sur quoi travaille Jung et quel est le parallèle avec ses enfants

Answer 15

-Auteur qui travaille beaucoup sur l’éducation des enfants et ce qui devrait être la bonne éducation des enfants

-À 5 enfants et n’y porte peu attention fondé un courant de pensée analytique

-Selon lui on doit être le plus ouvert possible a nos failles en tant que parent

Question 16

Jung va être nommé président de quelle association et par qui?

Answer 16

Va être nommé président de l’association psychanalytique internationale par Freud(va voir en lui son fils spirituel)- quelques mois après, conflit sur l’importance que Freud donne sur la sexualité chez l’enfant

Question 17

qu’est-ce que la persona de Jung

Answer 17

Persona: le moi que je suis en personnalité, dicte les rôles différents que je vais adopter face à l’autre- conseille de dépasser cette persona qui fini par usurper mon identité et celle de mes enfants(toujours utilisé aujourd

Question 18

proposer une éducation bonne de jung

Answer 18

Proposer une éducation bonne:
Parent qui reconnait ses défaites, ses failles, mais aussi ses réussites et travailler pour faire en sorte que se ne soit pas transféré à l’enfant.
L’éducation collective: prend un cadre pour contenir les pulsions destructrices en société
L’éducation individuelle: prendre en compte la personnalité de l’enfant, sa totalité d’être unique et particulier, le but étant de respecter ce qui est bien plus que ce que l’on veut qu’il devienne

Question 19

Freud VS Jung sur la relation petit-enfant

Answer 19

Freud: relation parent-enfant déterminante VS Jung: tout est une question de transmission- ce que je porte va être transmit à mes enfants

Question 20

Jung : proposer une éducation bonne : 1er aspect(2)

Answer 20

-Eviter les projections: les parents exigent que les enfants réussissent là où ils ont échoué- il dénonce le fait que l’enfant est considéré comme une page blanche que le parent peut projeter sur lui ses rêve- l’enfant est déjà porteur de désirs prénataux(de son inconscient)- on va le traiter de manière plus béhaviorale

-L’inconscient collectif: au départ se transmet de génération en génération de représentations, un ressenti par rapport à des termes spécifiques- de traces de traumatismes que mon histoire à pu vivre.

Question 21

Jung : proposer une éducation bonne : 2eme aspect(3)

Answer 21

-s’éduquer soi-même: il utilisait des mots crus mais considérés comme adressés à soi-même.

-Connaissance de soi: si je veux que mon enfant soit épanoui, je dois me connaitre car la connaissance de soi est une forme de réalisation de soi-

-individualisation: permet de passer de l’égo au soi et relier son centre psychique à l’essentiel (but: au moins les comprendre, au mieux les dépasser

Question 22

Mélanie Klein(faits de vie)(3)

Answer 22

-Va beaucoup travailler la technique du jeu avec les enfants/écrit la psychanalyse des enfants

-Son enfance à été difficile, sa mère était aimante mais froide et difficile, à voulu apporter aux enfants quelle traite la douceur qu’elle n’a jamais eu

-Confit avec des psychanalyse (Anna Freud: les enfants doit se limiter à une tache strictement éducative) tandis qu’elle pensait que l’enfant dès 2ans et demi est un patient potentiel en mesure d’être analysé

Question 23

Selon Mélanie Klein, l’enfant ressent deux pulsions:

Answer 23

pulsions: de vie: expérience positive du maternage

Pulsions de mort : réalité extérieure angoissante et trauma de la naissance

Question 24

5 éléments importants selon Mélanie Klein

Answer 24

-L’angoisse paranoïde
-Angoisse dépressive(4e mois)
-L’identification projective
-La toute-puissance maternelle
-l’envie à la gratitude

Question 25

L’angoisse paranoïde - Mélanie Klein définition

Answer 25

angoisse, peur face à une menace alentour,

Question 26

L’angoisse paranoïde - Mélanie Klein: paranoïaque VS paranoïde

Answer 26

paranoïaque: va cibler son angoisse sur un Object spécifique VS paranoïde: généralise son angoisse à son environnement

