Cours 4

Question 1

Qu’est-ce que le déterminisme réciproque?

Answer 1

le tempérament est inné, mais aussi influencé par l’environnement ; l’environnement et les interactions sociales maintiennent le tempérament

un parent avec un enfant facile va se sentir plus compétent et cela va avoir des retombées positives sur l’enfants, au contraire d’un parent avec un enfant difficile

Question 2

Décrivez le stade autonomie, honte et doute.

Answer 2

• faire les choses seul et constater que l’environnement réagit
• est-ce que je peux le faire? besoin d’aide? dangereux?
• on impose des limites pour que l’enfant doute en gagne en autonomie dans le cadre établit (accepter d’obéir)
• plus d’accidents et de blessures à ce stade, car l’enfant ne connait pas ses limites physiques et ses habiletés
• donner des faux choix

Question 3

Décrivez le stade initiative et culpabilité.

Answer 3

• buts différents dans le cadre social
• normes : saine culpabilité, contrôle les comportements
• vérifier l’intention avant la punition = recadrage du comportement
• amener l’enfant à réfléchir aux sentiments des autres (empathie)

Question 4

Vrai ou faux : l’enfant pleure pour manipuler ses parents

Answer 4

faux, à en raison de son cerveau immature

Question 5

Vrai ou faux : on sait comment s’y prendre avec toutes les émotions des enfants.

Answer 5

Faux, on a de la difficulté s’y prendre avec la colère, car on l’associe avec l’agressivité

Question 6

Vrai ou faux : l’apparition du concept de soi permet le développement de l’empathie.

Answer 6

Vrai

Question 7

Nommez les quatre sphères des la complémentarité parentale.

Answer 7

1. Types d’activités
2. L’action comme mode d’interaction
3. Langage
4. Mettre au défi l’enfant

Question 8

Pourquoi les enfants sont-ils si immatures dans leurs réactions ?

Answer 8

Le cerveau des enfants est immature et surtout contrôlé par les parties les moins évoluées (cerveau émotionnel, cerveau reptilien, système limbique, etc.) bref, le lobe frontal qui est responsable de l’autorégulation, de l’inhibition, de l’anticipation n’est pas développé. Il y a donc des tempêtes émotionnelles dans le cerveau des enfants et ils sont incapables de s’apaiser seuls

Question 9

Quels sont les comportements parentaux qui aident la gestion des émotions et les comportements qui n’aident pas ?

Answer 9

Le parent ne doit pas se fâcher, il doit rester calme. Il doit comprendre ce qui se passe et rester proche de l’enfant. C’est le parent qui doit réguler son enfant, car celui-ci n’est pas capable. On peut isoler l’enfant en cas de besoin, mais pas pour longtemps et le parent doit rester disponible. / Pas de rejet affectif, pas de demande d’excuse ; juste passer à autre chose.

Question 10

Comment est-ce que l’empathie se développe et comment peut-on y contribuer?

Answer 10

C’est l’éducation et la société qui développe l’empathie. Au départ, les enfants sont centrés sur leurs besoins, puis, avec l’arrivée du développement cognitif, ils comprennent mieux les émotions de l’autre et de se mettre dans la peau de quelqu’un d’autre ; l’empathie devient alors plus spontanée

Question 11

Comment évalue-ton l’apparition de la conscience de soi ?

Answer 11

Avec le miroir et la tâche sur la joue. Quand l’enfant réalise que la tâche est sur son visage, c’est parce qu’il sait que le reflet devant lui est lui.