Question 27

L’angoisse paranoïde - Mélanie Klein

Answer 27

-1ere année est importante dans la pulsion du bébé

-Pulsion de mort va se caractériser son malaise comme un environnement menaçant(ex: avoir faim et pas être nourrit tout de suite)

-Le sein maternel: par moment le sein va être associé à quelque chose de négatif et d’autres positif, tout ce qui extérieur à l’enfant peut être porteur de l’angoisse paranoïde

Question 28

L’angoisse dépressive - Mélanie Klein: (3)

Answer 28

-Angoisse paranoïde
Phase durant laquelle le bébé prend conscience du ressenti et de la relation ambiguë qu’il entretient avec sa mère(amour haine/pulsion vie/mort) – culpabilité face à cela: a peur de détruire ce qu’il aime.

-Renoncement: de ses sentiments de haine(4e et 9e mois), réapparait tout au long de l’existence (plaisir de dire non(8ans)/deuil des images parentales (ado)/renoncement de la jeunesse (crise de 40aine)

-Angoisse dépressive: position existentielle, permet d’accéder à la gratitude (climat de bienveillance et d’acceptation de ce que l’on est.

Question 29

L’identification projective - Mélanie Klein: définition

Answer 29

-projette sur l’individu des caractéristiques pour s’y reconnaitre(j’en garde une partie pour m’y associer/naturel /permet de fusionner avec elle

Question 30

L’identification projective - Mélanie Klein: pathologie?

Answer 30

-Cette projection intervient très tôt dans le processus de développement de l’enfant mais devient pathologique quand persistant

Question 31

Triple fonction du mécanisme de projection - Mélanie Klein(3)

Answer 31

-Il représente la façon dont l’enfant se débarrasse de ses contenus mentaux embarrassant

-Incarne un fantasme d’introduction comme pour me rassurer dans mon agressivité: je ne suis pas seul!): manipulation

-permet de fusionner avec la mère: première forme d’attachement

Question 32

Deux profils d’enfants de projection pathologique - Mélanie Klein(3)

Answer 32

-Les pervers narcissiques: colonisent le mental des parents pour avoir ce qu’ils souhaitent

Investissent massivement le corps de leur mère , incapable de se décoller sans éprouver une angoisse lente et excessive

Question 33

Peut devenir un mécanisme pathologique chez le parent
- Mélanie Klein(3)

Answer 33

-Quand ceux-ci se projettent massivement sur leur enfant des failles, des douleurs qu’ils ont connues dans leur propre passé

-Ils surréagissent systématiquement face aux difficultés: se l’approprient, les échecs, les angoisses. Souffrance parent enfant devient commune

-Quand les enfants sont parentifiés/projection des parents de leurs fonctions et rôles sur les bambins

Question 34

La toute-puissance maternelle - Mélanie Klein(3)

Answer 34

-La folie
Winnicott à été étudiant de Klein s’est inspiré dans sa théorie
On s’attend que la mère après la grossesse, rentre dans une étape de folie ou elle est en symbiose avec le bébé

-Meurtre
Pour mélanie: voir la toute-puissance chez la maman cause un effroi chez le bébé qui ne se résous que par le meurtre symbolique- il doit dans son imaginaire, tuer sa symbiose avec la maman.

-Autonomie
le meurtre n’est autre qu’une prise de distance par rapport à la mère

Question 35

l’envie à la gratitude - Mélanie Klein(2)

Answer 35

-Envie:
-sentiment qui se situe entre la colère, la jalousie et l’avidité
-Gratitude: sentiment de plénitude et de sagesse( jouir de ce qui nous a été donné)- Klein nous conseille de lui dire non(le frustrer) pour lui apprendre à supporters a propre agressivité

-Le jeu
-Fondamental pour Klein: moyen d’intégrer l’information du quotidien: les règles, les interdits, les frustration etc… Pour les rejouer et les réexprimer
-Il met en place ce qu’il ressent à travers les jeux sans le faire dans la réalité
-Seul moyen d’expression selon Klein